《海底世界》教學(xué)設(shè)計與反思

1、海底世界教學(xué)設(shè)計與反思一教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂每個句子的意思，抓住重點詞語，了解句與 句之間的聯(lián)系。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。3、了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，體會作者的喜愛 之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。二教學(xué)重點：了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。三教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海底世界這篇課 文，現(xiàn)在老師要檢查一下你們的學(xué)習(xí)收獲。我們來開火 車讀詞語。2、同學(xué)們詞語掌握的不錯，誰能用一句話說一說海 底是一個怎樣的世界？師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。 過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、 物產(chǎn)豐富的世界呢？（二）、賞讀課文，讀中體驗。1

2、、學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然 段，想一想從哪可以看出海底景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？（1）默讀，用畫出有關(guān)句子。（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會。（3）有感情地練習(xí)朗讀。 學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。 過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？2、學(xué)習(xí)第3自然段：（1）個別讀。思考：哪個詞最能體現(xiàn)動物發(fā)聲的特 點？（2）什么叫竊竊私語？（3）個別表演同桌表演（4）全班有感情讀 竊竊私語聲。（5）播放課件聲音四名同學(xué)學(xué)動物聲音（6）齊讀句子有的像有的像有的像有的像（7）拓展練習(xí) 問：海底動物還可能發(fā)出哪些聲音？課件出示填空 練習(xí)（8）齊讀自然段 過渡：沒想到動物們還能用語言

3、交流呢！王老師還 知道鯨群能像合唱隊一樣唱歌呢。還可以從哪看出海底 是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界呢？3學(xué)習(xí)第4自然段：（1）按照第二自然段的方法來學(xué)習(xí)第四自然段。2）指名匯報，師板書。海參請一名學(xué)生走一走4米的距離，大家對比一下。（3）用表格的形式展示幾種動物的活動方式。（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？（5）老師讀第一句，再請四位同學(xué)每人讀一種動物 的活動方式，讀完請學(xué)生說說老師讀的和同學(xué)們讀的句 子有什么關(guān)系。（6）試背這個自然段。指一名同學(xué)背。（7）你還搜集了海底動物的哪些活動方式，能給大 家用簡短的句子有感情地說一說嗎？4還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世 界呢？指名分別讀第5、6

4、自然段。5小結(jié)：正像同學(xué)們讀的那樣，海底有山，有峽谷， 也有森林和草地。植物的色彩多種多樣。各種種樣的動 物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清。看到這些，你們想說些什 么？（三）、總結(jié)全文，升華情感。1、（出示資料）師：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐 富的世界！各種動物奇特的活動方式，植物的多種色彩， 海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。據(jù)最新資料介紹， 海底的生物物種數(shù)占地球的近80%，共有20萬種左右 人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋 中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個 -齊讀最后一自然段， 生：齊讀海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 師

5、：這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！ 生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 師：這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自 然。再讀！ 生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！2、同學(xué)們，學(xué)到這兒，我相信你們已經(jīng)對海底世界 有了很多的了解，如果請你來當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹海底 世界，你最喜歡介紹哪里呢？（四）、布置作業(yè) 喜歡繪畫的你，可以畫一畫海底奇異的景象，喜歡朗讀的你，可以讀一讀優(yōu)美的文章，喜歡寫作的你，可以寫一些你想對大海說的話， 喜歡探索的你，可以查一查大海的秘密。 教學(xué)總結(jié)與反思：海底世界 是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。文章以設(shè)問開頭，作答結(jié)尾，以生動有趣的語言介紹了海底世界是個景色奇異、

6、物產(chǎn)豐富的世界。教學(xué)這篇課文的意圖， 一是讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界， 感受自然的 神奇和偉大；二是讓學(xué)生在美的享受中，產(chǎn)生了解自然、 探索自然的興趣。本課教學(xué)我做到了重點明確、思路清 晰。一開課，我就以海底是個怎樣的世界？這個問題激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，緊接著引導(dǎo)學(xué)生 找出本文中心段海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。接下來的整堂課幾乎都是緊緊圍繞海底真是個景色奇異、 物產(chǎn)豐富的世界表現(xiàn)在哪里？這一個問題來學(xué)習(xí)的。閱 讀過程中我始終以學(xué)生為基點，以學(xué)定教。根據(jù)學(xué)生的 需要和發(fā)現(xiàn)來理解重點的詞語和句子。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí) 時思路清晰，目標(biāo)明確?；仡櫧虒W(xué)過程，覺得自己以下 兩方面做得

7、比較成功：1注重教學(xué)的實效性。 教學(xué)中，不僅是為了完成課而講課，而是讓學(xué)生在 聽課過程中接受知識，這也就是注重了教學(xué)的實效性。例如，本節(jié)課，在理解竊竊私語時，先是學(xué)生表演，而 后是理解這個詞語，再用這個詞語說句話，最后回讀課 文感受動物們竊竊私語的情境。再如：在學(xué)習(xí)動物的聲 音時，我先引讀課文，學(xué)生接讀課文。然后再以海底還 有哪些動物的聲音？引導(dǎo)學(xué)生再例舉摹擬。最后再讓學(xué) 生用有的像-樣-，有的像-一樣-，有的像-一樣-，有的還好象在-說話，有了前面的鋪墊，學(xué)生 造句非常好。再比如：教學(xué)海底物產(chǎn)豐富 這部分內(nèi)容時， 讓學(xué)生收集的海底物產(chǎn)的資料，并背誦積累，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛之情2注重了多種形式的讀。充分讀書，讓學(xué)生與文本交流，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供前 提。本節(jié)課課堂上讀書的狀態(tài)此起彼伏，不絕于耳。例 如：自由讀文，整體感悟課文內(nèi)容，用一、二個詞語概 括文章的主要內(nèi)容。男女聲對比讀海底世界的聲音，提 高學(xué)生的朗讀水平。練習(xí)讀段落，體會情感等等。正是 這一次次學(xué)生用心讀文，而使文章在孩子們的口中，腦中，心中，留下深刻的印象，每一次讀文都有不同的目 的，使學(xué)習(xí)不斷深化，情感不斷迸發(fā)。使學(xué)生的語文能 力不斷提高，進而完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不足之處，如：學(xué)生對大海還 很陌生，在用課件進行輔助教學(xué)時沒能發(fā)揮出顯