閱讀與鑒賞詞十

1、閱讀與鑒賞詞十語(yǔ)文 2018.1考試時(shí)長(zhǎng)120 分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。1閱讀下面這首詞，完成小題。丑奴兒近·博山道中效李易安體辛棄疾千峰云起， 驟雨一霎兒價(jià)。更遠(yuǎn)樹(shù)斜陽(yáng)， 風(fēng)景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無(wú)事過(guò)這一夏。午醉醒時(shí)，松窗竹戶，萬(wàn)千瀟灑。野鳥(niǎo)飛來(lái)，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人欲下未下 。舊盟都在，新來(lái)莫是，別有說(shuō)話？（注）一霎兒價(jià)：一會(huì)兒的工夫?！皟r(jià)”作語(yǔ)助詞。列子·黃帝記栽：“海上之人有好鷗鳥(niǎo)者，每旦之海上，從鷗鳥(niǎo)游，鷗鳥(niǎo)之至者百住而不止。其父曰：吾聞鷗漚鳥(niǎo)皆從汝游，汝取

2、來(lái)，吾玩之。明日之海上，鷗鳥(niǎo)舞而不下也?！倍嘤靡员硎緟拹簷C(jī)心。詞的下闋“卻怪白鷗，覷著人欲下未下”二句運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】擬人的手法。 說(shuō)白鷗“覷著人”， 似乎用眼偷覷觀察人； 說(shuō)白鷗“欲下未下”，形容它猶疑不決。將白鷗人格化，形象寫出了它膽怯、猶豫不決的心理狀態(tài)。運(yùn)用典故。白鷗是最無(wú)機(jī)心的禽鳥(niǎo)，古來(lái)多用此典以示厭惡機(jī)心。如今說(shuō)白鷗也不相信作者，抒發(fā)了自己在官場(chǎng)上受猜忌的遭遇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧的能力。此類題，先指出詩(shī)詞運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩(shī)詞具體內(nèi)容分析詩(shī)詞是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的， 最后指出詩(shī)詞運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題

3、要求簡(jiǎn)要分析詞的下闋“卻怪白鷗，覷著人欲下未下”二句運(yùn)用了哪些手法?！皡s怪白鷗，覷著人欲下未下”，緊接著由“野鳥(niǎo)”帶出白鷗，由景入情，寫得十分自然。作者用了“鷗盟”的典故。鷗盟即是隱居者與鷗為伴侶。意在表明自己決心歸隱，永與鷗鷺為伴。 “卻怪”二句極顯詼諧，舊友白鷗怎么了？覷著詞人欲下不下，若即若離。將白鷗人格化，形象寫出了它膽怯、猶豫不決的心理狀態(tài)。試卷第 1頁(yè)，總 9頁(yè)【點(diǎn)睛】詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、 描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；(2) 聯(lián)想和想像 （又叫虛實(shí)結(jié)合） ；(3)對(duì)比； (4) 白描

4、。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。2閱讀下面這首詞，完成下面小題。鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘（宋）晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘 ，當(dāng)年拚卻 醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢(mèng)中。（注）玉鐘：酒杯。拚卻：甘愿，不顧惜。銀缸：銀白色的燈盞、燭臺(tái)?！敬鸢浮?虛寫回憶和夢(mèng)境中的相聚場(chǎng)面，寫出了戀人的濃情蜜意；實(shí)寫久別重逢的相

5、聚場(chǎng)面，但又擔(dān)心是夢(mèng)境。 虛實(shí)結(jié)合， 回憶和現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了詞人的相思之情。【解析】【詳解】本題考查鑒賞詩(shī)詞的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中的作用。本題題目是“虛實(shí)結(jié)合是本詞的主要表現(xiàn)手法，請(qǐng)賞析”，結(jié)合題干提示“虛實(shí)結(jié)合”分析，結(jié)合上闋內(nèi)容分析，虛寫回憶和夢(mèng)境中的相聚場(chǎng)面，“從別后”二句點(diǎn)明初逢的場(chǎng)面是其別后懷念的主要內(nèi)容。 “幾回魂夢(mèng)”句直訴魂?duì)繅?mèng)縈的相思情懷。 “與君同”暗示不獨(dú)自已如此，對(duì)方亦復(fù)頻入夢(mèng)境，相思不已，但夢(mèng)中重逢的歡娛極其短暫，夢(mèng)后獨(dú)處的凄愴卻格外深長(zhǎng)。既想入夢(mèng)，又怕

6、入夢(mèng)，乃至將夢(mèng)作真、將真作夢(mèng)。這就逗出“今宵剩把”二句：作者以“剩把”“猶恐”前后勾連，通過(guò)持燈反覆照看而猶難以釋然這一對(duì)眷戀至深的情侶久別重逢的那種驚喜交集、喜極轉(zhuǎn)憂的特殊心態(tài)。虛實(shí)結(jié)合，回憶和現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，表達(dá)了詞人的相思之情?！军c(diǎn)睛】詩(shī)詞表現(xiàn)手法主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1) 襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情； (2)聯(lián)想和想像 （又叫虛實(shí)結(jié)合） ； (3) 對(duì)比； (4) 白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、試卷第 2頁(yè)，總 9頁(yè)雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托、虛實(shí)結(jié)合等

7、。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。本題已經(jīng)明確求賞析詩(shī)詞表現(xiàn)手法中的虛實(shí)結(jié)合，答題時(shí)， 結(jié)合具體內(nèi)容分析本詞是如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合這種手法的。3閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天（宋）張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞 燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊 近，賣餳 時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。（注）勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？【答案】 詞的開(kāi)頭，玉笛聲喚起作者

8、的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子， 作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的抒情方式。 題目明確了鑒賞的手法是“借景抒情”， 因而考生解答該題的第一步便是找到相關(guān)的意象，如樓上笛聲、低垂的暮云、遠(yuǎn)飛的燕子、雨中梨花等；第二步便是結(jié)合詩(shī)歌的思想情感進(jìn)行分析， 也就是明確詩(shī)歌的思想情感， 從下片“故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨”可知， 詩(shī)歌所表達(dá)的是思鄉(xiāng)之愁； 第三步便是分析意象與情感之間的關(guān)系，也就是說(shuō)明景物與情感之間的關(guān)系，是直接抒情還是間接、含蓄委婉的抒情?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、

9、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情的，如用典、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，答題時(shí)根據(jù)具體的詩(shī)歌結(jié)合具體的內(nèi)容分析，此題主要是借景抒情。4閱讀下面這首詞，完成題目。阮郎歸西湖春暮（南宋）馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰 妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波 寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。試卷第 3頁(yè)，總 9頁(yè)（注） 番騰： 同“翻騰”。 凌波： 這里指女子步履。 曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。【答案】 香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；

10、以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。【解析】【詳解】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌中描寫這種表達(dá)方式的鑒賞能力。 題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，我們應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分析詞中的寫景之句。先看這首詞的整體內(nèi)容，也就是所謂“面”，“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”總寫清明寒食時(shí)鮮花凋謝的暮春景色， “番騰妝束鬧蘇堤”則總寫人們鬧蘇堤的場(chǎng)景；再分析“點(diǎn)”的情況，所謂“點(diǎn)”，這里是指詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象的描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫， 而“花褪雨， 絮沾泥”正是暮春景色中的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，“凌波寸不移。三三兩兩叫船兒”是寫女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)的刻畫。

11、這樣答案就不言而喻了。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、 描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情； (2) 聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合） ； (3)對(duì)比； (4) 白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。5閱讀下面的詞，完成題目。鷓鴣天元好問(wèn)偃蹇 蒼山臥北岡。鄭莊場(chǎng)圃入微茫。即看花樹(shù)三春滿，舊數(shù)松風(fēng)六月

12、涼。蔬近井，蜜分房。茅齋堅(jiān)坐有藜床。傍人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，笑殺韓家晝錦堂。（注） 偃蹇： 高聳的樣子。 揚(yáng)雄宅： 西漢辭賦家揚(yáng)雄住宅，以簡(jiǎn)陋著稱。 晝錦堂：北宋宰相韓琦的住宅。本詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?本詞描繪了農(nóng)村田園生活的自然景象，表達(dá)了作者歸隱田園，不為功名利祿所累的思想感情。詞的上片描繪了所住之處幽靜的生活環(huán)境，下片寫了簡(jiǎn)陋的茅屋，最后試卷第 4頁(yè)，總 9頁(yè)以揚(yáng)雄住宅自比，從而表達(dá)了對(duì)歸隱田園的追求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解題時(shí)，要先弄清山水田園類詩(shī)歌主要涉及哪些情感，然后加以對(duì)照鑒別，確定本詞的思想感情，再?gòu)脑~句中

13、找到相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行分析。如從詞中上片“蒼山臥北岡”“場(chǎng)圃入微?！薄盎?shù)三春滿 ”“松風(fēng)六月涼 ”可見(jiàn)作者的居處景色優(yōu)美、環(huán)境幽靜。而下片“茅齋堅(jiān)坐有藜床 ”“錯(cuò)比揚(yáng)雄宅”寫的是茅屋的簡(jiǎn)陋。 “笑殺”又表現(xiàn)了作者愉悅的心情， 這些從而表達(dá)了對(duì)歸隱田園的追求。【點(diǎn)睛】對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感； 可以從抒情議論的句子入手， 這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣

14、由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示。6閱讀下面這首詞，完成題目。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁 箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處？語(yǔ)溪 乍雨初晴。（注）律呂，此指樂(lè)律或音律。蓁，一種弦樂(lè)器，如箏。語(yǔ)溪，溪水名，

15、在今浙江桐鄉(xiāng)。分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異?！敬鸢浮?上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫（樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、 直接描寫。 下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫（氣氛感受、 典故聯(lián)想、景色渲染等） ，側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫?！窘馕觥吭嚲淼?5頁(yè)，總 9頁(yè)【詳解】試題分析：本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要審題，看題干中有無(wú)技巧方面的特別指向， 題干指向較為明確， 要求分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。解題時(shí)，應(yīng)具體分析上下片詞句的意思，找出描寫琵琶演奏的詞句，然后分別概括其角度即可。 根據(jù)上片中的“舊譜”“新聲”“天然律呂”等和下片中的“洗耳”

16、聽(tīng)、“似醉還醒”等可知，本詞中上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫，側(cè)重正面描寫，而下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫，側(cè)重側(cè)面描寫。【點(diǎn)睛】古代詩(shī)歌常見(jiàn)的描寫角度有：形、色、聲、態(tài)、味?！靶巍薄吧笔且曈X(jué)角度，“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度，“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度。概括起來(lái)看，景物描寫的角度，主要有視角、感官、寫實(shí)與想象、正面與側(cè)面、白描與細(xì)描、動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫等。如本題中，考查的是正面與側(cè)面、直接與間接的描寫角度。7閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。浪淘沙九日從吳見(jiàn)山覓酒吳文英 山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。（注）吳文英

17、：宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終生。吳見(jiàn)山，吳文英詞友，常有唱酬相和。翠眉：青翠的山氣。杜秋娘：泛指美麗動(dòng)人的歌妓。吳霜：比喻白發(fā)。西廂：此指朋友家的西廂房。這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，將青翠的山氣比作“翠眉”， 展現(xiàn)了重陽(yáng)登高所見(jiàn)的美景。 擬人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，寫菊花清瘦，賦予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人， 將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。以樂(lè)景襯哀情（借景抒情） 。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景，詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅，反倒

18、感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁悶之苦。觸景生情（以景結(jié)情） ?！扒锷薄把懵暋迸c“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要審題，看題干中有試卷第 6頁(yè)，總 9頁(yè)無(wú)技巧方面的特別指向，如本題中“這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，本題沒(méi)有特別的指向， 那么考生考慮的角度就比較多。 首先從修辭角度來(lái)看， “山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，這是寫“遠(yuǎn)山”，而“翠眉”是指青翠的山氣，此處把青翠的山氣比作“翠眉”，這是詞人重陽(yáng)登高遠(yuǎn)望的美景，以“翠”寫其色，以“眉”寫其形，非常形象；“菊花清瘦杜秋

19、娘”，這一句是寫秋日所見(jiàn)之菊， 以“清瘦”一詞賦予菊花以人的特點(diǎn)， 以人擬菊，而“杜秋娘”泛指美麗動(dòng)人的歌妓，這一句是寫秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人， 這是使用擬人的修辭。 然后從景與情的關(guān)系角度來(lái)看， “山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”本是美景，卻引發(fā)了詞人“高處凄涼”之感，這是以樂(lè)景襯哀情；詞的結(jié)句“秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)”中“秋色”“雁聲”與“斜陽(yáng)”，而在這些景中蘊(yùn)含了“愁”情，這是以景結(jié)情，情在景中，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁之情?！军c(diǎn)睛】古代詩(shī)歌在藝術(shù)表現(xiàn)手法上是復(fù)雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故

20、、借古喻今等；在表現(xiàn)手法上，多用比興、對(duì)比、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯等；此外，還有修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人、襯托（以樂(lè)襯哀、以哀襯樂(lè)、以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、欲揚(yáng)先抑、欲揚(yáng)先抑）。8閱讀下面這首宋詞，完成小題。踏莎行歐陽(yáng)修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外?！半x愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？【答案】 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把抽象的無(wú)窮的愁比作具體的迢迢不斷的春水， 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了離愁無(wú)窮無(wú)盡、綿延不斷的特點(diǎn)，讓人更容易感受抒情主人公的愁情?！窘馕觥俊驹?/p>

21、解】試題分析：本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答前，先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容。先理解所給詩(shī)句的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、情感?；卮饡r(shí)，先判定手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析該手法的表現(xiàn)，最后分析這種表達(dá)效果和作用。如此題考查的是修辭手法，考生要注意結(jié)合對(duì)“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”的理解，此二句即景設(shè)喻，即物生情，以水喻愁，把內(nèi)心的愁苦比作不斷的春水。另外，“愁”是一種無(wú)形無(wú)影的感情，“虛”的離愁，化為“實(shí)”的春水；無(wú)可感的情緒，化為可感的形象，這是化虛為試卷第 7頁(yè)，總 9頁(yè)實(shí)的手法。然后考生要注意結(jié)合對(duì)手法的效果的分析，進(jìn)而把握詩(shī)歌的情感主旨?！军c(diǎn)睛】解答此類題型的方法如下：掌握常用的表現(xiàn)

22、手法，分析詩(shī)詞的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮： 表達(dá)方式敘事， 議論，描寫（細(xì)節(jié)、 動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場(chǎng)景、 襯托），抒情（直抒胸臆、間接抒情） ；修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等；寫作手法渲染、烘托、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、 借古諷今以及情景關(guān)系 （觸景生情、 以情馭景、 情景交融、 樂(lè)景襯哀情、哀景襯哀情） ；結(jié)構(gòu)技巧抑揚(yáng)、卒章顯志。明確詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種表手法的。 闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對(duì)塑造人物形象，表情達(dá)意的作用。9閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子陸 游早歲入皇州。尊酒相逢盡勝流。

23、三十年來(lái)真一夢(mèng)，堪愁。客路蕭蕭兩鬢秋。蓬嶠偶重游。不待人嘲我自羞?？寸R倚樓俱已矣，扁舟。月笛煙蓑萬(wàn)事休。請(qǐng)分析這首詞運(yùn)用的藝術(shù)手法。【答案】 前后映襯 ( 或?qū)Ρ?) 。以青年時(shí)的壯志與現(xiàn)在的“兩鬢秋”相互映襯。直抒胸臆。 作者以“不待人嘲我自羞”直接抒發(fā)自己對(duì)未能收復(fù)中原的慚愧之情。正話反說(shuō)。“月笛煙蓑萬(wàn)事休”表面上是消沉語(yǔ)，寫自己萬(wàn)事不管，貌似壯心已去，其實(shí)是抒寫自己壯志未酬的憤恨與無(wú)奈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。答題時(shí)，先指出詩(shī)歌運(yùn)用的藝術(shù)手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)歌是如何運(yùn)用該藝術(shù)手法的，最后指出運(yùn)用該藝術(shù)手法有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。題干為“請(qǐng)分析這首詞運(yùn)用的藝術(shù)手法”，因此首