文明禮儀教育班級計劃

1、文明禮儀教育班級方案 為了使學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐，使他們的一言一行，一舉一動，一顰一笑均能中規(guī)中矩，彬彬有禮，能夠成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生。現(xiàn)將制定自己的工作方案如下： 一、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣 利用班隊課、思品課進(jìn)行發(fā)動宣傳，傳貫徹教育，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學(xué)生理解行規(guī)內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作。 1、寓行規(guī)訓(xùn)練于學(xué)生日常生活之中。 常規(guī)教育工作中，始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，交流生活以及日常生活方式與習(xí)慣。我以平時儀表、

2、言語為切入點(diǎn)，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生，學(xué)文明生”的活動，點(diǎn)深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把行為標(biāo)準(zhǔn)文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。另外，對個別行為習(xí)慣差的“行為問題生”進(jìn)行嚴(yán)格教育，提高他們的標(biāo)準(zhǔn)意識，以促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。 2、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項活動之中 本學(xué)期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、開展“校園文明禮儀我來

3、畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學(xué)生的視野發(fā)現(xiàn)問題，樹立典范，找到了可以追趕的方向和目標(biāo)。在豐富多彩的活動中，學(xué)生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學(xué)覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。 二、以五個一為切入點(diǎn)，推進(jìn)文明禮儀教育 在活動中要抓住小學(xué)生的特點(diǎn),講究小、細(xì)、實。我要求學(xué)生每天做到“五個一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句抱歉、一次幫助。 “五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能表達(dá)一個人的文明素養(yǎng)

4、。 三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學(xué)生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。 班級文明禮儀活動方案 一、活動意義： “講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的重要組成局部。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，為切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和-諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，并定9月份為我校文明禮儀活動月，并把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要

5、內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。 二、活動目標(biāo)： 1、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的根本素養(yǎng)，使學(xué)生們明白“文明、禮儀”的重要性。 2、人人爭當(dāng)“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和-諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。 3、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步改良和加強(qiáng)我組的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓班級洋溢文明之風(fēng)。

6、三、活動主題 ： 學(xué)文明禮儀 創(chuàng)和-諧校園 做文明使者 四、活動的主要內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí) 、落實小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生守那么。 2、重點(diǎn)治理的內(nèi)容 1）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊，不右側(cè)通行。 2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。 3）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。 4）遇見老師不問好，看到上級領(lǐng)導(dǎo)或外校老師進(jìn)教室禮數(shù)不到，答復(fù)下列問題扭捏作態(tài)，吞吞吐吐或閉口不答。 5）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。 6）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會場衛(wèi)生。 7）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險境地。 8）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)水電

7、，“課桌文化”，損及常青樹等。 9）打架、罵人、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、上網(wǎng)吧；翻越圍墻出入校園。 五、活動安排： 1宣傳學(xué)習(xí)階段（第二周） 、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求和文明禮儀活動方案。 、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等，宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。 、通過召開家長會、校訊通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡(luò)，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。 、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。 2行動實施階段（第3、4周）班級結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。 （1）利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （2）通過標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文

8、明舉止。（如課前課后起立，進(jìn)入辦公 室稱謂等） （3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如：講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。 （4）學(xué)生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識。 （5）召開文明禮儀主題隊會。 （6）平時扎實開展各類文明禮儀教育，如從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。 （7）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)少年兒童標(biāo)準(zhǔn)使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會自己的課桌椅，保護(hù)自己的課桌椅。 3評比表彰階段（第5周） （）利用我的文明禮儀評價表對學(xué)生文明禮儀

9、進(jìn)行測評，通過同學(xué)（班干、隊干部）、教師、家長對學(xué)生的評價讓學(xué)生對自己有著正確的認(rèn)識。 （）根據(jù)測評得分對到達(dá)要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀之星”稱號。 （）根據(jù)班級開展情況和效果表彰文明禮儀優(yōu)秀學(xué)生。 六、活動總結(jié)： 1全面總結(jié)活動開展情況。 2在月底表彰文明禮儀之星。 學(xué)生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的局部，通過此次活動，讓全班學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使學(xué)生的文明意識再上一個新臺階。 總之，我們師生要團(tuán)結(jié)一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍校園，也祝愿我們的學(xué)校春意盎然，明天更燦爛。 文明禮儀教育方案xx-07-03 13:21 | #2樓 一、指導(dǎo)思想 “禮儀”是指禮節(jié)和儀

10、表，它是要求人們共同遵守的一種行為標(biāo)準(zhǔn)和道德準(zhǔn)那么。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映?！岸Y儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德標(biāo)準(zhǔn)、人際關(guān)系準(zhǔn)那么的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的根底工程，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 二、實施內(nèi)容 1讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。 2全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氣氛，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊、值周教師、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，

11、教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。 3全校開展活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀典范， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”， 制定一份有班級特色的文明禮儀“建議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn) 行綜合考評，期末評出“土樓小學(xué)文明班級”、“土樓小學(xué)十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績上下，在期末各類

12、的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。 4開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)立“文明家庭”活動，進(jìn)行“文明家庭”的展示，評選活動。 5以“唱響國歌”為突破口，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真，聲音哄亮，情感真摯。在此根底上，重點(diǎn)抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學(xué)主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。 6以演講比賽、征文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。 7充分利用晨會課、思品課、班隊課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進(jìn)入課堂，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時間和質(zhì)量。 文明禮儀教育

13、方案xx-07-03 15:37 | #3樓 中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，他五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德文明。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期校本工作方案如下： 一、教材分析及內(nèi)容 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在日常生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成

14、良好的行為習(xí)慣。這套教材共有八章內(nèi)容，第一章什么是禮儀，重點(diǎn)講述了禮的涵義、禮的淵源和禮的開展；第二章注意儀容，重點(diǎn)講述儀容是社交禮儀的重要因素，在人際交往中具有重要作用；第三章稱呼得體，重點(diǎn)講述了國內(nèi)外的稱呼；第四章介紹禮儀，主要講述了介紹的方法；第五章書信禮儀，重點(diǎn)講述了書信的稱呼、格式、和書信內(nèi)容的禮儀標(biāo)準(zhǔn)及考前須知；第六章書寫電子郵件，重點(diǎn)講述了書寫電子郵件要注意哪些問題；第七章贈物禮儀，重點(diǎn)講述了贈物時要注意的問題；第八章接物禮儀，重點(diǎn)講述了接物的有關(guān)知識；第九章用餐禮儀，重點(diǎn)講述了餐具的擺放于使用、座位次序、如做順序、坐姿、吃相的有關(guān)問題； 第十章西餐禮儀，講述了吃西餐的一些問題；

15、第十一章考場禮儀，重點(diǎn)講述了考場規(guī)那么及考前須知；第十二章演講禮儀，重點(diǎn)講述了演講者要注意的問題；第十三章校園典禮，重點(diǎn)講述了典禮的有關(guān)程序；第十四章民族禮儀，重點(diǎn)講 述了個民俗習(xí)慣。 二、學(xué)生分析 本年級共有學(xué)生300多人。這些學(xué)生中大局部學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不好，只要有一局部學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得好。是團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手答復(fù)下列問題，作業(yè)認(rèn)真按時完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承當(dāng)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。同時七年級的學(xué)生剛剛升入初中，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，具有很大的可塑

16、性。這為文明禮儀的養(yǎng)成打下了良好的.根底。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”用“標(biāo)準(zhǔn)”，使“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。 4、開展一系列的文明禮儀教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 5、通過感恩教育從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)

17、。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 制定文明禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1、創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。 根據(jù)每天的學(xué)生情況，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。 2、將標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落

18、實到學(xué)生的日常生活管理中。 在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。 3、開展文明禮儀教育主題活動 根據(jù)不同的主題，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。 4、開展文明禮儀評比競賽活動。 開展各種評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提