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文檔簡介

1、溫暖教案設計教學內容：西師版三年級語文上冊溫暖教學目標：1、準確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文，理解“溫暖”的含義，體會雷鋒助人為樂的美好品質。3、聯(lián)系上下文，理解課文的重、難點詞句，體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。教學重難點：1、讀懂課文，理解“溫暖”的含義，體會雷鋒助人為樂的美好品質。2、聯(lián)系上下文，理解課文的重、難點詞句，體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。教學過程：一、激趣導入： 同學們，今天早上廣播站的播音你聽了嗎？今天早上有一篇故事是講雷鋒叔叔的，那雷鋒是誰呢？大家都是細心的孩子，知道處處留心皆學問，那今天我們就來學習一篇和雷鋒相關的文章溫暖。 二、出示

2、學習目標： 請看黑板，這就是我們這節(jié)課的任務，大家齊聲讀出學習目標。 有沒有信心完成？首先讓我們先欣賞一下這篇文章，聽的時候要認真看，仔細聽。三、自學指導（一）完成學習目標，需要大家一起來闖關，請看我們今天的第一關。用自己喜歡的方式讀課文1、2自然段：1、劃一劃：劃出雷鋒關心戰(zhàn)士的句子。2、議一議：雷鋒發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上的洞時，他是怎么想的？怎么做的？4、“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕地”這些詞好在哪里？（六分鐘后比一比誰完成得好）第一關完成得非常好，那第二關是什么呢？我們一起來看 四、自學指導（二）小組內分角色讀課文36自然段1、用“ ”劃出雷鋒做了好事后的表現(xiàn)的詞語。  2、抓住“不

3、吭聲”“大驚小怪”等詞想一想：雷鋒當時是怎么想的？  3、討論“又是班長”中的“又”是什么意思？ （4分鐘后賽一賽哪一組最棒） 齊讀最后一自然段，思考：為什么小韓覺得心里暖哄哄的？五、拓展延伸： 1、寫作技巧滲透：現(xiàn)在我們再來回顧一下，文章講了一件什么事？全文圍繞雷鋒幫小韓補褲子為線索，按事情的發(fā)展順序實行描寫。同學們在以后的寫作中大膽的使用這種方法。2、收集雷鋒語錄：今天老師也收集了一些雷鋒叔叔說的話，大家看一下：六、總結：學了這篇課文，我們了解了雷鋒叔叔是一個怎樣的人呢？那我們以后的生活中，要向雷鋒叔叔學習，多做好事。今天回去之后呢，大家就可以學一學雷鋒叔叔，不留姓名的做一件好事，明天的課堂中，我們一起交流心得。板書設計：17、溫暖起因：小韓棉褲被

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