上學(xué)期歷史教學(xué)工作參考計(jì)劃

1、上學(xué)期歷史教學(xué)工作參考計(jì)劃隨著光陰的流逝，新的一個學(xué)期又開場了。本學(xué)期我擔(dān)任初二的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有打算、有組織的順利的進(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作打算。一、指導(dǎo)思想：以我校教學(xué)打算為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)歷，構(gòu)成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營建良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能，努力提升教學(xué)的境地；施行綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析才能。二、教

2、學(xué)內(nèi)容：八年：教學(xué)內(nèi)容是中國歷史第三冊，內(nèi)容是中國近代史部分從鴉片戰(zhàn)爭到近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的開展。共22個課時(shí)。中國史線索繁瑣，因此主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的嚴(yán)重事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。新教材最明顯的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的開展史。三學(xué)生情況分析八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些辦法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們遭到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在構(gòu)成之中，盡管是不定型的思想，但也會妨礙其行為。另外

3、，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的構(gòu)成時(shí)期，在這一個時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，構(gòu)成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。初二學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動幅度大，關(guān)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為適應(yīng)。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，因此在發(fā)動學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年

4、的歷史還沒有構(gòu)成整體的明晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生關(guān)于歷史學(xué)科的興趣。老師有責(zé)任協(xié)助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析學(xué)生的心理與思想情況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識構(gòu)造，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。教學(xué)措施（一）做好教育常規(guī)工作1認(rèn)真研究教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致修改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教

5、學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研才能。3優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。（二）根底知識教學(xué)1對嚴(yán)重歷史事件和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描繪，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生把握穩(wěn)固好。2經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生明白，并理解開展情況，追溯根源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。3對課文知識進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、"想一想"等，加強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。（三）教學(xué)過程中進(jìn)展情感態(tài)度價(jià)值觀教育：1進(jìn)展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，加

6、強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。2初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納才能。3進(jìn)展維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史開展，是統(tǒng)一穩(wěn)固開展，即便是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生理解民族開展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。4進(jìn)展優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)出色的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。5進(jìn)展國情教育，加強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。針對初三學(xué)生時(shí)

7、間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也非常強(qiáng)，因此在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)覺咨詢題，及時(shí)處理。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照顧到學(xué)生"先天"缺乏的咨詢題。處理這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識構(gòu)造上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和情勢教育，使學(xué)生可以學(xué)得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)打算，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的才能及速度。12（四）在教學(xué)環(huán)節(jié)方面，學(xué)校正小班數(shù)學(xué)教學(xué)的備課、上課、練習(xí)與輔導(dǎo)、考核等方面做出了詳細(xì)的要求。1.備課要做到"三備"：（1）備教材，要有統(tǒng)一的目的；（2）備學(xué)生，依照學(xué)生個體差異要有不同要求；（3）備過程，要備分層教學(xué)和綜合教學(xué)。特別注重分層備課，要針對學(xué)生分別制定不同的教學(xué)要求，分別設(shè)計(jì)不同的課堂提咨詢，分別安排不同的課堂練習(xí)和不同的課后作業(yè)。2.上課要做到"三關(guān)注"