下半年班主任工作參考計劃

1、下半年班主任工作參考計劃在上半年的工作中，我作為班主任，在一學期的工作中做的不錯，上半年完畢時的測試中，學生的成績都獲得了不錯的進步，只有個別學生的成績出現(xiàn)了滑坡，在下學期的教學中，我會重點協(xié)助他們，讓他們的成績恢復過來。在不斷的學習中，非常多的同學都建立了非常好的同學關(guān)系，這是我所期待的！本學期我接著擔任高二（3）班的班級治理工作。在前兩個學期不斷的流生后，本學期我班共有34位學生，女生7人，男生27人。學生有了一年半的學校生活后，根本上已經(jīng)習慣學校的治理方式。大部分學生在行為習慣方面有非常大的改善，但同時卻發(fā)覺大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。事實上他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、

2、缺乏耐心、缺乏激情，自決心缺乏、自尊心不強，但逆反心強、自我認識強。其中所以也存在一些在某些方面頑固不化的"不良分子"。這些都給班主任的工作帶來了非常大的困難。但幸虧在一年半的工作中，與學生建立了良好的信任關(guān)系，學生也接受、習慣了班主任的治理方式。令人可喜的是，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的榜樣生，時時在無聲的引領(lǐng)全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我治理，樹立明確的人生目的，力爭開展本人，順利的過完本學期生活，我按照開學初的打算展開工作，現(xiàn)打算一、通過個別談話，鼓舞優(yōu)生，鼓舞差生。在利用班會課進展集體心理輔導和行為糾正，學習指導

3、之外，的學生咨詢題都是個人咨詢題，更應該注重通過個人談話來處理。通過與學生面對面的談話，讓學生有被注重或被留意的感受；通過談話，能夠更好的因人施教，讓學生明白本人的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮本人的優(yōu)點，彌補本人的缺點，改正本人的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，本人少講，讓學生說出心理話，提出本人的辦法，讓后加以引導。二、嚴密聯(lián)絡(luò)家長，作好家訪工作。學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立嚴密的聯(lián)絡(luò)，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長聯(lián)絡(luò)，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生咨詢題，走進學生家庭這幾種方式與家長獲得溝通，互相交流學生在校在家的情況以及學生的教育咨詢題。

4、三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有才能的學生參與治理班級工作。1培養(yǎng)本人的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加理解，因此我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的非常多咨詢題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)覺并處理。此外，我還對學生進展抽查談話，理解班級情況。2依照學生的專長和才能，選好班干部（特別是十位值日班長），：有了與學生一年多的相處，對學生的才能也有一定的理解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進展公開民主的挑選，調(diào)配，從一般學生中選入公認的有才能的學生參加班干部隊伍。并從班干部中再精選10名學生擔任值日班長，治理班級全天的大小事務(wù)。3、加強班干部、團干部的工

5、作指導首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。因此班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進展決議。其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生治理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。最后、通過班干部會議進展專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何治理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對本人的工作進展檢查、總結(jié)。四、開展多款式的主題班會，標準行為、樹立學風，進展團體思想心理教育1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的學生有特別的心理狀態(tài)，比方陳年舊習難改；接受新知識的壓力；

6、人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，非常容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。因此我利用班會課里開展了一系列主題班會，如"找出缺點，完善本人"，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的"乳酪"，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔認識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。2、接著利用班會課強化行為標準教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶著學生接著解讀中學生行為標準金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定，并以之教育、約束學生，努力促成學生構(gòu)成標準認識，實行學生自我治理。在實際操作上成立了標準的學分考核小組，十位值日班長治理制度，對全班同學的行為進展監(jiān)視評價。3、配合學校政教處德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美妙心靈的工作。如文明禮儀教育、交通平安教育、愛心教育、感恩教育、"你丟我揀"衛(wèi)生保潔認識等。積極參加學校班會課設(shè)計工作。五、重抓學習，提高學習效率和成績職高學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性