主題班會教案＂1+1＞2 ―談合作＂主題班會教案

1、主題班會教案之1+12 談合作主題班會教案 一、設計背景當今社會，隨著各種知識、技術的不斷推陳出新，競爭日趨緊張劇烈，社會需求越來越多樣化。在特別多情況下，單靠個人才能特別難完全處理各種錯綜復雜的征詢題并采取實在高效的行動，因而合作成為人們現(xiàn)代社會生存的必備技能之一。一、設計背景面向21世紀教育的四大支柱，確實是要培養(yǎng)學生學會四種本領：學會認知、學會做事 、學會合作、學會生存，其中學會合作是根底。二、教育目的知識與技能：讓學生在集體中養(yǎng)成團結(jié)合作，樂于助人的質(zhì)量。過程與方法：讓學生通過情境辨析、合作討論加強合作的認識，同時提高與別人合作的才能。情感與價值觀：讓學生明白什么是合作，以及合作能實現(xiàn)

2、雙贏。三、課前預備讓學生在課前搜集有關合作的名言和事例，擴大知識儲藏。教師預備游戲道具，布置學生考慮練習游戲任務。教師制造ppt。一。 游戲熱身，引出合作二。 感知合作，實現(xiàn)雙贏三。 放眼生活，尋找合作四。 現(xiàn)場互動，理解合作五。 交流討論，學會合作四、課堂流程六。 教師總結(jié)，回味合作一、游戲熱身，引出合作四、課堂流程合作的含義：所謂合作，是指兩個或兩個以上的個人或團隊為了到達共同目的，彼此互相配合的一種結(jié)合行動。二、感知合作，實現(xiàn)雙贏二、感知合作，實現(xiàn)雙贏1、看視頻（2015年世錦賽男子4*100米決賽）第16屆世界杯足球賽決賽在法國隊和巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星寥

3、寥無幾，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而競賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原來巴西隊只憑球星個人的實力作戰(zhàn)，形不成合力；而法國隊卻特別注重整體的攻防配合，最終，法國隊通過隊員們天衣無縫的合作獲得了冠軍。2、講故事二、感知合作，實現(xiàn)雙贏3、品名言天時不如地利，地利不如人和。孟子不管努力的目的是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合作永遠是一切仁慈思想的人的最高需要。歌德（德國）單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。叔本華（德國）1、家庭中的合作現(xiàn)象三、放眼生活，尋找合作有學生舉例家中和父母一起包餃子、勞動2、學校

4、中的合作現(xiàn)象3、社會各領域中的合作現(xiàn)象4、國際間的合作現(xiàn)象傳統(tǒng)市場傳統(tǒng)銀行傳統(tǒng)交通1、微調(diào)查：你現(xiàn)有的合作認識如何？四、現(xiàn)場互動，理解合作征詢題1：在課堂的小組合作學習中，你是否經(jīng)常發(fā)言？a：根本每次都發(fā)言。b: 偶爾發(fā)言。c：根本從不發(fā)言。征詢題2：在課后的學習中，你是否經(jīng)常和同學交流學習的經(jīng)歷？a：經(jīng)常主動和同學分享本人的學習經(jīng)歷。b：當其他同學征詢起時會答復。c：不和其他同學交流。征詢題3：當你接到一個集體任務時，你會如何樣完成這個任務？a：主動和其別人商量，然后選擇本人最適宜的崗位。b：看其別人如何做，有需要協(xié)助的時候再出手。c：不管其別人如何想，我只做本人會做的。2、情境思辨讀“狼狽

5、為奸”的故事，辨析班級中的沒有原則的不良合作現(xiàn)象。狼和狽是兩種野獸，它們長得形狀十分類似，性情也十分相近。它們之間所不同的是，狼的兩條前腳長，兩條后腳短；而狽正好相反，它的兩條前腳短，而兩條后腳長。狼和狽一起偷羊吃時，確實是讓狼騎在狽的頸子上面，再由狽用兩條長腿站立起來，把狼扛得高高的，然后狼再用它的兩條長長的前腳，攀住羊圈，把羊叼走。如“抄作業(yè)”的現(xiàn)象游戲名稱：占據(jù)陣地游戲規(guī)則：班級男生、女生分成兩組，每組選擇10位成員，利用互相之間的配合站在一張報紙上，身體任何部位不能接觸報紙以外的地面，最終站立人數(shù)最多的隊伍為獲勝隊。3、游戲互動五、交流討論，學會合作任務a：期中考試快要降臨，你們小組會

6、如何樣合作復習迎考？任務b：學校將舉辦愛心義賣活動，班主任將本班活動組織任務交給了你們小組，你們會如何辦？任務c：學校將舉行冬季小型運動會，其中包括拔河、跳長繩、長跑接力等集體工程，作為班級的一份子，你們會如何做？任務d：校園科技節(jié)到來了，你們小組報名參加了“紙橋承重”工程，接下來你們會如何辦？五、交流討論，學會合作大文豪蕭伯納就曾說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！崩卒h曾說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把本人和集體事業(yè)交融在一起的時候才能最有力量?！睂W完本課，希望同學們在以后的學習生活中能樂于合作，擅長合作，在合作中進步，在合作中成長。六、教師總結(jié)，回味合作在這節(jié)課中，我按照六年級學生的心理特點，充分運用了做游戲、看視頻、講故事等手段直觀形象地讓學生感遭到合作的重要性；同時在這節(jié)課上，我還參加了最新的國際、國內(nèi)時事要聞，并輔助情境思辨，小組