江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)

1、江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)隨著我國(guó)教育體制的不斷改革發(fā)展，豐富我國(guó)小學(xué)生的文化素質(zhì)，開展了以小學(xué)美術(shù)課為核心的能力培養(yǎng)課程。這次小編給大家整理了江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)1課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。2、遮擋關(guān)系的處理。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣1、讓我們一起回憶一下雨點(diǎn)兒落下來了，街上的人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?2、請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)遮擋關(guān)系3、下雨時(shí)，我們的

2、城市是怎樣的情景?4、下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么?(二)欣賞圖片看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話?二、發(fā)展階段(一)啟發(fā)想象，激發(fā)情感1、聽故事并補(bǔ)充完整(掛圖拼貼)熱熱的太陽(yáng)烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!誰(shuí)來添畫落下的雨點(diǎn)兒?想一想，明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?2、請(qǐng)學(xué)生為明明添畫雨具。(二)觀察分析明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了?(三)鼓勵(lì)創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢?(四)提出作業(yè)要求畫一幅下雨時(shí)的情景，畫名叫淅瀝的小雨?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)四、作品展示請(qǐng)學(xué)生

3、展示自己的作品，師生互評(píng)。你喜歡誰(shuí)的畫?五、課后拓展誰(shuí)知道，天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了?六、宣布下課江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨(dú)特的文具。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家仔?xì)聽仔細(xì)看，看看里面的主角們你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，它們是誰(shuí)呢?對(duì)這就是我們每天都會(huì)接觸的好朋

4、友文具，那么今天就讓我們一起走進(jìn)文具的王國(guó)。2、講授新課文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實(shí)用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。)其實(shí)文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展示)(1)初識(shí)橡皮泥文具今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來的橡皮泥文具)告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎?(2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基

5、本手法請(qǐng)同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法)揉;將彩泥放在手心里，揉成一個(gè)圓球。大團(tuán)彩泥用手心來揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。按;把橡皮泥球按壓成方形。搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。捏;將橡皮泥條捏出尖，一個(gè)橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。同學(xué)們請(qǐng)看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆)(3)再識(shí)橡皮泥文具老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點(diǎn)?(展示裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎?(生答：搓出來線條，捏出來圓點(diǎn)添加在文具上。)同學(xué)們說的真棒，老師還給這

6、只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。老師總結(jié)：看來，我們要對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會(huì)更加的多功能更加的漂亮。現(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。3、學(xué)生制作老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動(dòng)手加工設(shè)計(jì)漂亮的文具了?要成為文具小設(shè)計(jì)師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細(xì)致。只動(dòng)小手不動(dòng)口。好了，剩下的時(shí)間就交給大家一起動(dòng)手制作把。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂)。4、講評(píng)作品老

7、師的文具店開張了，現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計(jì)師們的作品吧。(1)學(xué)生互評(píng)：老師要看看我們班的小朋友誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰(shuí)制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品啊?(投影儀下展示)(2)老師評(píng)價(jià)：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、拓展(電腦展示用橡皮泥塑造的動(dòng)物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今天我們學(xué)到的團(tuán)、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動(dòng)我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察多動(dòng)手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?江西美術(shù)一年級(jí)

8、教案設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣教材簡(jiǎn)析：本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。課前準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)

9、作品(中國(guó)畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)教學(xué)設(shè)計(jì)：(1)引導(dǎo)階段教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。(2)發(fā)展階段鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。(3)收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌

10、面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)：(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?/p>

11、過嗎?2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎?3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢?4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀?二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象?2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，打開課本欣賞。a、你認(rèn)為它們好在哪里?b、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么?c、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。(表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。)三、交流。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指

12、導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰(shuí)畫得好?好在哪里?江西美術(shù)一年級(jí)教案設(shè)計(jì)5魚兒游游教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事

13、：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天(播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢?三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么?對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎?讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下

14、魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。(師示范表現(xiàn)魚)老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚