初中語(yǔ)文教育教學(xué)改革芻議

1、    初中語(yǔ)文教育教學(xué)改革芻議    李紅旭摘 要：初中語(yǔ)文教學(xué)順應(yīng)新課程改革大潮，積極融入到這場(chǎng)教學(xué)改革的洪流之中，已經(jīng)取得了令人矚目的成績(jī)，改革已成為了廣大語(yǔ)文教學(xué)工作者的目標(biāo)。初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)對(duì)新課程背景下初中語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行全面深入的了解，按照課程改革要求不斷優(yōu)化和改進(jìn)自身教學(xué)方式方法，全面促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，本文主要針對(duì)當(dāng)前新課程改革背景下的初中語(yǔ)文教學(xué)改革提出了一些建議。不當(dāng)之處敬請(qǐng)方家指正。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)改革在初中語(yǔ)文教學(xué)改革中，教師要提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性，將教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，尤其是要

2、潛心研究自己教學(xué)工作中存在的不足之處，找準(zhǔn)教學(xué)改革的關(guān)鍵之處，采取針對(duì)性的有效措施，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高教學(xué)手段的有效程度，豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)空間，推進(jìn)教學(xué)改革不斷深入。我在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)之中，主要從以下幾個(gè)方面入手，提升教學(xué)成效。一、在語(yǔ)文教學(xué)中重在獲取語(yǔ)文知識(shí)的過程，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自主性學(xué)習(xí)注重的是獲得知識(shí)的過程，即怎么獲得知識(shí)的，重在學(xué)習(xí)方法的掌握，而不是掌握了多少知識(shí)，還有哪些知識(shí)沒有掌握。教學(xué)改革注重的是教學(xué)成效的提升。初中語(yǔ)文教師要著眼于教學(xué)改革工作，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面的優(yōu)化，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。（1）突出學(xué)生的主體地位，彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

3、主體，教學(xué)的一切功能和目標(biāo)都要為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成才服務(wù)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中不能再將學(xué)生當(dāng)做被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而要努力為他們創(chuàng)設(shè)載體，引導(dǎo)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)。教師只做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，啟發(fā)者，在語(yǔ)文教學(xué)中只給予必要的指點(diǎn)引導(dǎo)，側(cè)重于在重難點(diǎn)方面對(duì)學(xué)生開展思維方式的點(diǎn)撥，基本型學(xué)習(xí)內(nèi)容全部交給學(xué)生自己來完成，學(xué)生可以通過獨(dú)立思考、相互交流的方式尋找問題的答案。在這一過程中，教師要充分體現(xiàn)自己的啟發(fā)引導(dǎo)作用，和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流有機(jī)結(jié)合，既要讓學(xué)生充分開展學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生無法解決的難點(diǎn)方面也要給予必要的指點(diǎn)，通過師生互動(dòng)的方式共同完成教學(xué)目標(biāo)。（2）因材施教，使學(xué)生人人成才。語(yǔ)文教師要尊

4、重學(xué)生的個(gè)性差異，能力差異，性別差異，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因人而教，因材而教，區(qū)別對(duì)待，力求使每個(gè)人在自己的基礎(chǔ)上都能獲得提高，從而從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)的成效。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，教師要著眼于優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生的實(shí)際情況，分別給予相應(yīng)難度的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)，在課堂教學(xué)提問、語(yǔ)文練習(xí)、語(yǔ)文考試等方面都要照顧到每個(gè)人的感受，使全體學(xué)生在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中得到最大化發(fā)展。（3）把現(xiàn)代化多媒體電教手段引入語(yǔ)文課堂，豐富語(yǔ)文教學(xué)過程。把容聲、光、色、影、畫、動(dòng)作集如一體的多媒體引入課堂是提高初中語(yǔ)文教學(xué)成效的重要措施，教師在教學(xué)中可以運(yùn)用電教手段補(bǔ)充信息，尤其是在一些學(xué)生缺乏感知的內(nèi)容教學(xué)中

5、，電教手段的運(yùn)用能夠較好地發(fā)揮補(bǔ)充的作用，通過生動(dòng)的視頻、精美的圖片、翔實(shí)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)課文的理解從單純的文字轉(zhuǎn)變到豐富的視頻信息之中，以這樣的信息補(bǔ)充構(gòu)建起立體化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加深刻直觀地領(lǐng)悟，有助于加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。二、制定多維的綜合教學(xué)目標(biāo)初中語(yǔ)文教師要制定的多維教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)手段與模式，通過啟發(fā)式、情境式、角色式等多樣化的教學(xué)模式，注重傳統(tǒng)教授過程與現(xiàn)代教學(xué)媒介的整合利用，實(shí)現(xiàn)師生之間快樂的“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)過程。除了實(shí)現(xiàn)以成績(jī)?yōu)橹饕Y(jié)果導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)外，初中語(yǔ)文教師還要注重德育、心理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等目標(biāo)的教學(xué)。（1）德育教學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)中的德育功能正在受到越來越普遍的認(rèn)同與

6、應(yīng)用。在語(yǔ)文教學(xué)中，重視對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深淺適度的引申和發(fā)散教育，通過課文中的典故聯(lián)想到相關(guān)典故，再由故事性向思想性進(jìn)行升華，完成德育之旅，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。（2）心理教育 心理健康教育也是初中語(yǔ)文課程教學(xué)的重要目標(biāo)和內(nèi)容。由于該目標(biāo)更具抽象性和不易測(cè)量性，初中語(yǔ)文教師在實(shí)踐中，要結(jié)合課文內(nèi)容，輔以課外讀物，通過現(xiàn)代教學(xué)媒介，創(chuàng)新教學(xué)方式，注重教與學(xué)的交互性，并要注意個(gè)體差異因材施教，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。（3）團(tuán)隊(duì)教育 在社會(huì)生活中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)作為一種協(xié)作精神被大力提倡。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，也要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，除了借助語(yǔ)文課文內(nèi)容灌輸相關(guān)理念外，教師更要注重通

7、過創(chuàng)新教學(xué)模式，比如分組辯論等具體教學(xué)方式，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。三、積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)學(xué)語(yǔ)文是為了用語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心是能力的構(gòu)建，而能力的構(gòu)建主要通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此我們應(yīng)該充分地利用課余時(shí)間，開展各項(xiàng)生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，把同學(xué)們學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)有理論變成實(shí)踐。例如：我們可以引導(dǎo)同學(xué)們欣賞優(yōu)秀的影視作品，并要求寫觀后感，提高他們的語(yǔ)文寫作水平；向同學(xué)們推薦優(yōu)秀的課外讀物，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；組織同學(xué)們參加朗讀比賽，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；幫助同學(xué)們成立文學(xué)社團(tuán)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；鼓勵(lì)同學(xué)們自編話劇，小品，相聲，提高同學(xué)們的創(chuàng)造性思維；開展當(dāng)前熱點(diǎn)話題的辯論賽，培

8、養(yǎng)同學(xué)們主人翁意識(shí)，等等。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且能夠?qū)W會(huì)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。從而真正做到學(xué)以致用！四、不斷提高初中語(yǔ)文教師的專業(yè)化水平語(yǔ)文教學(xué)是一門向?qū)W生滲透文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)科。一個(gè)合格的初中語(yǔ)文教師要做到的不僅僅只是把課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，給學(xué)生打下扎實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)，更多地應(yīng)該是讓學(xué)生提升自己的文化素養(yǎng)和深厚的文化內(nèi)涵，因此初中語(yǔ)文教師應(yīng)做到扎扎實(shí)實(shí)讀書、寫作，提高文學(xué)底蘊(yùn)。語(yǔ)文教師還要在業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)文化的學(xué)習(xí)，了解更多的理論知識(shí)，取其精華，去其糟粕，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，熟悉掌握其操作技巧，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)有效的教學(xué)思想、教學(xué)理念并運(yùn)用到教學(xué)過程中，提高課堂的教學(xué)效率，呈現(xiàn)出一個(gè)有學(xué)識(shí)素質(zhì)、有文化底蘊(yùn)、有智慧、有思想的語(yǔ)文教師形象。五、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生