《五年級(jí)《偶戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、五年級(jí)偶戲教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)偶戲教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：欣賞不同表演形態(tài)的偶戲，了解有關(guān)偶戲的文化以及發(fā)展，了解偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。應(yīng)會(huì)：能根據(jù)自己喜歡的故事，選擇不同材料制作布袋偶并合作演出。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)資料和對(duì)傳統(tǒng)偶戲的欣賞，學(xué)生能夠初步了解偶戲的發(fā)展歷史和表演特色，以及偶人的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法，從而體驗(yàn)民族藝術(shù)魅力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)合作精神，以及動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解偶戲的有關(guān)文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，嘗試用不同材料制作偶人。難點(diǎn)：材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來(lái)。教學(xué)過(guò)程

2、設(shè)計(jì)1 課前準(zhǔn)備：有關(guān)偶系的圖片，各種材料制作的簡(jiǎn)單偶人。2 導(dǎo)入新課：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的道具“手套”與學(xué)生交流：“同學(xué)們，大家好，我叫小兔哥，今天就有我和大家來(lái)聽一節(jié)是老師來(lái)上的美術(shù)課，來(lái)了解我的一家吧?！保ò鍟n題偶戲）3 講授新課，師生共同討論并欣賞課本上的圖片。師：大家在電視節(jié)目里都看過(guò)有關(guān)于偶戲的表演么？你們喜歡看么？那么我們打開課本看明代木偶演出圖這幅古畫。（欣賞木偶戲演出圖，了解偶戲的發(fā)展歷史）師：在畫面中，古代的人在干什么？生：在看偶戲。師：那你知道表演偶戲的.道具人物叫什么么？生：偶人師：是叫偶人。那你能來(lái)說(shuō)一些他們是怎樣表演的？生：人來(lái)在下面撐著進(jìn)行表演的。師：那這種就叫仗頭

3、偶。教師簡(jiǎn)單介紹，什么是仗頭偶？仗頭木偶在古代稱“杖頭傀儡”，是以木杖來(lái)操縱動(dòng)作完成，它內(nèi)部虛空，眼嘴可以活動(dòng)，頸部下面接一根木棒或竹竿表演者一手掌握兩根操縱桿進(jìn)行表演，因而又稱“舉偶”。師：下面我們接著看下一幅圖片皮影，皮影的歷史很悠久，誰(shuí)能給同學(xué)們來(lái)解釋一下皮影戲是如何表演的？生：前面是如同電影不得幕布，后面打燈進(jìn)行表演。師：那么大家來(lái)說(shuō)一下，用木頭為主要材料進(jìn)行表演的偶人叫什么？生：木偶。師：來(lái)了解一下“小兔哥的朋友們吧”布袋偶，為什么叫他布袋偶？生：像一個(gè)口袋，主要材料使用布。師：怎樣使布袋偶動(dòng)起來(lái)？生：手指。師：今天請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)做一個(gè)手套布袋偶吧。4 動(dòng)手實(shí)踐，做出來(lái)一個(gè)小兔子布袋偶

4、。學(xué)生們準(zhǔn)備手套等工具材料。師：首先現(xiàn)剪出兔子的兩只耳朵、胡子、蘿卜，然后畫出兩只大眼睛，也把他們剪下來(lái)。后面粘上膠帶并粘在手套上。學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐。5展示作品并進(jìn)行表演。教后反思：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，因此我在教學(xué)過(guò)程中盡量發(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)。學(xué)生喜歡自己設(shè)計(jì)偶人，但是如何讓它動(dòng)起來(lái)，卻是學(xué)生感到比較為難的事。教學(xué)中，通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生自己探究偶人各部分關(guān)節(jié)是怎樣銜接的，又是怎樣動(dòng)起來(lái)的等等。作業(yè)完成后，讓學(xué)生在課下進(jìn)行偶人背景的制作，然后進(jìn)行表演展示，既活躍了課堂氣氛，又加深了對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。 五年級(jí)偶戲教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)

5、紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn)偶戲道具的裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料、線繩教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲2、討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互

6、相交流一下。二、新課人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲1、欣賞課文圖片請(qǐng)同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。2、了解一些制作木偶的方法。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。生：（按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：（分工裝飾小紙偶。）五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。六、小