《四年級語文《春聯(lián)》教學設(shè)計》

1、四年級語文春聯(lián)教學設(shè)計 四年級語文春聯(lián)教學設(shè)計1 教學目標：1有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)。2初步了解春聯(lián)的一些特點（對仗、聲律美），知道誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。3通過本課的學習懂得生活中處處有學問的道理。教學重難點：了解春聯(lián)的一些特點（對仗、聲律美），知道誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。教學用具： 多媒體課件教學課時： 1教學過程：一、 復習導入課前背誦笠翁對韻。師：今天我們繼續(xù)學習春聯(lián)一課。師：“新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛?！睆倪@句中，我們可以知道春聯(lián)的作用是？生：春聯(lián)給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。師：縮減句子。生：春聯(lián)增添氣氛。師：我們?yōu)g覽著各種

2、各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。（齊讀春聯(lián)）師：誦讀這些春聯(lián)，咱們會感到生活中充滿了幸福和希望。二、 品讀課文第2、3自然段師：課文接下來講的什么內(nèi)容？請大家認真默讀第2、3自然段，思考，并用橫線畫出相關(guān)內(nèi)容。生：課文第2自然段講：春聯(lián)最講究對仗。師：春聯(lián)講究對仗，用文中8個字解釋是？生：字數(shù)相等，詞類相當。生：課文第3自然段講：春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。師：用文中的3個字來概括則是？生：“聲律美”。師：咱們歸納一下即春聯(lián)的特點。師：對仗，即為字數(shù)相等，詞性相同。名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞；同時，聲調(diào)也要相對，平對仄，仄對平。師：文中以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新

3、年”為例?！熬G柳”對“紅桃”，是名詞；“舒眉”對“開口”，是動詞；“辭”對“賀”是動詞；“舊歲”對“新年”，是名詞。師：請大家仔細讀第二自然段的例子，老師稍后會提出更高要求。師：接下來，咱們開展“春聯(lián)里的對仗”小活動，邀請同學來為大家講解。出示要求：（5分鐘）1.以小組為單位討論文中剩余的春聯(lián)里的對仗規(guī)律。2.選出一名同學為代表用簡潔的語言介紹其中一幅春聯(lián)里的對仗。3.帶領(lǐng)全班同學誦讀這一春聯(lián)，加深體會。（男生讀上聯(lián)，女生讀下聯(lián)。）師：咱們讀春聯(lián)要讀得抑揚頓挫，和諧動聽。（生再讀）師：這幾位同學說得真不錯，老師再出幾幅，考考你們。山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。春雨洗塵

4、埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。師：你們太棒了！借著這股熱勁，咱們也學學古人，來對對對子。師出示對子：紅桃對（ ） 細雨對（ ） 藍天對（ ） 地北對（ ）山美水美春光美對天新（ ）氣象（ ）師：其實，只要咱們留心，天地萬物都可以成對吟誦。師：第二關(guān)-連對子師出示對子：千帆競發(fā)，萬馬奔騰；六畜興旺，五谷豐登；國泰民安，人壽年豐。（生搭配，并朗讀。14組讀上聯(lián)，58組讀下聯(lián)。）師：只要掌握了春聯(lián)里對仗的小訣竅，這些對你們來說簡直就是小菜一碟。師：有一天，我和朋友出去散步，看到有戶人家的門上貼著一幅春聯(lián)，上聯(lián)是“風拂千條柳”，下聯(lián)是“雨（ ）萬朵花”。因為破損，第二個字看不清。但老師不

5、知應該補個什么字，你們能幫助我嗎？（生補充，并作說明。）師：看來大家的感受都不一樣，有人喜歡“落”，有人喜歡“潤”，這樣細心推敲，反復斟酌，用一個詞來概括，便是“揣摩”。好春聯(lián)是揣摩出來的。師：祖國的語言有的無窮奧妙，如果我們下功夫背誦一批名聯(lián)，更能幫我們感受其美。請大家把我們這節(jié)課學到的所有春聯(lián)再美美地朗讀出來?！按郝?lián)薈萃”（生自由朗讀，指名讀）師：春聯(lián)不僅是語言藝術(shù)，還是書法藝術(shù)。你們看，用不同的字體書寫，給人的感受就不同。隸書厚重大氣，行書靈動優(yōu)美，草書狂放率性?？磥?，春聯(lián)的美，還有很多，值得我們仔細揣摩。師：齊讀第4自然段。三、 鞏固練習生書寫自己喜歡的春聯(lián)。（右邊上聯(lián)，左邊下聯(lián)。）四

6、、 課堂小結(jié)春聯(lián)可以說是我們國家特有的習俗，也可以說是我們的一種文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)在很多人過年時喜歡買現(xiàn)成的春聯(lián)，其實，這樣一來，春聯(lián)帶來的熱鬧氛圍就少了許多。希望大家以后能好好練習書法，自己寫春聯(lián)，把這種文化傳承下去，發(fā)揚光大。五、 好書推薦楹聯(lián)叢話 春聯(lián)瑣記六、 課后作業(yè)1.背誦課文中引用的五幅春聯(lián)；再搜集兩三幅春聯(lián)，交流。2.完成兩導兩練相關(guān)習題。七、 板書設(shè)計春聯(lián) 四年級語文春聯(lián)教學設(shè)計2 教學目標1、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。2、通過對課文的學習，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。

7、教學重點對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。教學難點課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。教學過程一、激趣導學：開卷有益，不僅讀書如此，閱讀春聯(lián)也如此。板書：春聯(lián)二、自讀感受：自由讀課文，你讀到了幾幅春聯(lián)，畫出來，多讀幾遍，你感受到了什么？三、合作交流：、春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己讀文后知道的春聯(lián)告訴給大家呢？教師按學生回答出示相關(guān)春聯(lián)。又是一年芳草綠，依然十里杏花紅春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲平安綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年2、言為心聲，這些春聯(lián)的作者想表達什么呢？誦讀這副

8、春聯(lián)你感受到了什么？你是從哪些字詞中讀出來的？（個別 同桌交流）隨機板書：描繪美麗春光 展現(xiàn)欣欣向榮景象 歌頌幸福美好生活 表達美好祝愿3、試著用讀的形式把你的感受表達出來。 （個別 評價 集體）四、品讀體會：1、看了這么多的春聯(lián)后，請同學們用課文中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣2、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯(lián)，就是3、過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書：特點4、指名交流對仗音律美板書：對仗 音律美(1)關(guān)于對仗，你能用課本中的話說給大家聽聽嗎？（字數(shù)相等，詞類相當）大家一定不明白，書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。

9、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。（綠柳對紅桃，舒眉對開口，辭對賀，舊歲對新年；擬人化手法 欣喜若狂的心情）試一試，幫這些春聯(lián)的上下聯(lián)找一找朋友。（教師按學生回答出示相關(guān)春聯(lián)并板畫 其他學生補充）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅（芳草綠 杏花紅）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 （千山秀 百業(yè)興）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多（門第 人家） 梅開春爛漫，竹報歲平安（春爛漫 歲平安）(2)音律美，課本中已經(jīng)有了很好的解釋。 （抑揚頓挫，和諧悅耳）怎么讀就是抑揚頓挫？請你讀一讀：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲平安綠柳舒

10、眉辭舊歲，紅桃開口賀新年五、學以致用：、根據(jù)后面的四副春聯(lián)選出它所表達的 四年級語文春聯(lián)教學設(shè)計3 一、教學要求：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中引用的五副春聯(lián)。2、通過對課文的學習，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。二、教學重點：對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。三、教學難點：課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。四、教學準備：多媒體課件、收集春聯(lián)。五、教學過程：（一）、激趣導入1、播放音樂恭喜發(fā)財

11、，談話：在剛才的歌曲聲中，我們已經(jīng)感受到了過春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)到了，人們都要放爆竹、吃年夜飯，還有很多人家會在大門上張貼大紅春聯(lián)。2通過上一節(jié)課的學習，馮老師相信大家對春聯(lián)都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢？（上聯(lián)右手邊；下聯(lián)左手邊；有的.上面還有橫批）。3、這些春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛，其實，春聯(lián)中還包含著很多學問呢，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習、研究春聯(lián)。揭示課題，板書春聯(lián)。齊讀課題。（設(shè)計意圖：俗話說“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)，根據(jù)本課實際，我在開頭就創(chuàng)造了一個節(jié)日的氛圍，一曲熱鬧的恭喜發(fā)財，同學們馬上被帶到了歡歡喜

12、喜過新年的氣氛中，學習的欲望也大大增加了，不知不覺進入了學習狀態(tài)。）(二)精讀課文第一自然段1、談話：春聯(lián)是各種各樣的，它們反映的內(nèi)容也是豐富多彩的，下面，老師就請大家自己讀讀課文第一自然段。用“”畫出這自然段中的春聯(lián)，用“”畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。板書：內(nèi)容2、生按要求自由讀課文。3、匯報。（1）你們畫了那些春聯(lián)？（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅；春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興；勤勞門第春光好，和睦人家幸福多；梅開春爛漫，竹報歲平安）我們一起把畫出的春聯(lián)讀一讀。（2）誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。（內(nèi)容有描繪美麗春光的、有展現(xiàn)祖國欣欣向榮的、有歌頌勞動人民幸福美好的生活的

13、、有表達人們對新的一年的美好祝愿的）我們再一起把畫出的句子讀一讀。4、過渡：大家讀得很準確，下面請大家再大聲、有感情地讀讀這些春聯(lián)，讀完之后想一想：如果過年了，你會選擇哪副春聯(lián)貼在你家大門上呢？你可以用這樣的句式說：我喜歡的春聯(lián)是，它（反映了什么內(nèi)容），這副春聯(lián)的意思是：。5、全班交流。（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅a.誰來試著讀讀看。b.點撥。從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠、杏花紅）c.你能來讀好它嗎？（個別、集體）e.練習朗讀。這副春聯(lián)描繪的景色真美呀，讓我們再次有感情地朗讀這副春聯(lián)，把這么美的景色快速地記在腦于里。（2）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興a、誰再來試著讀一讀。b

14、、點撥。什么叫“欣欣向榮”??？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？（千山秀、百業(yè)興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？（個別、集體）c、這里的“神州”指的是什么？（祖國大地）d、練習說話。祖國是欣欣向榮的，我們?？谝彩切佬老驑s的。你能聯(lián)系實際說說我們家鄉(xiāng)?？谟心男┬佬老驑s的景象嗎？e、練習朗讀。讓我們用自豪、高興的語氣來再讀讀這副春聯(lián)?？焖侔阉浽谀X子里。（指名背、齊背）（3）過渡：課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多；梅開春爛漫，竹報歲平安。你能說說這兩副春聯(lián)反映的是書上哪方面的內(nèi)容？從哪幾個詞中可以看出，它們又是什么意思呢？請各小組進行討論。（a）誰來講講你們的討論

15、結(jié)果？（教師可適當?shù)攸c撥）提示：“門第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）“歲”在這里指的是一年。（b）下面考一下大家的反應能力，我說內(nèi)容大家馬上把相應的春聯(lián)讀出來。6、小結(jié)春聯(lián)的內(nèi)容，引讀：（板書；各種各樣）作者一共介紹了春聯(lián)四個方面的內(nèi)容，這些春聯(lián)有的描繪了有的展現(xiàn)了有的歌頌了更多的是表達了這些春聯(lián)給節(jié)日我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是誦讀著這些春聯(lián)，你會感到7、拓展練習。老師今也帶來了幾副春聯(lián)，請同學齊讀，想想這些春聯(lián)它屬于哪種內(nèi)容呢？請你試著連連看！描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同壽江山與

16、日月爭輝表達人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃（設(shè)計意圖：在語文教學中，教師要有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，為了使學生既愛讀愛學，又在朗讀的過程中有所感悟，積累語言。我先指導學習第一副春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的，這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。其余3副春聯(lián)，則讓學生自學，自讀自悟，理解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。）（三）精讀課文第二、三自然段。

17、過渡：春聯(lián)是我國古代文學寶庫中的瑰寶，它不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點1、指導理解“對仗”。對于對仗，大家一定不明白，書中給我們舉了個例子，我們一起來讀讀。出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年a、這幅春聯(lián)上聯(lián)是（綠柳舒眉辭舊歲），下聯(lián)是（紅桃開口賀新年），數(shù)一數(shù)，上聯(lián)有幾個字？下聯(lián)呢？上下聯(lián)字數(shù)（相等）b、再仔細看看，上下聯(lián)中哪些詞和哪些詞互相對應？這就叫做詞類（相當）現(xiàn)在，誰結(jié)合我們剛才的討論，能簡單地告訴老師什么叫對仗？2、引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅而且這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。3、剛才大家讀得有點

18、平淡，其實讀春聯(lián)也和讀文章一樣，要有輕有重，有快有慢，有高有低，要讀得動聽一些，用書上的詞來形容，就是讀起來要（抑揚頓挫，和諧動聽）誰來試試？（個別、集體）。小結(jié)：你們讀得真好，讓老師感受到了其中的聲律美，讓老師領(lǐng)略到了祖國語言的無窮奧妙。這就是春聯(lián)的第二個特點。4、同學們知道了春聯(lián)的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。（點擊課件）出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新碧波跳紅鯉同心同德于四化山美人美風光美綠水躍白鰱5、讓我們一起來有感情地讀讀課文的二、三兩個自然段。（設(shè)計意圖：作為小品文，就應該讓學生有所得?；谶@一點，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的

19、特點作為另一個教學重點。對仗聲律美這些內(nèi)容較為煩瑣，理解起來也有困難，那么教學上就以學生的朗讀感悟為主，以讀促析，以讀促悟，讓學生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。）(四)精讀課文第四自然段。1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？2、出示：“開卷有益”齊讀?！熬怼庇袃煞N解釋（）試卷；（）書本。請為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？3、聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習？板書：值得一學4、小結(jié)：是啊，多讀讀春聯(lián)，其實也是一種很好的學習。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來。（五）、拓展練習1、對對子。（點擊課件）剛才我們讀了那么多精彩的春聯(lián)，下面我們也來試試寫寫。藍天對（）珍禽對（）成功對（）明月對（）勤奮對（）細雨對（）開花對（）高山對（）地北對（）林深對（）細雨對（）桃紅對（）地北對（）藍天對（）芳草綠對（）古木參天對（）凱歌迎大地對春色滿（）山河增秀色對（）山美水美春光美對（）2、補字成句。（點擊課件）風拂千條柳，雨（）萬朵花。小草萌芽思春暖，紅梅傲雪斗（）（）。處處紅花紅處處，重重（）