五年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)_5

1、五年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，存在的問題還需努力解決。 謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。一、完成教育教學(xué)情況：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫 好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好 充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每 課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明

2、， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡 量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分 考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的 學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個 章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方 法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點， 克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的 意見，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批

3、改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性， 有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求 每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及 時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情 況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。二、存在的問題及改進(jìn)的措施：1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對 教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。2、 教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌 握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。措施：1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、 講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受 到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們 的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加 強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定