《我的書包》教學(xué)設(shè)計_美術(shù)教案[1]

1、我的書包教學(xué)設(shè)計設(shè)計·應(yīng)用岷東中心小學(xué) 黃菊冬一、教材分析：本課是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。在此之前的幾冊中，已經(jīng)學(xué)過設(shè)計杯子、牙刷、筆，學(xué)生對于設(shè)計課已經(jīng)有了初步的了解，本課旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的內(nèi)在聯(lián)系，認識到設(shè)計是以應(yīng)用為前提。本課的書包設(shè)計既要體現(xiàn)美觀與實用相結(jié)合，又要對書包的造型、結(jié)構(gòu)和功能等方面進行綜合的設(shè)計，從而培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。教材第六頁中展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的在于通過這些問題引發(fā)學(xué)生對書包進行細致的觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解書包的主要

2、功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)工具，了解體會出設(shè)計要體現(xiàn)以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。教材第七頁是多幅學(xué)生的設(shè)計作品，作品集中體現(xiàn)出簡單設(shè)計圖的畫法，非常適合學(xué)生的年齡特點。設(shè)計圖中有圖像、尺寸、材料和簡單的功能介紹，形象生動，色彩艷麗，簡單易學(xué)，對學(xué)生的創(chuàng)作有很好的啟發(fā)作用。二、教學(xué)目標：1、了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀實用相結(jié)合。2、觀察分析書包各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的設(shè)計圖畫法，能設(shè)計一款美觀實用的書包。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣，提高觀察和分析的能力。三、教學(xué)重難點：重點：觀察書包各部分的設(shè)計意圖及功能，用簡單設(shè)計圖的方法設(shè)計一款自己喜歡的書包。難點：設(shè)計的

3、書包要美觀實用。四、教學(xué)準備：  學(xué)生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。  教師：課件五、板書設(shè)計：      我的書包色彩圖案：   美觀大方造 型：   奇特新穎功       能：   豐富多樣六、教學(xué)過程： 教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo) 入：  1、 猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。&#

4、160;生：書包。 謎語孩子們很喜歡，六年級的學(xué)生雖然大了 ，但偶爾用一回，效果還不錯。                 二、 小組探究，發(fā)散思維                       

5、;           三、學(xué)生實踐            四、評析學(xué)生作品。五、拓展延伸 2、書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？        3、師：既然書包還有這么多不足，你們想不想對你的書包進行改良，設(shè)計一個符合自己心

6、意的書包。出示課題：我的書包。板書1、設(shè)計一個書包，包括哪些方面？教師隨即板書。 2、現(xiàn)在拿出自己的書包，仔細觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的結(jié)構(gòu)）學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋 仔細觀察一下，想一想為什么這樣設(shè)計？請你來說一說。（書包功能）3、請同學(xué)們在仔細看看自己的書包，針對你們認為的不足，想想你們的設(shè)計要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘。那你想怎么樣來設(shè)計的呢？（小組進行討論。） 4、說出自己的創(chuàng)意，全班交流。&

7、#160;        5、大家的想法固然好，但實際的原則是使用和美觀，我們可以聯(lián)系生活實際去設(shè)計。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們設(shè)計一席之地呢？6、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作業(yè)是如何設(shè)計的，提問：你喜歡哪個設(shè)計圖？設(shè)計圖中要包括哪些內(nèi)容？ （了解書包設(shè)計圖的方法）有了好的創(chuàng)意，我們就可以去設(shè)計書包了。要求：造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；功能：豐富多樣（把你們好的創(chuàng)意點體現(xiàn)在其中）；顏色、圖案：美觀大方，有個性。要給你的設(shè)計圖

8、附上簡單使用說明。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)學(xué)困生，及時點撥。  召開“書包展銷會”，小組挑選出代表作品，請同學(xué)們上臺展示推銷。要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。教師：看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書包，可你們看了這些圖片后有什么感受？課件出示貧困學(xué)生的書包。學(xué)生談自己對書包的看法。生：我的書包是紅色的，我很喜歡。生：我的書包有多層，用起來很方便。生：我的書包背帶很寬，背起來很舒服。生：我覺得書包很重，我不喜歡背書包。生：書包的拉鏈很快壞。生：書本放進書包里不好找。    學(xué)生回憶舊知

9、，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標注等等。 學(xué)生互相交流，探討書包的組成及作用。     生：這樣設(shè)計可以把東西分類。生：讓書包的作用更多，不僅僅是放學(xué)習(xí)用品。 小組內(nèi)相互交流。開放式學(xué)習(xí)活動。   生：我的設(shè)計想法是把書包分成多層，每層都有一個自動開關(guān)，按一下可以打開再按一下可以關(guān)閉。生：我想設(shè)計一個有輪子的書包，這樣我們上學(xué)就不用背著重重的書包。生：我設(shè)計的書包上面有交通提示的反光色，背上書包傍晚回家就安全多了。     通過欣賞，了解設(shè)計

10、圖包含的內(nèi)容，開始設(shè)計。  學(xué)生欣賞設(shè)計圖，并對作品進行評價（說出最讓自己心動的地方和給出見意）            學(xué)生看后談感想。 給學(xué)生自由表達的空間，同時為設(shè)計進行很好的鋪墊。      一個反問句激發(fā)起學(xué)生實際的興趣。    讓學(xué)生自己探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。         回答書中問題，分組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生交流，提高自學(xué)與互學(xué)的能力，同時培養(yǎng)合作精神。通過交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，開闊思路，研究更多的方法。    學(xué)生的想法太科技化，要抓住使用引導(dǎo)學(xué)生回歸生活。