《以生為本的教育發(fā)展》學(xué)習(xí)心得[工作范文]

1、以生為本的教育發(fā)展學(xué)習(xí)心得今天溫明正校長(zhǎng)給我們交流的是以生為本的教育發(fā) 展。講座中他談到：教育改革之初，強(qiáng)調(diào)雙基，基本知識(shí)、 基本技能；后來(lái)強(qiáng)調(diào)三維，知識(shí)能力、情感態(tài)度、過(guò)程與方 法；現(xiàn)在提倡核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀念、思 想、方法，解決真實(shí)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)鍵能力和優(yōu)秀品 格。目前我們課堂的現(xiàn)狀，還有相當(dāng)多的老師采用傳統(tǒng)的講 授法教學(xué)，他們似乎一直在那里停留，被困住了，老師需要 勇氣跳出舊有框架與改變，他們需要更新理念，改變自己， 更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支撐。隨著新課改的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要堅(jiān)持以 生為本的教學(xué)理念，課程改革已經(jīng)充分意識(shí)到學(xué)生是教育之 本，是教育能夠生動(dòng)存在的靈

2、魂。 無(wú)論是改變課堂教學(xué)思路， 亦或更新課堂教學(xué)方法，我們始終不能忘記課堂教學(xué)的主體 學(xué)生?！耙陨鸀楸尽奔匆詫W(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，全面依 靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽?學(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值，體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生 內(nèi)在的積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生才是整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 的主體，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去正確地學(xué)習(xí)，要充分利用有效的資源，激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，幫助他們擬定自己 未來(lái)的發(fā)展方向。教育是國(guó)力的根基，孩子是國(guó)家未來(lái)的希望。提升教育 質(zhì)量是政府對(duì)人民的責(zé)任，也是國(guó)家對(duì)新世代的教育承諾。 提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，需從課堂改革開(kāi) 始。教師必須調(diào)整上課

3、方式， 不重復(fù)教學(xué)生可以自學(xué)的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生在高科技化的環(huán)境中學(xué)習(xí)、協(xié)助學(xué)生組合最適合自 己的跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)涵，形成自學(xué)能力，培養(yǎng)探究精神。當(dāng)然，將書(shū)本知識(shí)的掌握放在首位，忽略了學(xué)生綜合素 質(zhì)的培養(yǎng)是不可取的。因?yàn)?，孩子的分?jǐn)?shù)并不代表一切，應(yīng) 該關(guān)注孩子的思維能力、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)的掌握程度，不能 武斷的僅用分?jǐn)?shù)衡量孩子的好與壞。學(xué)生有沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的 能力，能不能積極向上的努力， 有沒(méi)有一顆溫暖感恩的真心， 這些事情將會(huì)影響他的一生。當(dāng)前教育制度看重的是結(jié)果，在這種制度下教育管理者 難以兼顧每一個(gè)學(xué)生的差異。隨著個(gè)人化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，需 要個(gè)別化教育方案的設(shè)計(jì)，需要個(gè)別差異教學(xué)的實(shí)施，幫助 學(xué)生追求

4、特殊興趣，加強(qiáng)自身專長(zhǎng)。做到因材施教！因?yàn)榻逃褪且獛兔總€(gè)孩子搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有發(fā)揮 的空間！為了滿足時(shí)代的要求，適應(yīng)小學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展，教 師首先要了解與掌握獨(dú)立的學(xué)生個(gè)體，要明確學(xué)生的思維模 式與認(rèn)知模式、個(gè)性發(fā)展之間的差異性，并根據(jù)個(gè)體差異， 采取相應(yīng)的管理模式，具體問(wèn)題具體分析，進(jìn)而提升學(xué)生的 綜合素質(zhì)。很多專家認(rèn)為，教育首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何成為一個(gè)對(duì)社 會(huì)有貢獻(xiàn)的人，另外才是如何成為一名德才兼?zhèn)涞膶?shí)用性人 才。教育的終極目的是培養(yǎng)健全人格、造就人才。重要的是 要把不可能變?yōu)榭赡堋Ｒ驗(yàn)槟愕囊痪湓?、一個(gè)關(guān)懷，可能會(huì) 改變了學(xué)生的將來(lái)。教育雖非萬(wàn)能，但是卻有無(wú)限的可能。以學(xué)生為本的教育理念能真正做到一切以學(xué)生的發(fā)展 出發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛能，教師、教材、教學(xué)方法等一切 為學(xué)生服