七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(帶答案)

1、絕密啟用前2017-2018年度第二學(xué)期庫(kù)爾勒市第十二中學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷考試范圍： 1-6；考試時(shí)間： 100分鐘；命題人：周慧學(xué)校： _姓名： _班級(jí)： _考號(hào)： _題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)： 1、答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 、請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第 1 卷評(píng)卷人得分一、單選題（每題3 分）1、下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A. 雋逸 (j ùn)蟄伏 (zh é)瞠目結(jié)舌 (ch ng)B. 綸巾 (gu n)分娩 (mi n)笑容可掬 (j )C.滂沱 (p áng)鏤空 (l òu)躡手躡腳 (ni è

2、)D.瞑目 (míng)墮落 (du ò)黯然失色 ( àn)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()A. 琬轉(zhuǎn)恨之入骨左顧右盼B. 生涯麻木不人拍案叫絕C.祈禱引人注目粗制爛造D.捆縛廣袤無(wú)垠喜不自勝3、下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 語(yǔ)文老師每每講到精彩處, 會(huì)情不自禁地把衣袖越捋越高, 連下課時(shí)間也忘了。B. 他知道最好的辦法就是和大家保持一致, 然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。C. 西游記給人們提供了一個(gè)又一個(gè)神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢(mèng)!D.2008 年北京成功舉辦了奧運(yùn)會(huì), 這是多么駭人聽(tīng)聞的消息!4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.

3、2016 年 7 月 15 日 , 左江花山巖畫(huà)申遺成功, 成為廣西第一處世界文化遺產(chǎn)。B. 北部灣航空新增航線不僅完善了航線, 還將助力春運(yùn) , 為廣大旅客增加一份運(yùn)力保障。C. 據(jù)悉 , 北海市體育館項(xiàng)目總建筑面積約36500 平方米左右。D. 動(dòng)畫(huà)片海上絲路南珠寶寶深受廣大兒童喜愛(ài)的原因是由其情節(jié)生動(dòng)有趣造成的。5、下列依次填入文段畫(huà)線處的句子, 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()能夠破碎的人 , 必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎, 在于她有刻骨銘心的愛(ài)情; 三毛的破碎 ,; 梵高的破碎 ,; 貝多芬的破碎 ,。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他

4、在光明中不斷劇痛A. B. C. D. 6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A. 魯迅 , 原名周樹(shù)人 , 代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨, 散文集朝花夕拾等。B. 小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。C. 陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)中的“說(shuō)”“銘”都是古代文體的名稱(chēng)。D.“烽火”是古代邊防軍事通訊的重要手段, 烽火的燃起表示有戰(zhàn)事出現(xiàn)。評(píng)卷人得分二、默寫(xiě)題（ 8 分）7、古詩(shī)文默寫(xiě)。1.結(jié)廬在人境 ,。 ( 陶淵明飲酒 )2., 江春入舊年。 ( 王灣次北固山下 )3., 小橋流水人家。 ( 馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思)4. 出淤泥而不染 ,。 ( 周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))5. 白雪歌送武判官歸京中和“孤帆遠(yuǎn)影碧

5、空盡, 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是:,。6. 默寫(xiě)杜甫春望的頷聯(lián):,。評(píng)卷人得分三、實(shí)踐題（ 5 分）8、【故事鏈接】下圖與我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān) , 請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)節(jié)日并簡(jiǎn)要復(fù)述與節(jié)日來(lái)源相關(guān)的故事,60 字以內(nèi)。評(píng)卷人得分四、閱讀理解與欣賞9、口技 ( 節(jié)選 )京中有善口技者。會(huì)賓客大宴 , 于廳事之東北角 , 施八尺屏障 , 口技人坐屏障中 , 一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃 , 但聞屏障中撫尺一下 , 滿坐寂然 , 無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠 , 便有婦人驚覺(jué)欠伸 , 其夫囈語(yǔ)。既而兒醒 , 大啼。夫亦醒。婦撫兒乳 , 兒含乳啼 , 婦拍而嗚之。又一大兒醒 , 絮絮不止。

6、當(dāng)是時(shí) , 婦手拍兒聲 , 口中嗚聲 , 兒含乳啼聲 , 大兒初醒聲 , 夫叱大兒聲, 一時(shí)齊發(fā) , 眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸 , 側(cè)目 , 微笑 , 默嘆 , 以為妙絕。忽一人大呼 : “火起” , 夫起大呼 , 婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼 , 百千兒哭 , 百千犬吠。中間力拉崩倒之聲 , 火爆聲 , 呼呼風(fēng)聲 , 百千齊作 ; 又夾百千求救聲 , 曳屋許許聲 , 搶奪聲 , 潑水聲。凡所應(yīng)有 , 無(wú)所不有。雖人有百手 , 手有百指 , 不能指其一端 ; 人有百口 , 口有百舌 , 不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席 , 奮袖出臂 , 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) , 幾欲先走。1. 下列句子加粗

7、詞意思相同的一項(xiàng)是 ()（3分）A. 京中有善口技者鐘子期 善聽(tīng)B. 不能名其一處也有仙則 名C. 婦撫兒乳兒含乳啼D. 手有百指不能指其一端2. 下列句子加粗詞用法相同的一項(xiàng)是 () （3分）A. 于廳事之東北角止于巖下B. 滿坐寂然然往來(lái)視之C. 婦拍而嗚之出淤泥 而不染D. 中間力拉崩倒 之聲何陋之有3. 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 ()（3分）A. “京中有善口技者”一句在文章中起總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨的作用。B. 選文既可以當(dāng)作場(chǎng)景描寫(xiě)的記敘文來(lái)讀 , 也可以作為摹寫(xiě)口技特色的說(shuō)明文來(lái)讀。C. 聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善 , 屬正面描寫(xiě)。D. 選文描寫(xiě)了精彩的口技表演 , 表現(xiàn)了京中善

8、口技者的高超技藝。4. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）(1) 一時(shí)齊發(fā) , 眾妙畢備。(2) 凡所應(yīng)有 , 無(wú)所不有。10、閱讀下面的文章, 回答問(wèn)題。含淚奔跑的少年(1) 在他的記憶里 , 他從未離開(kāi)過(guò)生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了 , 以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)在城里 , 他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子 , 還要在父母面前撒嬌。然而 , 他儼然是個(gè)大人了。就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里 , 他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過(guò)后 , 他仿佛一夜成人。(2) 父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期 , 突遭車(chē)禍 , 留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車(chē)禍中死亡 , 父親的死沒(méi)有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻

9、痹癥 , 走路一瘸一跛的 , 生活勉強(qiáng)能夠自理。(3) 起初 , 他和母親商議著輟學(xué) , 但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi) , 為了以后的生活有個(gè)著落 , 母親決定帶他到縣城謀生。(4) 進(jìn)了城 , 他才知道 , 城里人山人海 , 高樓林立 , 但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流 , 一陣風(fēng)襲來(lái) , 也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣, 租了間鐵皮房 , 用木板搭了張床 ,然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋 , 算是在城里落下了腳母親從工廠找到店鋪 , 從店鋪找到垃圾收購(gòu)站 , 可沒(méi)有人愿意收留一個(gè)瘸子無(wú)奈之下 , 母親做了個(gè)燒烤車(chē) , 還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。(5) 每天 ,

10、 他們從鐵皮屋里出來(lái) , 一個(gè)推著車(chē) , 一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒(méi)有熄滅 , 他們匆匆地趕到市里繁華的公園門(mén)口 , 占個(gè)地 , 擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后 , 他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬(wàn)個(gè)不愿意, 可是為了讀書(shū)的夢(mèng)想 , 他又能夠說(shuō)些什么呢 ?(6) 大多數(shù)的日子 , 他就蹲在母親的燒烤車(chē)邊給人刷皮鞋。一天 , 他在招呼人刷鞋時(shí) , 看到很多人在公園里玩耍 , 他心動(dòng)了 , 他知會(huì)了母親一聲 , 便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天 , 城管突然來(lái)巡查。公園門(mén)口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵? 被城管逮了個(gè)正著。在和城管的糾纏中

11、, 燒烤攤被推倒了 , 燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上, 一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了 , 城管見(jiàn)勢(shì)不妙 , 很快怏怏離去。這天夜里, 一對(duì)苦難的母子推著車(chē), 走在回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上, 留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子, 一長(zhǎng)一短地走著 , 成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。(7) 勞碌了一天的母親 , 迷迷糊糊地睡著了 , 而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片 , 有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下, 感覺(jué)到連心的痛。所有的委屈化成了淚水, 從他的眼里流到了嘴里, 澀澀的。(8) 時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11 點(diǎn)多 , 他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi), 他和母親除了一日三餐

12、外, 其他的開(kāi)支減了又減 , 實(shí)在要買(mǎi)點(diǎn)什么, 也是選一些地?cái)傌洝６鴦倓? 母親連一盒燙傷膏也舍不得買(mǎi), 硬說(shuō)擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想, 他的心更痛了 , 他失去了父親 , 他不能再失去母親了。他穿好衣服, 走上街 ,向附近的藥店跑去。(9) 他跑進(jìn)藥店的時(shí)候, 藥店準(zhǔn)備關(guān)門(mén)了。他很快選定了一盒26 元的燙傷膏 , 他把燙傷膏攥緊在手里 , 就在掏錢(qián)的時(shí)候 , 他才發(fā)現(xiàn)自己只是帶來(lái)了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15 元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久。(10) “你到底要不要買(mǎi)啊 ?我們要關(guān)門(mén)了?！钡曛鞔叽偎?。(11) “要的 , 要的 , 只是只是 , 我沒(méi)有這么多錢(qián)?！彼掏掏峦?。(12) “明天來(lái)吧。”(1

13、3) “哦 , 不我欠你 11 元錢(qián) , 可以嗎 ?我明天下午一定還?！彼旒笨蘖?。(14) “那”(15) “求求你吧我媽媽她”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了, 淚雨滂沱 , 他把自己和母親的遭遇說(shuō)給了店主。(16) “那 , 你把藥拿走吧 , 不夠的錢(qián) , 算是我資助給你的吧店主說(shuō), “快些回家吧, 不要讓媽媽等急了(17) 母親腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完了高中, 考上了省城的一所大學(xué)。(18) 當(dāng)他和母親要離開(kāi)縣城 , 打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候 , 他整理好鐵皮屋里所有的行李。突然一張藥費(fèi)單抖落了出來(lái) , 他露出了笑容 , 他知道 , 上面寫(xiě)著這個(gè)世界很冷也很暖。冷暖之間 ,

14、我不能只是流淚 , 我要做一個(gè)含淚奔跑的人。( 選自時(shí)文選粹, 略有刪改 )1. 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解與分析, 不正確的一項(xiàng)是() （2 分）A. 小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到“就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里, 他嘗到了冷也嘗到了暖” , 這在文中起到了總領(lǐng)全篇的作用。B. “城管巡查”導(dǎo)致母親腿受傷這一情節(jié), 在小說(shuō)中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用, 為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。C. 第(7) 段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚 , 感覺(jué)到連心的痛。這說(shuō)明“他”理解了母親生活的艱難 , 也流露出“他”深深的自責(zé)和對(duì)母親麻木、不敢斗爭(zhēng)的痛心。D. 小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分突出 , 把這些細(xì)節(jié)串聯(lián)起

15、來(lái) , 就展現(xiàn)了“少年”艱難成長(zhǎng)的歷程 , 也集中體現(xiàn)了文題“含淚奔跑”的含義。2. 請(qǐng)品讀文中畫(huà)線的環(huán)境描寫(xiě)句 , 分析其內(nèi)涵。（ 3 分）沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流 , 一陣風(fēng)襲來(lái) , 也聞不到熟悉的稻花的香甜。3. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中母親的性格特點(diǎn)。（3 分）4. 文章結(jié)尾說(shuō)“這個(gè)世界很冷也很暖” , 文中哪些人的言行給少年帶來(lái)了溫暖 ?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容選取兩處具體分析。 (4 分）11、天氣暖起來(lái)了 , 蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。這使我記起幼時(shí)曾猜過(guò)一個(gè)謎, 謎語(yǔ)是 : “南陽(yáng)諸葛亮 , 穩(wěn)坐中軍帳 , 排起八卦陣 , 單捉飛來(lái)將?！贝撕笪揖土粜倪@八條腳的“諸葛亮”怎樣捉拿飛將 , 并且看出

16、, 它有各種各樣捉拿的方法。如果蚊蚋等小蟲(chóng)飛去 , 觸在網(wǎng)上 , 急待掙扎時(shí) , 蜘蛛忽然趕到 , 急忙地把它捉住 , 咬在“嘴”里 , 或者就吸食它的汁液 , 或者咬了回到網(wǎng)中央或檐下去了。好像我們咬片面包或餅干似的不費(fèi)力氣。如果投入網(wǎng)里的不是這等小蟲(chóng) , 卻是氣力較大的飛蟲(chóng) , 它急忙跑來(lái) , 便放出絲來(lái) , 用腳拿了絲向飛蟲(chóng)去縛 , 直到那犧牲者掙扎不動(dòng)為止。如果來(lái)的飛將是帶槍的 , 例如蜜蜂 ; 蜘蛛見(jiàn)它被網(wǎng)粘住 , 趕到前面 , 用絲向飛將身上繞一下 , 轉(zhuǎn)身便走 , 恐怕被它的標(biāo)槍投著。但走不多遠(yuǎn) , 又回轉(zhuǎn)去 , 再繞一下 , 又走開(kāi)。隨后是接連地繞幾轉(zhuǎn) , 跑開(kāi)一次 , 等到看

17、看那飛將掙扎的力量已弱 , 才靠近它的身邊 , 把它細(xì)細(xì)捆縛。有時(shí)捆縛的絲密到像一個(gè)布袋。蜜蜂被包在這樣的袋中時(shí) , 往往還會(huì)發(fā)吱吱的微聲。但是小孩們常愛(ài)蜜蜂 , 不喜歡蜘蛛 , 如被他們看見(jiàn) , 往往把蜜蜂救下來(lái)了。但是最難捉的是披甲的飛將, 比方有一個(gè)甲蟲(chóng)飛入網(wǎng)里, 被兜住了 , 但是它的甲很厚 , 很重 ; 不但如此 , 而且它的力氣很耐久。它的六條腳東一推西一撐, 好容易把這條腿縛住, 那條腿又伸出來(lái)了。有時(shí)候縛了幾轉(zhuǎn) , 又被它滑脫 , 啪的一聲跌在地上。蜘蛛只能悵然地在網(wǎng)上望一望。這倒還沒(méi)有什么要緊,最可怕的是碰見(jiàn)蜾蠃。它靜悄悄地忽然來(lái)了; 振動(dòng)它的翅膀 , 剌剌地向網(wǎng)里去一撞,

18、急又離開(kāi)。網(wǎng)起了振動(dòng) , 蜘蛛以為已有物網(wǎng)住 , 匆匆地趕去捕捉時(shí) , 不提防蜾蠃用了最敏捷的手段 , 突然把它用足抱住 , 迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時(shí) , 很難得幸免的( 節(jié)選自周建人的蜘蛛)1. 下列關(guān)于“蜘蛛捕捉食物情形”的說(shuō)法, 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 () （ 3 分）A. 寫(xiě)蜘蛛捉小蚊蚋, 突出蜘蛛的感覺(jué)靈敏、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。B. 寫(xiě)蜘蛛捕捉“力氣較大的飛蟲(chóng)”, 使用的是“捆縛法”。C.寫(xiě)蜘蛛捕捉“帶槍的”“飛將”使的是“游擊戰(zhàn)”, 描寫(xiě)了蜘蛛謹(jǐn)慎而又機(jī)智果敢的情態(tài)。D.蜘蛛捕捉失敗時(shí)的“悵然”以及被蜾蠃捕食的“難得幸免”, 看出作者對(duì)蜘蛛的不滿。2. 下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是 ()（3分

19、）A. 第段中寫(xiě)作者幼時(shí)猜過(guò)的謎, 從而引出說(shuō)明的對(duì)象蜘蛛。B. 選文是按照時(shí)間順序來(lái)安排內(nèi)容的。C.第段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法, 如分類(lèi)別、打比方、舉例子。D.第段畫(huà)線的句子體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言兼有科學(xué)的準(zhǔn)確性和描寫(xiě)的生動(dòng)性特點(diǎn)。3. 下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是 ()（3分）A. 蜘蛛有各種各樣捉拿飛將的方法。B. 小孩們常愛(ài)蜜蜂 , 如被他們看見(jiàn)蜜蜂被蜘蛛網(wǎng)包住 , 往往會(huì)把蜜蜂救下來(lái)。C. 蜘蛛容易捉披甲的飛將 , 因?yàn)榕椎娘w將的甲很厚 , 很重。D.蜘蛛被蜾蠃襲擊時(shí), 很難得幸免的。12、媽媽的額頭蔣平童年的印象里 , 母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱 , 常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到

20、我一臉緋紅的樣子 , 母親就覺(jué)得不對(duì)勁 , 然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上 , 只那么輕輕一貼 , 母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭 , 很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著 , 勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候 , 年輕的母親 , 以光潔而溫馨的額頭為紙 , 為這個(gè)家 , 書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄?, 有說(shuō)有笑的日子 , 母親是開(kāi)心的 ,幸福的 , 這些開(kāi)心和幸福 , 在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難 , 那額頭上則會(huì)寫(xiě)滿憂慮和郁悶。我一度懷疑 , 多年以后 , 母親額頭上那一條條清晰的紋路 , 該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛, 而她自己生病的時(shí)

21、候, 總是悄悄瞞著。好些回, 我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上, 父親用濕毛巾捂著她的額頭, 才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次, 母親從疲憊中爬起來(lái) , 第一件事就是揉拍前額, 好讓自己保持一份清醒, 第一時(shí)間理清生活的繁瑣, 解開(kāi)心頭的愁結(jié),為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中 , 母親老了 , 無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力 , 已經(jīng)大不如前 , 唯一不改的 , 依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作 , 那手掌在額頭上發(fā)出的聲音 , 于我而言 , 更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。母親是愛(ài)美的 , 也許從她懂事時(shí)起, 就用那些粉膏 , 每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆, 雨霜重重 ,誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋, 在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚, 悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹(shù) , 那額頭上的紋路 , 就像一圈圈年輪 , 圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林 , 是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷 , 仿佛漫山遍野的秀木 , 永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天 , 女兒忽然說(shuō)頭暈 , 母親的額頭 , 又習(xí)慣性