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1、unit 3 this is my sister教案unit3thisismysister第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2、學(xué)會介紹人，識別人。3、通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會使用指示代詞復(fù)數(shù)these,those的用法。包括一般疑問句和否定句式。4、能寫一封書信。5、能比較熟練的使用目標(biāo)語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)分類學(xué)習(xí)內(nèi)容詞匯sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,hes=heis,son,cousin,daughter,uncle,a

2、unt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,arent=arenot語法句型、復(fù)習(xí)“用指示代詞介紹人或物”的句子結(jié)構(gòu)的單數(shù)形式、一般疑問句形式及其問答。isthisyourpencil?yes,itis.isthismypen?no,itisnt.isthathisbook?yes,itis.isthathereraser?no,itisnt.2、學(xué)習(xí)“用指示代詞介紹人或物”的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句形式及其問答。isthisyoursister?no,itisnt.thisismyfriend.

3、thesearemyfriends.isthatyourbrother?yes,itis.thatismybrother.thosearemybrothers.功能introducepeople,identifypeople三、朗讀單詞.sistern.姐；妹2.parentn.父或母3.brothern.兄；弟4.grandmothern.祖母；外祖母5.grandfathern.祖父；外祖父6.grandparentn.祖父/母；外祖父/母7.thesepron.&adj.這些8.thosepron.&adj.那些9.shepron.她0.hes=heis1

4、.sonn.兒子2.cousinn.堂（表）兄弟；堂（表）姐妹3.daughtern.女兒4.unclen.叔；伯；舅；姨父；姑夫5.auntn.姨母；姑母；伯母；嬸母6.thankfor為而感謝7.hereadv.在這里；向這里8.lovev.愛；熱愛9.muchadv.很；非常20.verymuch很；非常21.soonadv.不久22.seeyousoon,再見。23.penfriend筆友24.theypron.他（她；它）們25.arent=arenot四、任務(wù)示范showthesssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:

5、thisismyfather/mother/brother/sisterthatsmysister/grandmother/grandfatherthenaskthesstobringtheirfamiliespicturesandintroducepeopleinthisway.五、布置作業(yè)、請同學(xué)們反復(fù)朗讀單詞，并自查能記住多少單詞。2、聽錄音：sectionab,2a,和2b3、預(yù)習(xí)sectionac4、帶家庭成員照片（最好是祖孫三代的家庭照片并標(biāo)注家庭成員名稱。u3thisismysister第二課時(shí)一任務(wù)示范及講解同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)我們知道家庭成員的稱呼。那么，你能不能用自己帶來的照片

6、，介紹你的家人呢？你應(yīng)該用什么樣的句型呢？現(xiàn)在我們作個(gè)示范練習(xí)。sampleone：（出示教師自己的家庭照片）t：thisismygrandmother.thisismygrandfather.thatsmyfather.thatsmymother.thatsmyhusband.thatsmyson.pairswork,thenreporttotheclass.請看書，p47的圖，假如你是圖中的人物dave，你該如何向朋友介紹你的家庭呢？sampletwo如果你的父母想了解你好朋友的家庭狀況，你應(yīng)該怎么表達(dá)呢？現(xiàn)在我們作個(gè)示范。（出示一學(xué)生王剛的家庭照片）t：thesearehisgrandp

7、arents.thatshisfather.thatshismother.thatshissister.學(xué)生間互相交換照片，看你們了解同學(xué)的哪些家庭成員。請看書p47的圖，給小組其他成員介紹dave的一家，再完成1c，輪流匯報(bào)dave一家的情況。請看書p482b-2d的圖，通過相互問答：isthis?yes,itis.或no,itisnt.來了解圖中的人物。介紹別人用句型：thisis.thats.。辨認(rèn)某人用句型：isthis?isthat?還有其它句型嗎？thesearemyfriends.thosearemyparents.注意：these是this的復(fù)數(shù)，指“這些”，those是tha

8、t的復(fù)數(shù)，指“那些”。these、those作主語時(shí)，后面的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式are。二、布置作業(yè)完成p471b。2完成p482a，你還知道家庭成員的其它稱呼嗎？cousin,sister-in-law,brother-in-law,father-in-law,mother-in-law,uncle,aunt,nephew,niece3.完成p502b，翻出老照片，描述一下，看同學(xué)能否知道你說的是哪一張？t:thesearemyparents.thisismyuncle.thatsme.4.完成p502c,畫一張你家人unit3thisismysister第三課時(shí)一任務(wù)示范及講解讓學(xué)生拿出上一

9、課時(shí)布置完成的作業(yè)：畫一幅關(guān)于家庭和朋友的圖畫。向同學(xué)介紹圖畫中的人物，并填寫下列表格。nameageoccupationcharacteristicthintall1)教師示范thesearemyparents.thisismygrandmother.sheisaworker.sheis53.sheisthin.thisismyfriend,jinfang.sheisashopassistant.sheis242)學(xué)生四人一組在組內(nèi)介紹。組內(nèi)選出介紹最好的，準(zhǔn)備代表小組臺前發(fā)言。3）小組代表臺前發(fā)言，教師擔(dān)任評委，給每個(gè)小組得出分?jǐn)?shù)。教師將學(xué)生發(fā)言中出現(xiàn)的生詞板書，讓其他組學(xué)生猜漢義和讀音，

10、猜對者可給本組加分。二閱讀并做練習(xí)）sectiona3akeys:.sister2.is3.brother4.isnt2)兩人一組表演上述對話，三分鐘后角色互換。三小游戲讓一個(gè)學(xué)生到黑板上寫一個(gè)姓名，讓其余的同學(xué)猜這個(gè)名字是誰的。用到的句型：isyour?yes,he/sheis.no,he/sheisnt.四任務(wù)示范及講解讓學(xué)生把從家里帶來的照片擺在課桌上，然后輪流就照片進(jìn)行問答。用到的句型：isthisyour?yes,itis.isshe?no,sheisnt.分組練習(xí)，然后選代表臺前表演。五作業(yè)寫一段小短文，介紹你的家人和朋友，看誰能把我們本節(jié)課從其他同學(xué)那兒學(xué)來的詞都用上，不要寫得太

11、短。unit3thisismysister.教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉各家庭成員的稱謂。2、能寫簡短的小描述家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的寫作能力教學(xué)方法：寫作訓(xùn)練、小組活動教學(xué)用具：繪圖筆、家庭照片教學(xué)步驟：一、讀p51,3a，emma的信，假設(shè)你就是emma，你能畫一張?jiān)鯓拥募彝フ漳兀慷?、疑難解析thanksfor意為“謝謝、”后接名詞。例如thanksforyourhelp.謝謝你對我的幫助。thanksforthebeautifulcard.謝謝你給我這麼漂亮的卡片。2英文書信的格式大致如此：稱呼（dear,）頂格寫；正文；結(jié)束語；署名dear.,.yours,3、指示代詞this,thesethese是this的復(fù)數(shù)形式,例如thisismyfathersbook.thesearemyfathersbooks.三、