九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科老師28 位，其中高級教師5 位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有

2、不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常， 我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在

3、初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的 5 名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8： 15 分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致： “這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進(jìn)教室，

4、大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整， 中午 12：30 分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30 分才能下班?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈?dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷， 出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。 家務(wù)事是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。在工作期間，又遇突如其來抗震救災(zāi)演練。這使我們老師，特別是班主任老師的

5、工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負(fù)責(zé)。下午上課時間提前到了12：20 分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2： 35 分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45 分至 4： 15分是分層教學(xué)時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適

6、應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好?！胺堑?”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡?”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟

7、填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。 但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20 位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方

8、學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生

9、了才來處理，補(bǔ)救。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級三班、四班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力， 這兩班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施，總結(jié)如下：首先做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生奮斗的熱情。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，第二次質(zhì)量預(yù)測，第三次質(zhì)量預(yù)測，中招考試，幾乎是一個月一次大考， 每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義。 基于此，我充分利用課內(nèi)外時間， 形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工

10、作。 思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。備好課，利用遠(yuǎn)教資源, 努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)這兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏， 都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神， 飽滿的熱情， 讓學(xué)生感受到一種積

11、極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒， 盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中， 一面讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文， 就要讓他們喜愛語文， 對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的

12、優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文， 學(xué)會欣賞語文之美， 更喜歡學(xué)習(xí)語文。 因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。研究中招試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的， 重要的是在以后如何自我提高， 不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在

13、業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。八年級生物教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作 ,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “有備而來 ”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、 增

14、強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做

15、到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。生物備課組工作總結(jié)一、新的教學(xué)理念的樹立實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始， 我們初二生物采用了新教材開展了實驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的

16、教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。二、具體工作1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，

17、在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。（ 2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和

18、指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（ 3）教學(xué)過程要做到 “四優(yōu)化” ，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)， 優(yōu)化教學(xué)過程， 優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量（ 4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗， 轉(zhuǎn)變觀念， 將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)。（ 5）充分利用電教媒體， 將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來， 以提高上課的教學(xué)效率。（ 6）注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重

19、個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。4科組日常工作（ 1）時召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論（ 2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25 節(jié)（ 3）備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量三加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育1，結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育2結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。九年級語文備課組小結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)

20、志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求， 家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。 因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅持以新課標(biāo)為指針， 以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)， 以提高教育質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 切實提高課堂教學(xué)效益， 穩(wěn)中求進(jìn)， 在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。一、主要工作如下。本學(xué)期我們九年級語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以課程教材教法一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 教師們把新課標(biāo)的理念滲

21、透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主， 注重尊重學(xué)生的需要， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 特別是老師們結(jié)合各自研究的課題， 進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究， 提高了教師們的課堂教學(xué)策略、 教學(xué)評價的能力， 牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。 教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作， 以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí)， 如期完成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們組的教研活動積極有序， 互助合作探究的教研氛圍濃厚。 我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作

22、，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)， 不斷更新教法與手段， 促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 每篇課文我們都精心制作課件， 以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)， 激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。 在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)， 每周做三到五篇課外閱讀， 每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：

23、十月月考、期中考試、 12 月月考、期末考試。 每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神， 并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。后半學(xué)期選擇一批 2004 各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。積極參與校園文化建設(shè)， 所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富， 美觀大方。 全年級進(jìn)行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。二、存在的不足。本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期， 因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。麻城中學(xué)

24、2008年春季現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)一、明確指導(dǎo)思想，明確實施遠(yuǎn)程教育的重要地位農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導(dǎo)思想。 我們覺得隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進(jìn)， 教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進(jìn)我校教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動 , 應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育， 是推動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段。 在工程實施中，設(shè)備安裝建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用。其次，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成為廣大群眾的現(xiàn)實需要。 農(nóng)村地區(qū)

25、和基層群眾迫切要求他們的子女能夠接受優(yōu)質(zhì)教育資源， 迫切希望能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)。 這就要求我們把實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程擺在首要位置， 只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設(shè)中我們嚴(yán)格按照上級要求, 注重實際，講求實效，層層落實責(zé)任。二、工作特點(diǎn)：1、組建領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，成立了以校長陶偉同志為組長的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了技術(shù)小組，具體負(fù)責(zé)接收、安裝和管理全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施。我校電教室共有專職人員1 人，有懂業(yè)務(wù)的分管主任負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實、管理較好。2、高度重視，扎實做好項目建設(shè)工作我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目啟動后

26、， 學(xué)校高度重視， 校長陶偉同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署， 把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議， 部署遠(yuǎn)程教育項目工作。 通過層層傳達(dá)貫徹和專欄宣傳，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全校深入人心。 我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性， 把發(fā)展電化教育看成是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢， 是推動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段, 是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設(shè)施的建設(shè)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)

27、的技術(shù)含量決定了進(jìn)行這一項目建設(shè)需要具有相當(dāng)技術(shù)水平的教師的加入，就當(dāng)前我校教師的計算機(jī)水平來看，能參與該項目建設(shè)的教師實在是太少， 因此積極組織我校教師參加各級各類相關(guān)培訓(xùn)勢在必要。我校組織了全體教師參加的計算機(jī)培訓(xùn)， 另外，還經(jīng)常對本校教師進(jìn)行有關(guān)電腦知識的校本培訓(xùn)， 這為我校教師更好地利用遠(yuǎn)程教育打下了基礎(chǔ)。4、積極配合，接、裝、管、用好設(shè)備為了順利安裝好項目設(shè)施，我校安排了1 名技術(shù)人員負(fù)責(zé)配合接好、裝好、管好設(shè)備，并按照有關(guān)制度指導(dǎo)組織教師用好設(shè)備。現(xiàn)在多媒體室已正常投入使用。三、今后努力方向1、科學(xué)使用設(shè)備，確保資源接收順利遠(yuǎn)程教育的實質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心

28、的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去，從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對缺乏這一不足的目的。 因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設(shè)項目的幾項主要工作?？茖W(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項目建設(shè)工程的首要。 我校要安排專門的技術(shù)水平相對較高的老師作為設(shè)備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。做到以下幾項：（ 1） 積極配合區(qū)電教館做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝的技術(shù)服務(wù)工作。（ 2） 填寫設(shè)備使用記錄做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。（ 3） 設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)時應(yīng)及時向市電

29、教站報告。 保證設(shè)備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故。（ 4）按上級統(tǒng)一制定的管理制度使用。2、經(jīng)常、合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后， 資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育建設(shè)項目的再一個重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計劃是：（ 1） 定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師有相關(guān)的記錄，每周組織一至二次。（ 2） 組織老師參加各項教學(xué)研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。（ 3） 項目組每月定期開展一次資源應(yīng)用教研活動， 做好相關(guān)活動記錄。（4）主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開展資源應(yīng)用公開教學(xué)，不少于 2 次，要求有相關(guān)的教案，活動記錄。麻城中學(xué)心理健康教

30、育工作總結(jié)隨著社會的塊節(jié)奏發(fā)展，社會競爭的加劇以及多元化文化和價值觀的形成，社會對人的綜合能力的要求越來越高，尤其是心理素質(zhì)。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境就顯得更加重要。教育部幾次下發(fā)心理健康教育的指導(dǎo)綱要，將心理健康教育提上了教育的日程。我校從1999 年開始在學(xué)校中嘗試進(jìn)行心理健康教育， 是崇明縣首批心理健康教育的試點(diǎn)學(xué)校?？偨Y(jié)我校開展的心理健康教育，工作有以下幾個方面 :一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，建立管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作，專門成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、 教科主任、政教主任、團(tuán)委書記、心理輔導(dǎo)教師為成員的學(xué)校心理健康教

31、育領(lǐng)導(dǎo)小組，把心理健康教育納入學(xué)校整體工作計劃。1. 學(xué)校依據(jù)崇明縣心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃制定了裕安中學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校的心理健康教育有一個逐步的發(fā)展目標(biāo)，督促學(xué)校心理健康教育工作的開展。2. 學(xué)校依據(jù)兩個規(guī)劃在每年的學(xué)校工作計劃中，相應(yīng)的制定了學(xué)校的心理發(fā)展方面，將心理健康教育納入學(xué)校的真體發(fā)展規(guī)劃中。3. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育課的開設(shè)，把心理健康教育課列入課表，嚴(yán)格按照上級要求在初一年級開設(shè)心理健康教育課，每周一節(jié)。并定期研究指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開展。4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，選派骨干教師參加心理教師培訓(xùn)班和引進(jìn)專職心理輔導(dǎo)教師， 積極提供

32、各種機(jī)會促進(jìn)心理專兼職教師隊伍建設(shè)， 同時努力促進(jìn)班主任心理輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)。5. 學(xué)校重視心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和校園心理氛圍的營造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視心理教育的硬件設(shè)施。學(xué)校按照合格心理輔導(dǎo)室的建設(shè)的具體要求，根據(jù)我校辦學(xué)條件，辟出兩間辦公室（面積50 平方米），學(xué)校投入了很多的財力物力建設(shè)心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)室的軟硬件都比較齊全，有了團(tuán)體輔導(dǎo)室、個別輔導(dǎo)室和資料室，并且配置了電腦、空調(diào)、地毯、沙發(fā)、檔案柜、書架、各類心理雜志、窗簾、風(fēng)景畫等等各項設(shè)備，只要是心理輔導(dǎo)室需要的設(shè)施都盡量滿足需要，從而使我校的心理輔導(dǎo)室能夠以良好的面貌如期向?qū)W生開放。在校園環(huán)境上， 學(xué)校投入資金為每個辦公室和教師購買鮮花

33、、字畫、張貼名人銘言、在校園種植花草樹木，優(yōu)化環(huán)境，美化師生心靈。二、心理輔導(dǎo)教師認(rèn)真盡職，做好各項工作1. 形式多樣、內(nèi)容豐富的心理活動課學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性， 其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動課。 心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn)， 實時調(diào)整心理活動課的內(nèi)容， 使得心理健康教育課的內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活， 選擇學(xué)生最關(guān)心、 最需要、最感興趣、 最感到困惑的問題。只有這樣， 才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，積極主動此參與、主動探究。使得學(xué)生在45 分鐘的活動內(nèi)容當(dāng)中能夠有所收獲。如利用一場雪讓學(xué)生賞雪、 玩雪和握冰塊來熏陶和鍛煉學(xué)

34、生的心理品質(zhì)，學(xué)生在小結(jié)中從各個方面談到了自己的體會。心理活動課要求每個學(xué)生用情感和體驗來學(xué)習(xí)，在心理活動中， 采用了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓(xùn)練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個學(xué)生都能被吸引過來，參與到活動中，得到自己的收獲。在“假如我是老師”、“今天握做家長” 的角色扮演和游戲中讓學(xué)生體會到了老師和父母的用心，加深了師生和親子關(guān)系。2. 開展多種形式的宣傳工作，使師生有心理自助和心理輔導(dǎo)的意識。心理學(xué)和心理輔導(dǎo)不僅對于學(xué)生來說是一個新事物，在學(xué)生心里具有神秘色彩， 相當(dāng)多的教師對于學(xué)校開展心理活動課和心理輔導(dǎo)也不清楚， 發(fā)揮心理健康教育的實效性， 必

35、須做好心理輔導(dǎo)的宣傳工作， 澄清師生對心理輔導(dǎo)的疑惑， 樹立心理輔導(dǎo)的意識。 心理輔導(dǎo)室開展多種形式的宣傳工作：（ 1） 制定心理輔導(dǎo)室宣傳計劃。（ 2） 在櫥窗設(shè)立心理專欄，介紹相關(guān)的心理常識和心理輔導(dǎo)的一些問題。（ 3） 利用晨會課、班主任工作會議、校班會和校園電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理輔導(dǎo)方面宣傳。（ 4） 編制心心坊小報，利用小報向師生傳遞一些關(guān)于心理自助和心理輔導(dǎo)的意義。（ 5） 心理健康教育方面的專題黑板報，讓學(xué)生自己收集自己制作，來宣傳心理輔導(dǎo)。（ 6） 在學(xué)校網(wǎng)站上制作了陽光地帶心理輔導(dǎo)網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。（ 7） 將心理輔導(dǎo)室的工作守則、心理輔導(dǎo)的作用、心理輔導(dǎo)室的開放時間等相關(guān)內(nèi)

36、容印發(fā)到各個班級，讓學(xué)生明確心理輔導(dǎo)的作用。通過多途徑的宣傳工作， 學(xué)生逐漸樹立起了一種心理自助、 互助和到老師那里尋求幫助的意識。3. 心理輔導(dǎo)室溫馨建設(shè)、服務(wù)方式多種多樣學(xué)校專門辟出辦公室， 投入資金建立的心理輔導(dǎo)室。 心理教師充分利用已有資源， 開展多種形式為全校師生服務(wù)。（ 1）學(xué)校辟出兩間辦公室，配置電腦、雜志、書櫥、書柜（ 2）定期開放心理輔導(dǎo)室，每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師根據(jù)自己的課表和學(xué)校的總體日常安排，制定心理輔導(dǎo)室的開放時間。 做到守時、 守信，每個按照開放時間前來的來訪者都能夠得到熱情的接待。 每學(xué)期接待了相當(dāng)數(shù)量的個體來訪者和前來閱覽雜志、借閱書籍的學(xué)生和教師。（3）建立部分學(xué)生的心理檔案和學(xué)生成長記錄卡。在心理輔導(dǎo)室已有資源上，心理輔導(dǎo)室編制了成長