二年級上冊數(shù)學復習資料名師制作優(yōu)質教學資料

1、二年級上冊數(shù)學總復習資料一、米和厘米1、測量物體的長度時，要用統(tǒng)一的標準去測量；常用的長度單位有：米和厘米。2、測量較短物體通常用 厘米作單位，用字母（ cm）表示；測量 較長物體通常用 米作單位，用字母（m）表示。3、測量時：一般是把尺子的“ 0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。例：畫一條 4 厘米長的線段，一般應從尺的（0 ）刻度畫起，畫到（以從尺的（1 ）刻度畫起，畫到（5 ）厘米的地方。4 ）厘米的地方；還可4、 1 米=100 厘米100 厘米 =1米。5、拉緊的一段線，可以看成一條線段線段的特點： 線段是直的可以量出長度。線段有兩個端點。6、圖釘?shù)拈L大約

2、1 厘米；食指的寬大約1 厘米；田字格寬大約1 厘米；小朋友的肩寬大約30 厘米7、課桌寬 60 厘米黑板長 4米教室長 8米操場長 200 米鉛筆長 20 厘米跳繩長 2米數(shù)學書長 26 厘米燈管長 50 厘米房間高 3米字典厚 4厘米大樹高 8米旗桿高 15 米升國旗的旗臺高60 厘米爸爸的身高1 米 75 厘米或 175 厘米小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米【角和直角】1、角有一個頂點，兩條邊?！揪氁痪殹繕顺鼋堑母鞑糠置Q（）（）（）2、角的畫法：先畫頂點后畫邊從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。3、用三角尺可以畫出直角。要知道一個角是不是直角，可以用三

3、角尺上的直角比一比。（點對點，邊對邊，邊重合，是直角）4、三角尺上有 3 個角，其中最大的那1 個是直角，其余2 個都是銳角。正方形、長方形都有4 個角， 4 個角都是直角。5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的大小有關?！居梅糯箸R看一個角，這個角的大小不改變。】直角比直角大的角叫做鈍角比直角小的角叫銳角6、用三角尺畫直角的方法：從一個點起引出一條射線,再在三角尺上找一個刻度與這條射線重合畫出另一條射線。7、所有的直角大小都一樣。拿一張紙，先上下對折，再左右對折可以得到直角。數(shù)學書的封面上有4 個角， 4 個都是直角。紅領巾上有 3 個角， 2 個銳角和 1 個鈍角。二、 100 以

4、內的筆算加法和減法1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：（相同數(shù)位）要對齊。從（個位）加起。（個位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進1）。2、用豎式計算兩位數(shù)減法時：1）；在原來的個（相同數(shù)位）要對齊。從（個位）減起。（個位不夠減） ，要（從十位退位數(shù)字上加 10 再減，計算時十位要記得減去退掉的1。3、連加、連減、加減混合運算順序：從左往右依次計算，有括號的要先算括號里的。4、【估算】：把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。方法：個位小于5 的舍去個位，個位等于或大于 5的向十位進 1，看成最為接近的整十或整百數(shù)。如： 49+42 9028+45+2410050 4030 50 20注意：當問題里

5、上出現(xiàn)了“ 大約 ”兩個字時， 就需要估算 。5、求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。6、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：先根據(jù)已知的數(shù)學信息，解決第一個問題，再把答案作為已知的數(shù)學信息，解決第二個問題。三、表內乘法1、求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡便。乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。2、求幾個相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。如： 5+5+5+5 表示： 4 個 5 相加得 20，可以列成乘法算式計算：5×4=20 或 4×5=205&

6、#215;4=20 讀作：5乘 4等于 20口訣：（四五二十）4×5=20 讀作：4乘 5等于 20口訣：（四五二十）乘數(shù)×乘數(shù)=積其中 4 和 5 都是乘數(shù)，積是 203、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。4、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。5、加法：加數(shù) +加數(shù) =和減法： 被減數(shù)減數(shù)=差和加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積減數(shù) =被減數(shù) 差6、在 9 的乘法口訣里，幾乘9 或 9 乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如： 1×9=1019× 5=50 57、 看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部

7、分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。【計算時，先算乘，再算加減。 】例：一共有多少個？加法算式： 3+3+3+3+2=14乘加算式： 3× 4+2=14乘減算式： 3× 5 1=148、 相同得數(shù)，不同口訣4× 9=363× 8=242× 9=186× 6=364× 6=243× 6=182× 8=162× 6=121× 9=94× 4=163× 4=123× 3=91× 8=81&#

8、215; 6=61× 4=42× 4=82× 3=62× 2=4只能列一道乘法算式的口訣有9 句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。9、幾個幾相加可以寫出兩個乘法算式，“5+5+5”寫成乘法算式是（ 3×5=15）或（ 5×3=15），都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（ 5）相加10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4 和 3 相加是多少？用加法（ 4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾求 4 個 3 相加是多少？如：（3+3+

9、3+3=12 或 3× 4=12 或 4×3=12）4 個補充：幾和幾相乘，求積？用幾×幾2 個乘數(shù)都是幾，求積？用 幾×幾。11、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4× 2”既可以表示“ 4 個 2 相加”，也可以表示“相加”。 2 個幾相乘的積就是幾乘幾。例如： 2 個 6 相乘的積就是 6×6=36.2 個4四、觀察物體從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側面、上面看，看到的都是正方形。球從不同方向看，看到的都是圓。長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形，還有可能看到正方形。圓柱從不同方向看可

10、能會看到是圓或者長方形。五、認識時間鐘面上有 12 個大格， 60 個小格，分針長，時針短。分針指 12，時針指向幾就是幾時整（：00）分針走 1 小格是 1 分，分針走 1 大格是 5 分，時針走 1 大格是 1 小時分針走一圈是 60 分，也是 1 小時。時針走 1 大格 =分針走 60 小格，所以1 時 =60 分。一刻鐘是 15 分鐘，半小時是 30 分鐘， 1 小時是 60 分鐘。時針從 12走到 1，走了（ 1）時，分針從12 走到1，走了（ 5）分。時針從 12走到 3，走了（ 3）時，分針從12 走到3，走了（ 15）分。時針從 1走到 4，走了（ 3）時，分針從1 走到4，走

11、了（ 15）分。分針從 12開始繞了一圈又走回 12，走了（ 60）分鐘或（ 1）小時。時針從 12 開始繞了一圈又走回12，走了（ 12）小時?！狙a充】分針從1 開始繞了一圈又走回到1，走了（）分或（）時。時間：時針走過數(shù)字幾，分針從12 起走了多少小格，就是幾時多少分。寫時間：可以用“幾時幾分”或電子表數(shù)字的形式來表示。時針指在 8 和 9 之間，分針指著7，這個時刻是（8 ）時（35 ）分。8 時少 5 分是（ 7:55）7 時過 10 分是（ 7：10）六、數(shù)學廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復、不遺漏。排列問題（和順序有關）組合問題（和順序無關）1、用 1,2,3 組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成6個兩位數(shù)。分別是 12、 13、21、23、31、32。2、用 4,0,7 組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成4個兩位數(shù)。分別是 40、 47、70、74。3、3 個