人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元解決問題(圖畫式應(yīng)用題)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì)紅寺堡區(qū)第一小學(xué)馬驍教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書第46 頁的內(nèi)容以及“做一做”和練習(xí)十的第1 題。教學(xué)目標(biāo) ：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和？號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題， 感受數(shù)學(xué)存在于我們的生中。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題， 感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。教學(xué)難點(diǎn) ：圖畫理解應(yīng)用題的題意。教具準(zhǔn)備 ：師：課件生：一本練習(xí)本，準(zhǔn)備好翻開教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)深入，情境導(dǎo)入。1、今天來我們學(xué)校就聽你們的老師說，你們的口算能力最棒了，老師想考考你們

2、，看看誰是最棒的。出示卡片口算你們的口算真的很棒 , 不過老師今天還想考考大家更難的，你們有信心解決它嗎？2、出示課件（盤子中的蘋果）說一說你看到了什么（引導(dǎo)學(xué)生說出左邊有兩個(gè)蘋果，右邊有三個(gè)蘋果）如果我們把兩盤蘋果放到一個(gè)大盤里大盤里會(huì)有幾個(gè)蘋果呢？我們看一看是不是有5 個(gè)蘋果，大家注意觀察，我們一起數(shù)（演示蘋果放到一個(gè)大盤里）如果要用用一個(gè)算式來表示，你覺得是什么呢？把這個(gè)算式寫在你的練習(xí)本上，看誰最先完成。說一說你是怎么表示的？（指明學(xué)生說算式）2 是什么， 3 是什么？為什么要用加法呢？也就是說把左邊的 2 個(gè)和右邊的 3 個(gè)合起來就要用加法計(jì)算結(jié)果等于 5 個(gè)。（動(dòng)作演示）生活中像剛

3、才這樣的問題非常多，那我們今天就來一起學(xué)習(xí)用加法解決實(shí)際問題。（板書：解決問題）二、探究新知在解決剛才的問題的時(shí)候同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，今天老師帶來了幾個(gè)朋友，你們想見見他們嗎？ （提示：可是這幾位朋友不喜歡不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生， 要想見到他們我們應(yīng)該怎么做呢？）課件出示（喜羊羊）來了幾只羊？， 還差什么羊？ （也就是他們的村長， 以后出門的時(shí)候一定要和大人一起出門，可不能自己亂跑）1、圖里有什么？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（1）請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察畫面，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息嗎！板書：圖里有什么，指名回答。 （引導(dǎo)說出左邊有 5 只小羊，右邊有 1 只小羊，并用動(dòng)作演示）（ 2）

4、初步認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問號(hào)。課件出示“大括號(hào)”這是個(gè)什么東西??？老師告訴大家， 這個(gè)符號(hào)叫做大括號(hào)。你覺得大括號(hào)在這里表示什么意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出合起來的意思）那應(yīng)該怎么合起來呢？師：大括號(hào)在這里的意思就是把左邊和右邊的兩部分合起來（邊動(dòng)作演示）也就是說把左邊的5 只羊和右邊的 1 只羊合起來（邊動(dòng)作演示）同學(xué)們跟著老師一起做課件出示“？”又來了一位朋友，你們認(rèn)識(shí)他嗎？他叫問號(hào)，那么他在大括號(hào)下面問什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說完整 : 用一個(gè)詞一共，一共有多少只羊）能不能用動(dòng)作的形式表示一下？帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)作演示“左邊有 5 只羊，右邊有1 只羊，一共有幾只羊”2、列式解決問題（板書：怎樣解答）用什么方法

5、算？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出合起來要用加法算）你能用算式表示出來嗎？根據(jù)學(xué)生回答教師板書： 5+1=6（只）（提示： 6 只羊是不是簡單的數(shù)字，我們要給他帶上單位“只”） 5 表示什么？ 1 表示什么？ 6 表示什么？3、解答的正確嗎？我們做的正確嗎，為了保證不出錯(cuò)，我們要重新檢查一下：板書解答正確嗎？下面我們一起來檢查一下。 左邊有 5 只羊就寫 5，（嗯，沒錯(cuò)）右邊有1 只羊就寫 1（也對(duì)啦），大于號(hào)下面一個(gè)問號(hào)是什么意思呢？要用什么方法來計(jì)算？再來看得數(shù)是不是 6 只，同學(xué)們按照這樣的順序來檢查，我們就不是小馬虎了。好，讓我們一起來口答（師板書：一共有6 只）。小結(jié)：現(xiàn)在大家跟著老師來回憶

6、剛才解決問題的時(shí)候， 經(jīng)過了哪幾個(gè)步驟？（先看圖里有什么，找出數(shù)學(xué)信息和要求的問題， 然后再進(jìn)行列式解答， 并進(jìn)行檢查，最后別忘了口答。）（師逐一步板書：解決問題的主要步驟）最后還要把我們做的答案用一句話說出來，板書：一共有6 只。三、鞏固練習(xí)。1、出示例題草原上又來了一些朋友， 看一看，你從這個(gè)圖當(dāng)中有得到了什么數(shù)學(xué)信息 （引導(dǎo)學(xué)生說出左右只數(shù)）大括號(hào)和問號(hào)表示什么？要用什么方法來計(jì)算？把算式寫在本子上，（看誰做的又快又整齊）指明板演。4 表示什么， 2 表示什么？ 6 呢？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考其實(shí)這道題就在我們的數(shù)學(xué)書上， 請(qǐng)大家打開書把書上的關(guān)于這道題的內(nèi)容寫完整，（同桌互相檢查）剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒， 老師想獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們， 你們想得到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？ （播放音樂）喜歡老師送你們的禮物嗎？只要同學(xué)們能解答出老師的問題，還有機(jī)會(huì)獲得禮物的。2、第 46 頁“做一做”3、我來當(dāng)小老師，指名說一說表示的對(duì)不對(duì)，師生集體訂正。4、課件出示練習(xí)，師生集體訂正四、全課總結(jié)：小朋友們，通