《做一個(gè)幸福的教師》讀書(shū)心得體會(huì)_7

1、做一個(gè)幸福的教師讀書(shū)心得體會(huì)幸福的定義是什么？千人千思想，“度娘”會(huì)這樣告訴 你：指人們無(wú)憂無(wú)慮和隨心所欲地體驗(yàn)自己理想的精神生活 和物質(zhì)生活時(shí)，獲得滿足的心理感受。幸福是我們隊(duì)自己的生活和狀態(tài)感到滿足、高興、愉悅 的一種主觀的感受。是發(fā)自內(nèi)心的，而非可以的虛偽的表露 出的一種情感，也不會(huì)有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)的。自己是否幸福， 不是由他人來(lái)評(píng)判；反之，你也不能評(píng)判他人是否幸福。理 想生活的標(biāo)準(zhǔn)是因人而異，世上沒(méi)有兩個(gè)人的條件完全一 樣，但都可能獲得幸福感，關(guān)鍵是否是發(fā)自內(nèi)心的感受?！敖處煹男腋９健弊x了一小章節(jié)，未讀完，來(lái)自做 一名幸福的教師，幸福怎么會(huì)有公式？幸福感不一定是持 久的、固定的。幸福感

2、可能會(huì)隨著思想、身體、生活、環(huán)境 的變化而變化。那此書(shū)怎么說(shuō)起幸福公式呢？其實(shí)不然，他 是從幸福是教師應(yīng)有的一種能力；情感幸福的源泉；科 學(xué)一一幸福的基石；藝術(shù)一一幸福的境界；研究一一幸福的 途徑等方面，促進(jìn)教師的幸福的提升?？勺鳛橐幻胀ǖ慕處?幸福在哪里？的確，教師職 業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，特 別是每天面對(duì)一群可愛(ài)的孩子有時(shí)也感覺(jué)不到幸福，但這并 不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享 受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀 詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中 不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí) 時(shí)

3、處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是 否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。平日要懂得享受課堂，懂得享受學(xué)生。課堂是教師生命 最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為 其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和 學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩 惱。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們 對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可 以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué) 生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生， 真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì) 離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋 友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢(qián)是有點(diǎn) 緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木去買(mǎi)些喜歡的 書(shū)、買(mǎi)件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以 傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就 能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和 諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的 洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，