人教版語文第六冊(cè)第八單元教案

1、三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容29、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字。2、背誦第一首詩，體會(huì)詩中豐富的想象。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字。讀讀背背，體會(huì)詩中豐富的想象。第一課時(shí)掛圖、卡片一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示圖片，播放優(yōu)美的音樂，教師朗誦古詩。二、復(fù)習(xí)古詩，欣賞評(píng)價(jià)師：你學(xué)過哪首古詩，給我們朗誦一首讓大家欣賞。三、讀中識(shí)字，準(zhǔn)確朗讀師：同學(xué)們你們知道嗎，我國古代勞動(dòng)人民為了表達(dá)對(duì)美好生活的向往，創(chuàng)編了許多美好的神話故事，這些故事流傳至今，仍深受人們的喜愛。今天我們

2、要學(xué)習(xí)的兩首新的古詩，就反映了兩個(gè)美好的故事。四、學(xué)中教法，用法自學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一首詩歌。通過看注釋、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、幾萬條”等詞匯理解前兩句詩句的意思。1五、配圖想象，加深理解老師把語文書為古詩“乞巧”配的插圖展現(xiàn)在大屏幕上，配有音樂朗誦“乞巧”這首詩。作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思2三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容29、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫8 個(gè)生字。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程2、背誦第二首詩，體會(huì)詩中豐富的想象。3、能用自己的話講講

3、牛郎織女和嫦娥奔月的故事。能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。背誦古詩，體會(huì)詩中豐富的想象。第二課時(shí)掛圖、卡片一、檢查已學(xué)，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我們比一比，看誰把乞巧這首詩講得清楚，背得有感情，畫的有創(chuàng)意。二、學(xué)中教法，用法自學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)嫦娥這首詩的前兩句詩句的意思。你能不能自己學(xué)習(xí)翻譯后兩句詩句的意思。三、總結(jié)方法，感情朗讀師：昨天我們學(xué)習(xí)了乞巧這首詩。老師覺得大家朗誦得很好。這首詩應(yīng)該怎樣朗誦， 才能讀出古詩的韻味來呢？誰來給大家總結(jié)一下。3四、讀詩配畫，加深理解老師播放音樂。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)嫦娥這首詩詩句的理解畫一幅畫。板書：29、古詩兩首乞巧嫦娥美麗的故事作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字

4、詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思4三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容30、西門豹教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫14 個(gè)生字。能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫14 個(gè)生字。多形式讀詞、讀文。第一課時(shí)掛圖、卡片一、激趣導(dǎo)入，自主讀書師：生活中我們會(huì)遇到許多困難，聰明的人就能用科學(xué)的方法戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進(jìn)；愚蠢的人就相信迷信，被壞人利用，最后犧牲自

5、己。我們看看課文西門豹中誰是聰明的人好嗎？快打開書，自己讀讀課文。二、自主識(shí)字，提高能力同學(xué)們，我們先利用字典把生字學(xué)習(xí)一下。你們說說哪些字要特別注意一下。三、讀中感知，理解大意師：這個(gè)故事很有意思吧！你愿意給大家朗讀你喜歡的段5落嗎？四、獨(dú)立思考，小組交流師：同學(xué)們，你們讀完課文了，那么故事中誰是聰明的人呢？為什么？下面請(qǐng)你和學(xué)習(xí)小組里的成員討論。五、角色朗讀，加深理解師：剛才大家在小組里都發(fā)表了自己的初步看法，現(xiàn)在我們就通過分角色朗讀課文，來把自己的想法表達(dá)出來。作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思6三年級(jí) ( ) 班語文 科教案任課教師： 招淑歡

6、備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容30、西門豹教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫 “管理、 田地、人煙稀少、 老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語句分角色表演這個(gè)故事。4、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、 表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法， 受到破除迷信的教育。重難點(diǎn)理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。突破重難點(diǎn)通過朗讀重點(diǎn)文段，理解西門豹辦法妙在哪里。的方法課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片教學(xué)過程一、角色朗讀，回憶內(nèi)容師：同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)西門豹這篇課文，現(xiàn)在我請(qǐng)幾名同學(xué)分角色朗讀課文。二、小組討論，加深理解師：同學(xué)們，下

7、面我們分小組討論：西門豹用什么辦法懲治巫婆的？他的辦法妙在哪里？7三、交流看法，提高能力師：哪個(gè)小組同學(xué)先說說你們的看法？四、合作表演，感悟語言師：同學(xué)們作者把這個(gè)故事描寫得那么生動(dòng)，我們把它演出來好嗎？看誰把人物演得最生動(dòng)！板書：了解窮的原因30、西門豹懲治巫婆和官紳鄴地年年都有好收成開槽渠道引水灌溉作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思8三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容31、女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅

8、、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、正確流利地朗讀課文。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。多形式讀詞讀文第一課時(shí)掛圖、卡片一、圖片激趣，交流材料看圖片師：大家看，圖片中的女媧，你們喜歡嗎？你們了解它嗎？你能和我們說說嗎？二、讀中識(shí)字，感知全文師：看來神話故事給我們的生活帶來了許多美好的想象，接下來我們一起學(xué)習(xí)課文女媧補(bǔ)天 ，讓我們進(jìn)一步通過語言文字認(rèn)識(shí)女媧的偉大。師：你自己先把課文讀一遍，然后把生字和新詞畫下來。（老師在行間巡視并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正個(gè)別學(xué)生讀書不正確的姿勢(shì)等）9三、自主識(shí)字，規(guī)范書寫老師帶領(lǐng)學(xué)生利用字典學(xué)習(xí)生字

9、。用部首查字法學(xué)習(xí)“隆” “塌”“掙”“噴”“冶”等的讀音、寫法和意思。四、讀中理解，感情朗讀老師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出描寫“最神奇”的段落。通過讀課文理解故事中的詞語的意思。作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思10三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容31、女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困

10、難、甘于奉獻(xiàn)的精神。了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。在閱讀中感受神話故事的神奇。第二課時(shí)掛圖、卡片一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感知全文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天一課。請(qǐng)你讀一讀屏幕上的詞。請(qǐng)幾名同學(xué)把課文讀一遍。邊聽邊想：女媧面對(duì)人類的災(zāi)難怎么做的？結(jié)果如何？二、重點(diǎn)感悟，感受神奇師：你們覺得課文中哪部分最令你感動(dòng)？哪部分描寫得最精彩？最神奇？11三、規(guī)范書寫，積累好句師：大家愿意用非常工整的書寫把這些生動(dòng)的句子抄寫下來嗎？好，大家拿起筆，在好句子本上開始抄寫。四、講故事，記內(nèi)容師：同學(xué)們，你們都特別喜歡這個(gè)故事。能不能放下書，用自己的話把故事講出來呢？來，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。好，

11、誰來試試？板書：造打船救人尋找五彩石女媧補(bǔ)天冶煉五彩石神奇潑彩水補(bǔ)洞作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。4、聽寫生詞。教學(xué)反思12三年級(jí) ( )班語文 科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容32、夸父追日教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。2、交流從故事中得到的收獲。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。重難點(diǎn)體會(huì)神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。突破重難點(diǎn)在閱讀中感受神話故事的神奇。的方法課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，交流感受老師出示圖片二、自讀課文，整體感知師：這則神話故事，同樣帶給我們神奇的想象。下面同學(xué)們讀讀課文，看

12、看哪里描寫的最神奇？描寫得最生動(dòng)？三、感情體會(huì)，加深理解師：同學(xué)們，你最喜歡哪部分情節(jié)？給我們朗讀出來行嗎？四、新感受，記下來師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這則神話故事是不是又有了新的感想？請(qǐng)你13們拿起筆把自己的感受寫下來好嗎？五、交流感受，相互學(xué)習(xí)師：誰愿意把自己的感受念給大家聽聽？老師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書：32、夸父追日夸父追日倒下為大家勇敢追求幸福生活的英雄作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫生字詞。2、完成課后題。3、完成小狀元。教學(xué)反思14三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容語文園地八教學(xué)目標(biāo)1、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽。2、主動(dòng)交流聽后的感想

13、，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程主動(dòng)交流聽后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。小組合作交流第一課時(shí)（口語交際）掛圖、卡片一、激發(fā)興趣，交流學(xué)習(xí)同學(xué)們，讀了前面幾篇神話故事， 你對(duì)神話故事更感興趣了吧。你還知道哪些神話故事 ?選一個(gè)給大家講講。同學(xué)們可要認(rèn)真聽，咱們還要評(píng)一評(píng)誰將的最吸引人。二、引導(dǎo)評(píng)議，提高水平老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：在以下幾方面表現(xiàn)好的：1、講的有一定順序，把故事內(nèi)容講清楚。2、在描述中語言要清楚，可以直接描述，也可以用打比方的15方式表達(dá)，最好把學(xué)過的詞匯用上，幫助你把故事表達(dá)具體。3、說話時(shí)可以用眼神或表情幫

14、助自己表達(dá)情感。作業(yè)設(shè)計(jì)把聽到或看書了解到神話故事講給父母聽教學(xué)反思16三年級(jí) ( ) 班語文科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容語文園地八教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習(xí)作暢想“我會(huì)變”。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的方法課時(shí)第二、三課時(shí)（習(xí)作）教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片教學(xué)過程一、利用已學(xué)，復(fù)習(xí)如何創(chuàng)編神話師：同學(xué)們，這單元我們學(xué)習(xí)了幾篇課文，讓我們?cè)鲩L了不少知識(shí)。下面我們就學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編一篇神話故事。你們對(duì)自己有信心嗎？首先我們要討論以下編神話故事要注意些什么？二、自主構(gòu)思，交流想法師：剛才許多同學(xué)都說得很好。下面我們就自己先構(gòu)思一下。然后把自己的想法講給同學(xué)聽聽，

15、讓大家再給你一些啟發(fā)。三、自主范說，集體修改師：哪位同學(xué)已經(jīng)考慮得差不多了，能給大家說說嗎？老師引導(dǎo)學(xué)生再次幫助修改。17四、根據(jù)交流，自主習(xí)作教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。五、交流習(xí)作，欣賞佳作師：聽了老師讀的習(xí)作，你覺得哪些地方寫得好？為什么？六、評(píng)講學(xué)生習(xí)作作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫修改后的習(xí)作。教學(xué)反思18三年級(jí)( )班語文 科教案任課教師：招淑歡備課時(shí)間：月日預(yù)計(jì)上課時(shí)間：周 星期教學(xué)內(nèi)容語文園地八教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習(xí)慣，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識(shí)。2、積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。重難點(diǎn)積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。突破重難點(diǎn)搜集歇后語、成語故事、神話傳說故事。的方法課時(shí)第四課時(shí)