人教版三年級(jí)上英語(yǔ)教案(1-6單元全)

1、二中小學(xué)部電子教案2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)三年級(jí)教師姜悅教學(xué)進(jìn)度表20172018 學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科周次日期備注19.49.8Unit1Hello! ALets talkLets playLetslearn Lets chant29.119.15Unit1Hello! BLets talkLets playLetslearnLetdo39.189.22Unit2Colors ALetstalkDraw and sayLets learn Lets do49.259.29Unit2Colors BLets talkLets playLetslearnLetdo5

2、10.910.13Revise unit1 and unit2610.1610.20Unit3Look at me. ALets talkLets playLets learn Letdo710.2310.27Unit3Look at me. BLets talkLets playLets learn Letdo810.30 11.3Recycle 1911.611.10Unit4 We love animals A Lets talkLets playLets learn Lets chant1011.1311.17Unit4 We love animals B Lets talkLets

3、playLets learn Letdo1111.2011.24Unit5 Let seat! A Lets talkLets playLetslearnLetdo1211.27 12.1Unit5 Let seat! B Lets talkLets playLetslearnLetdo1312.412.8Revision1412.1112.15Unit6Happy birthday!Lets talkCount andsayLets learn Lets chant1512.1812.22Unit6Happy birthday!Lets talkLets playLets learn Let

4、do16 12.2512.29 Recycle 217 1.21.6Do the exercises.18單元（模塊）教學(xué)計(jì)劃三學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科第1-6單元學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右， 生性活潑好動(dòng)， 喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是很長(zhǎng)， 在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我和

5、上學(xué)期一樣在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。 我一心爭(zhēng)取在本學(xué)期讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)上能大幅度提高。教材分析及教學(xué)目標(biāo)：本套教材以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目標(biāo)。 即:話題 -功能 -結(jié)構(gòu) -任務(wù)，教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 ;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為

6、學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 三年級(jí)學(xué)生要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo) :對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情 (如涂顏色、連線 )。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。 能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。具體措施與方法：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力

7、因素， 提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低教學(xué)難度，保證學(xué)習(xí)深度。別人打招呼。能夠在情境中運(yùn)用句型 Im My name s Hi! Hello!課題Unit1 Hello!課型New總課時(shí)1共(6)課時(shí)第(1)課時(shí)授課日期(2016)年(9)月(4)日教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W習(xí)字母Aa Bb Cc Dd的讀和寫(xiě)。能夠在情境中運(yùn)用句型Hello! 和 Hi! 與Im My name s 大方地介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備正確書(shū)寫(xiě)字母Aa Bb Cc Dd電子白板教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)Greeting!Greeting with

8、 each other and check theGreeting!attendance!Warm-up介紹常用的問(wèn)候語(yǔ)：Good moring! GoodPresentationafternoon! Good bye! Sit down! Stand up.Presentation（ 1）、 Hello. Hi.Practice.（ 2）、 ImMy name s指導(dǎo)學(xué)生注（ 3）、 Hello! I mMy name s意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I m的發(fā)音，Practice（ 1）、聽(tīng)錄音來(lái)展示Let s talk部分的教學(xué)應(yīng)為 /aim/ 不內(nèi)容。能讀成 /em/.（ 2）、表演 A 部分對(duì)

9、話 。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教師的自我介紹自然引出 Hello,I m/Hi,I m引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用句型 I m Mynames 大方地介紹自己。AssessmentHomeworkSum upCopy the letters: Aa, Bb, Cc, Dd板Unit1 Hello!作書(shū)Hello! I m WuYifan.業(yè)設(shè)HI! My name s Sarah.布計(jì)置Copy the letters: Aa, Bb, Cc, Dd本節(jié)課學(xué)習(xí)用Hello! 和 Hi! 與別人打招呼。并能夠在情境中運(yùn)用句型Im My教names 大方地介紹自己。 學(xué)生能快速的掌握所學(xué)內(nèi)容， 并且對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣

10、。學(xué)字母書(shū)寫(xiě)還有待規(guī)范！ 今天三年一班上課時(shí)想使用白板， 結(jié)果由于系統(tǒng)問(wèn)題和個(gè)人反操作不熟練的問(wèn)題，導(dǎo)致應(yīng)用不理想，影響了課堂教學(xué)效果，耽誤了上課的時(shí)間，思要利用課余時(shí)間去熟悉白板!課題Unit1 Hello!課型 New總課時(shí)2共 (6)課 時(shí)第(2)課時(shí)授課日期(2016)年(9)月(7)日教學(xué)目標(biāo)Let s talk.部分主要學(xué)習(xí)4 個(gè)有關(guān)文具的詞匯： pencil, ruler, eraser 和 crayon. Let schant部分通過(guò)an 的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。滲透愛(ài)惜文具、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感教育。教學(xué)重點(diǎn)ruler, pencil, eraser, crayon教學(xué)難點(diǎn)I

11、have a ruler an eraser.課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-up1、 The words: Aa, Bb, Cc, DdGreetwith2、 The sentences: Hi!Hello!each other.ImMy name sPresentation1、 The new words:ruler , eraser , pencil,Presentationcrayon2、 The sentences:

12、 I have a pencil an eraser.Practice.Me, too.PracticeThe new words and the sentences.Have a matchto read theAssessmentHomework.words.Make up newsentenceswith “Ihave”Sum up讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)字母，糾正學(xué)生筆畫(huà)和格式。學(xué)習(xí)和操練新 詞 ruler ,eraser , pencil,crayon 和新句子 I have a an 。Unit1 Hello!板ruler, pencil, eraser, crayon書(shū)設(shè) I have

13、 a pencil.I have an eraser.計(jì)Me, too.作 Copy the letters: ruler,業(yè) pencil, eraser, crayon布置教學(xué)反思今天和學(xué)生共同學(xué)習(xí)了四個(gè)表示學(xué)習(xí)用品的單詞。孩子們掌握的不是很扎實(shí)。尤其是 crayon,學(xué)生不太會(huì)讀。但學(xué)習(xí)熱情和積極性是很好的，很樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但好多孩子愿意溜號(hào)！Let s課題Unit1 Hello!課型 New總課時(shí)3共 (6)課 時(shí)第(3)課時(shí)授課日期(2016)年(9)月(7)日教學(xué)目標(biāo)本部分主要通過(guò)學(xué)生學(xué)唱ABC song，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

14、音，語(yǔ)調(diào)。Let sfind out通過(guò)找字母，加深學(xué)生對(duì)字母的印象。教學(xué)重點(diǎn)ruler, pencil, eraser, crayon教學(xué)難點(diǎn)I have a ruler an eraser.課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-up1、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up / Revision ）Greetwith（ 1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。each other.（ 2）、用游戲 “對(duì)號(hào)入座 ”（ Matching game ）

15、用 “拍 打 圖來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。片（”Touching（ 3）、復(fù)習(xí)an.game）的比賽Presentation2、新課展示（ Presentation）方法復(fù)習(xí)文（ 1）學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱。具的英語(yǔ)名（ 2）教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起稱。唱。分小組唱。教師先發(fā)指Practice3、趣味操練（ Practice）令請(qǐng)全班共（ 1）、請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊同練習(xí)?；蛘?qǐng)Assessment里出現(xiàn)的字母。學(xué)生上臺(tái)做（ 2）教師和學(xué)生一起校對(duì)。“小老師”進(jìn)（ 3）、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABC行操練。song.教師播放Let sing 兩遍在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。學(xué)唱字母歌。逐

16、步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。在find out 部分，通過(guò)找字母，加深學(xué)生對(duì)字母的印象。板Unit1 Hello!書(shū)設(shè) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn作 學(xué)生聽(tīng)錄音， 跟讀并表演業(yè) A 部分的會(huì)話， 并在實(shí)際布 情景中動(dòng)用所學(xué)語(yǔ)言。計(jì)教學(xué)反思Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz置課題Unit1 Hello!課型New總課時(shí)4共 (6)課 時(shí)第(4)課時(shí)授課日期 (2016) 年 (9) 月 (11) 日教學(xué)目標(biāo)Let s talk 部分通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Whats your name? 詢問(wèn)對(duì)方的姓名

17、以及表達(dá)道別的說(shuō)法：Bye. Let s play部分從實(shí)際生活入手，通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固 Let s talk中的會(huì)話 .教學(xué)重點(diǎn)What s your name? My name s Goodbye! Bye!教學(xué)難點(diǎn)What s 的發(fā)音及在情境中運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。課前準(zhǔn)備電子白板教 學(xué)過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-up1、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/ Revision ）唱字母歌及回顧字母歌（ 1）、唱 ABC song 歌復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)

18、。和問(wèn)候語(yǔ)。（ 2）、師生互相問(wèn)候PresentationPracticeAssessment2、 新課展示（ Presentation）（ 1）、老師指自己說(shuō)Hello! Im Miss / Mr然后用 Mynames 再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)Whats your name?并用口型揭示他回答My names 用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)， 注意引導(dǎo)學(xué)生用 My names 回答問(wèn)題。（ 2）、跟讀、 模仿 Whats your name? 注意學(xué)生對(duì) name 的發(fā)音。（ 3）、教道別語(yǔ) Goodbyebye, 告訴學(xué)生意思是 “再見(jiàn) ”（ 4）、聽(tīng)錄音來(lái)展示 B

19、 部分 Let s talk的內(nèi)容。3、趣味操練（Practice）Gidethestudentstoaskandanswer with :What syourname?Mynames Pair work學(xué)習(xí)如何用 What s yourname?詢 問(wèn)對(duì)方的姓名以及表達(dá)道別的說(shuō)法：GoodbyeBye.板Unit1 Hello!作 要示學(xué)生聽(tīng)錄音， 然后仿書(shū)What s your name?業(yè) 讀課本第 4-7 頁(yè)的內(nèi)容并設(shè)My name s布 拌有動(dòng)作表演。 鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)GoodbyeBye.置 用第 4-7 頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。教學(xué)反思課題共 (6)課 時(shí)Unit1 Hell

20、o!第(5)課時(shí)課型New授課日期(2016)年(9 )總課時(shí)月 (11)5日教學(xué)目標(biāo)本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pencil box, pen.Let dos 部分主要讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。在邊玩邊做邊說(shuō)中習(xí)得語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)bag, pen, pencil box, book教學(xué)難點(diǎn)Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)

21、計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check theGreeting!attendance!通過(guò)做Warm-up1、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）Touching（ 1） “開(kāi)火車 ”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)game或問(wèn)答，要求又快又好。（ 2）通過(guò)圖片和單Matching詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser,game 來(lái)復(fù)習(xí)pencil.在教“鉛筆繼續(xù)學(xué)習(xí)有Presentation2、新課展示 （Presentation）盒 ”pencil box關(guān)學(xué)校及學(xué)（ 1）Let s learn A、通過(guò)

22、實(shí)物教 pencil box,時(shí)，出示 “鉛習(xí)用品的詞bag, book, pen.同時(shí)教 pencil-box.袋 ”pencil-cas匯 ：bag,（ 2）、 Let sdo 教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊e,并說(shuō)明它book,pencilPractice說(shuō) Open your book. 然后邊做合上書(shū)的動(dòng)作們的區(qū)別，box, pen.邊說(shuō) Close your book.。再拿起鉛筆盒，做即：用軟皮或Assessment打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)： Open the pencil塑料制成的讓學(xué)生聽(tīng)懂box. Close the pencil box. 用同樣的方法教通常稱為一些簡(jiǎn)單的Show m

23、e your pen. Carry your bag. 等句子。pencil-case,指示語(yǔ)，并按3、趣味操練（ Practice）用鐵等較堅(jiān)照指令做出讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。教硬材料制成相應(yīng)的動(dòng)作。師說(shuō)： “Show me your book. ”，學(xué)生須快速的叫做舉起并大聲說(shuō)： “Book”.pencil-box.（ 1）、要求學(xué)生聽(tīng)本課板 Unit1 Hello!作 所學(xué)內(nèi)容的錄音， 跟讀單書(shū)bag, book, pencil box, pen業(yè) 詞和句子， 并在實(shí)際生活設(shè)Open your pencil box. Show me your pen. Close your布

24、 中自然運(yùn)用。 （ 2）、將計(jì)book. Carry your bag.置 學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)。教學(xué)反思課題Unit1 Hello!課型 New總課時(shí)6共 (6)課 時(shí)第(6)課時(shí)授課日期 (2016) 年 (9) 月 (14) 日教學(xué)目標(biāo)Start to read 部分通過(guò)找字母、找單詞，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的字母和單詞的熟悉度。 Let s check部分通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和連線，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。 Story time 讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并能表演故事。教學(xué)重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)字母、單詞的掌握情況。教學(xué)難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能表演故事。課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容G

25、reeting!Greeting with each other and check theattendance!Warm-up1、熱身 /復(fù)習(xí)（ 1）、唱 ”Hello 歌”。（ 2）、通過(guò)實(shí)物和單詞復(fù)習(xí)有關(guān)文具。（ 3）、用 Show me your 請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來(lái)。（ 4）、用游戲Simon says 復(fù)習(xí)第 8 頁(yè)所學(xué)的指令性的動(dòng)作。Presentation2、新課展示（ 1）齊唱 ABC song, 找出相同的字母。找得最快的那組為贏。師生活動(dòng)Greeting!Revision.Circle the same letters.Read and count.Let s che

26、ck.設(shè)計(jì)意圖檢查學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的字母和單詞的熟悉度。檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。（ 2）學(xué)生認(rèn)讀表示文具的單詞，然后找出Lookand書(shū)本中相同的單詞，并寫(xiě)出具體的數(shù)字。match.3、趣味操練1、聽(tīng)力練習(xí)： Let checks（ 1）根據(jù)聽(tīng)到Listen,的句子，讓學(xué)生為圖片排序。（ 2）讓學(xué)生understand,Practice為書(shū)上的單詞連線。 （ 3）播放 Hello 歌曲，readand try讓學(xué)生跟唱。 （4）播放 Story time 的錄音。to act.理解故事內(nèi)容，并嘗試表演故事。1、課后朗讀本節(jié)主情板Unit1 Hello!作 景圖和本課單詞。書(shū)業(yè)2、抄寫(xiě)本課主

27、要句設(shè)布 子。計(jì)置教學(xué)反思課題Unit2 Colours!課型New總課時(shí)7共(6)課時(shí)第(1)課時(shí)授課日期(2016)年(9)月(18)日教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Good morning. 以及介紹別人用語(yǔ)This is . 2、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)3 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ)Good morning.及介紹人物用語(yǔ)This is。教學(xué)難點(diǎn)介紹人物用語(yǔ)This is一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)Greetin

28、g!Warm-upPresentationPractice電子白板教學(xué) 過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting with each other and check theGreeting!attendance!播放歌曲1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)Hello 。 教 師（ 1）聽(tīng)歌曲 Hello ，師生共唱。（2）用所邊唱邊用體學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。Hello/Hi,態(tài)語(yǔ)示范和what s your name? Hello/Hi, I m . 學(xué)生問(wèn)候， 并2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)鼓勵(lì)學(xué)生邊會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)（ 1）教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很唱

29、邊和周邊Good多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午可用的同學(xué)打招morning.在Good morning. 來(lái)進(jìn)行。 (2) 播放錄音， 讓學(xué)呼。實(shí)際情景中生聽(tīng)錄音 ,然后讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，看圖片了使學(xué)生了解，能區(qū)分并運(yùn)解書(shū)中的大意。（ 3），教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一Good用以上各問(wèn)步理解對(duì)話內(nèi)容， 并用中、 英文提問(wèn)， 引導(dǎo)morning. 可用候語(yǔ)、介紹別學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子練習(xí)回答Thisis 。于上午或早人用語(yǔ)以及讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr 。上， Hello/Hi介紹別人用（ 1）學(xué)生跟讀并模仿 Let stalk部分的內(nèi)可用于所有語(yǔ) This is .容。時(shí)

30、間段。（ 2）訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用 This is 的句型介紹別人。板Unit2 Colours!1、回家練習(xí)新對(duì)話。作2、把字母 AaMm 抄書(shū) Good morning!This is設(shè)Mr, Mrs, Miss計(jì)教學(xué)反思業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上。并且布練習(xí)讀字母。置課題Unit2 Colours!課型 New總課時(shí)8共 (6)課 時(shí)第(2)課時(shí)授課日期 (2016) 年 (9) 月 (21)日教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 Let's learn (A) 部分 blue, green, yellow, red等表示顏色的單詞。 2.、能聽(tīng)懂 Let's do (A) 部分的指令語(yǔ)，并能按照指令

31、語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示顏色的單詞 blue, green, yellow, red.教學(xué)難點(diǎn)“green一”詞的字母組合 “gr的”發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-upPresentationPractice1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（ 1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲Hello .（ 2）Good morning!

32、 This is學(xué)生適當(dāng)跟能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)讀。 注意：Let's learn (A)(1)教師出示 blue 顏色的蠟筆， 問(wèn)，What can“ green 一” 詞部 分blue,you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答 I see blue.其他三個(gè)的發(fā)音較難，green,yellow,單詞也是按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。 特別要教師要多帶red 等表示顏?zhàn)⒁?green 這個(gè)單詞的發(fā)音。（ 2）blue, green,讀，引導(dǎo)學(xué)生色的單詞。yellow, red 實(shí)物再次講授單詞。（ 3）讓學(xué)感悟發(fā)音， 從能 聽(tīng) 懂 Let's生聽(tīng)錄音，跟讀 L

33、et s learn部分的詞匯。而了解英語(yǔ)do (A) 部分的3 趣味操練 (Practice) （ 1）小組活動(dòng)： Listen的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)指令語(yǔ)，并能and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí) blue,的知識(shí)。按照指令語(yǔ)green, yellow, red. 方法是，小組的每一個(gè)組學(xué)生邊聽(tīng)邊做出相應(yīng)的員分別說(shuō)一個(gè)單詞， 其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏?zhàn)x，邊認(rèn)讀邊動(dòng)作。色筆。 （ 2）全體活動(dòng)： Listen and draw 學(xué)指圖，做到生按教師的指令畫(huà)圖， 教師先讓學(xué)生在圖畫(huà)眼、手、口、紙上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果， 然后說(shuō) Colour it red 。（3） 耳 、 心 的 結(jié)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 Let s

34、 do部分中的活合。動(dòng)。板 Unit2 Colours!書(shū)redyellowgreenblue設(shè) I see green.計(jì) Show me green blue redyellow.教學(xué)反思練習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)了身邊作物品的顏色并在作業(yè)業(yè)本上抄寫(xiě)表示顏色的布單詞。置課題Unit2 Colours!課型New總課時(shí)9共(6)課時(shí)第(3)課時(shí)授課日期(2016)年(9)月(21)日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母的大小寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)四個(gè)字

35、母的正確書(shū)寫(xiě)和c 和 d、b 和 d、 c 和 b 的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-upPresentationPractice1 熱身、復(fù)習(xí)（1）教師播放本單元 B 部分的歌曲 colour song 學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲中的內(nèi)容。（ 2）認(rèn)讀 blue, green, yellow,red 的單詞卡片和圖片。2 呈現(xiàn)新課1教授字母A 1）教師分別出示圖片蘋(píng)果和螞蟻，讓學(xué)生回答：What'sth

36、is? 隨著學(xué)生回答出：It's an apple. It's anant 時(shí)，出示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母 Aa 。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)， apple 和 ant 前 an 的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母 Aa 。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě) Aa 的筆順。 2 同樣步驟學(xué)習(xí)字母 B 、C、D。3看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。3 趣味操練 (Practice) （1）讓學(xué)生聽(tīng)第一單元的 ABC song 部分的錄音，邊聽(tīng)邊拍手，在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲。 （ 2）教師把字母的大小寫(xiě)的卡片打亂， 讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫(xiě)進(jìn)行配對(duì)。教師在黑板 讓

37、學(xué)生聽(tīng)，上畫(huà)好的四 說(shuō)，讀，寫(xiě)四線三格中教 個(gè)字母以及寫(xiě)大小寫(xiě)字 認(rèn)讀以這四母 Aa Bb Cc 個(gè) 字 母 開(kāi) 頭Dd 。 讓學(xué)生 的單詞在練習(xí)本上抄字頭，然后讓學(xué)生正確給時(shí)間讓學(xué)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字生多寫(xiě)幾個(gè) 母的大小寫(xiě)，以達(dá)到學(xué)會(huì) 讓學(xué)生養(yǎng)成的目的。教師 良好的書(shū)寫(xiě)在這一時(shí)間習(xí)慣。內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。Unit2 Colours!大聲朗讀本課所學(xué)字板作 母和單詞。按筆畫(huà)和AaBbCcDd書(shū)業(yè)格式練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字antbagcatdog設(shè)布母。applebookcrayonduck計(jì)置教學(xué)反思課題Unit2 Colours!課型New總課時(shí)10共(6)課時(shí)第(4)課時(shí)授課日期(

38、2016)年(9)月(25)日教學(xué)目標(biāo)1 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Good morning!/Goodafternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2 、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too.教學(xué)難點(diǎn)Good afternoon!和 Nice to meet you. 的連讀，以及afternoon 的發(fā)音。課前準(zhǔn)備電子白板教

39、學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check the Greeting!attendance!Warm-up1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)AaBbCcDd教師出示字antbagcatdog母的和圖片。applebookcrayonduck進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Presentation2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（ 1）教師出示鐘表， 使學(xué)生了解到時(shí)間-下午，引出Good afternoon!的學(xué)習(xí)。 （ 2）讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，感受一下語(yǔ)音。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，

40、學(xué)生跟讀 B 部分 Let s talk 的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào) Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let plays 部分的句子。操練對(duì)話。Goodmorning!/Goodafternoon!This is . Nicetomeetyou./Nicetomeet you, too.Practice3 趣味操練(Practice) （1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let s talk的內(nèi)容。 （ 2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。板Unit2 Colours!聽(tīng)、說(shuō)、讀本課對(duì)話，作充分理解

41、對(duì)話內(nèi)容。書(shū) Good afternoon!This is 設(shè)Nice to meet you.計(jì)Nice to meet you, too.教學(xué)反思業(yè)布置課題Unit2 Colours!課型 New總課時(shí)11共 (6)課 時(shí)第(5)課時(shí)授課日期 (2016) 年 (9) 月 (25) 日教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)說(shuō)、 認(rèn)讀本課時(shí)Let's learn (B) 部分 white, black, brown, orange等顏色單詞。 2.能聽(tīng)懂本課時(shí)Let's do (B) 部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教

42、學(xué)重點(diǎn)表示顏色單詞white, black, brown, orange 的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1、white 一詞中元音字母i 發(fā)的音不易到位， black, brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Let s do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。課前準(zhǔn)備電子白板教學(xué) 過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greeting!Greeting with each other and check theGreeting!attendance!教師舉起橙能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)Warm-up1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)水彩筆或蠟讀本課時(shí)（ 1）師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good筆教學(xué)新單Let's learn (B)morning,/Good afterno