找春天小班科學教案

1、找春天小班科學教案活動目標：1 、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有, 有，還有?！? 、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。3 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌?幼兒課前與家長一起找春天的照片；找春天 PPT 活動過程：一、聽一聽故事小熊蜜蜜找春天1 、提問：今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢？ 小結(jié)：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2 、觀看PPT小熊蜜蜜找春天（完整播放）提問： 在什么時候， 小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了， 他

2、發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。 蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈， 發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天， 于是就去找春天。 小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是 怎么說的？個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說 的。總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我 找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。3 、學會說“我找到春天了，春天有，有，還有?！保ú?放最后一段總結(jié)句）總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有

3、蝴蝶；還有青蛙。我 找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了 嗎？二、說一說自己找到的春天。1 、觀看PPT我找的春天請小朋友說一說自己找到的春天。提問：你找到春天了嗎？春天有什么？總結(jié)：我找到春天了，春天有，有，還有。2 、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。三、唱一唱春天的歌春天在哪里原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來 聽一聽吧?；顒臃此迹?本活動重點是了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春 天有，有，還有。”整個活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開 展。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生

4、動，能突出重 點，能較好的為教學服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中， “在什 么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？”小朋友有點茫然，回答不 出，可能這個問題對于小班來說比較難， 故事里講述的也不是很問題 很接近的。當時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來， 它說什么來了？” 孩子們就回答出來了。 我在提問的適宜性這一點把 握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在 幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問。 其它的提問在難與易的層次把握較恰 當，在設(shè)計時也考慮到要由易到難， 由淺入深，層層遞進，步步拓展， 從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第 二個環(huán)節(jié)中，

5、前半段個別孩子交流時， 孩子們能緊緊圍繞老師的重點 去說“我找到春天了，春天有，有，還有。”后半段請小朋友 互相邊看照片邊說說自己找到的春天時， 孩子的注意力都集中在了照 片上，忽略了自己的任務(wù)。 在這點可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可 以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友 找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲， flash 比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易于衡量，可落實，其次這個目標是非常和 諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的， 所以，這節(jié)課的目標達成度是比較好的。活動點評：老師課件做的很生動，發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找