農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化對策

1、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化對策 摘 要：數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)有利于學(xué)生更好的進(jìn)行其他課程的學(xué)習(xí)。然而，由于數(shù)學(xué)具有抽象性的特點(diǎn)，很多學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，往往學(xué)習(xí)效果不佳。特別是在農(nóng)村初中教學(xué)方面，由于學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)方法比較陳舊，不能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得很多學(xué)生存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的情況出現(xiàn)。農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)狀以及相應(yīng)的轉(zhuǎn)化對策進(jìn)行了相應(yīng)的分析。 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)困生、現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)化對策 一、前言 在初中課堂的教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)一直是一個難點(diǎn)，很多的初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候存在著學(xué)習(xí)難的問題，這往往是因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生數(shù)學(xué)的自信

2、心不足所導(dǎo)致的。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該采取有效的教學(xué)措施來改變學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難的問題，從而使學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。 二、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)狀分析 （一）缺乏興趣 興趣是最好的老師，初中生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，很多學(xué)困生往往是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣而導(dǎo)致成績不理想的。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，在課堂上學(xué)習(xí)的時候就會出現(xiàn)老師講一句學(xué)生聽一句的情況出現(xiàn)，下課后學(xué)生又把知識全部還給老師了，這樣也不利于學(xué)生們更好的進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng) 農(nóng)村里面很多的初中生在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的時候，不是因?yàn)椴粔蚵斆鞫鴶?shù)學(xué)成績不好，而是因?yàn)樗麄冊谶M(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候自信心不強(qiáng)，這樣在

3、數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上就會出現(xiàn)不認(rèn)真聽講，即使遇到學(xué)習(xí)難題也不敢開口向同學(xué)和老師請教，這樣久而久之就成為了數(shù)學(xué)學(xué)困生。 （三）學(xué)習(xí)方法不正確 很多的初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候雖然很用心，但是由于學(xué)習(xí)方法不正確，使得他們在學(xué)習(xí)的過程中往往會出現(xiàn)事倍功半的效果，這對于他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常不利的。學(xué)習(xí)方法不正確主要體現(xiàn)在學(xué)生們對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠重視，在進(jìn)行解題的時候沒有形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)解題思維等。 三、轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的一些策略 （一）激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一門非常重要的學(xué)習(xí)課程，為了讓學(xué)生們更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，老師們首先應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣在課堂上學(xué)生們就會更加聚

4、精會神的聽講，在課下會多花一些時間和精力來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，從而確保將那些數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的尖子生。而要想激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主要應(yīng)該從以下幾個方面來進(jìn)行。 （1）把微笑帶進(jìn)課堂 作為初中數(shù)學(xué)任課老師，在課堂上應(yīng)該多給予學(xué)生們一些微笑，這樣會讓學(xué)生們與老師之間進(jìn)行更好地交流，從而使學(xué)生們更加的相信自己的老師。這樣能夠給同學(xué)們營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中能夠體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而深深的愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中能夠更加的積極主動。 （2）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容 很多農(nóng)村初中的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行授課的時候，往往采用的是老師在講臺上進(jìn)行重要知識的講解

5、，學(xué)習(xí)們在下面進(jìn)行記筆記的方式進(jìn)行授課。這樣的授課方式不僅起到的效果不大，而且會讓學(xué)生們覺得索然無味，從而提不起學(xué)習(xí)興趣。因此，在新的教學(xué)理念下，老師們應(yīng)該采取豐富多彩的教學(xué)方法來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，從而使得數(shù)學(xué)學(xué)困生更好的進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 2.增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 初中生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，有很多是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)而導(dǎo)致自身成為學(xué)困生的。主要原因在于自信心不強(qiáng)，認(rèn)為別人能夠?qū)W好的自己不一定能夠?qū)W好，從而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自暴自棄，最終成為了數(shù)學(xué)學(xué)困生。因此，對于這一類的學(xué)生來說，他們更需要得到別人的鼓勵和尊重。因?yàn)閷τ谌藗儊碚f，無論做什么事情都希望得到別人的認(rèn)可和贊賞的

6、，對于進(jìn)行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生們也是一樣的。特別是對于那些數(shù)學(xué)學(xué)困生來說，他們更加需要得到別人的認(rèn)可和鼓勵，這樣他們才更有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，老師們應(yīng)該多給予學(xué)困生一些鼓勵，對于他們學(xué)習(xí)過程中遇到的困難有耐心的進(jìn)行講解，并多鼓勵他們也能成為數(shù)學(xué)尖子生，讓他們不要有任何的心理負(fù)擔(dān)。 3.培養(yǎng)學(xué)困生掌握正確的學(xué)習(xí)方法 數(shù)學(xué)學(xué)困生往往存在著學(xué)習(xí)效率非常低下的問題，這主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不當(dāng)所造成的。因此，在對初中數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的時候，老師們還要培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。 四、結(jié)束語 綜上所述，對初中數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化是一個非常艱巨的任務(wù)。不過為了學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時也為了為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，需要初中數(shù)學(xué)教師更加有責(zé)任性和愛心，在課堂上充分激發(fā)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，從而更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 參考文獻(xiàn)： 1單樂.試論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化j.語數(shù)外學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)教育），2012，（