八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2課《認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)川教版精品資料

1、第 2 課認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容為四川教育出版社信息技術(shù)八年級(jí)( 下 ) 第 2 課認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，其中主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)提供的主要服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語介紹。二、學(xué)生情況分析：本課教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作具有一定的熟練程度，能夠獨(dú)立自主的處理和判斷大量信息資源，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)并不陌生，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用還非常的熟練，但是多數(shù)學(xué)生更多的興趣僅限于網(wǎng)上交流或網(wǎng)上娛樂，例如qq 和網(wǎng)絡(luò)游戲等，在更專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識(shí)和操作技巧上有待進(jìn)一步提高。三、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)維度行為目標(biāo)1、進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)；知識(shí)與技能2、了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用

2、；3、知道互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語表示的意義。1、教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)及其特點(diǎn)；過程與方法2、學(xué)生在體驗(yàn)的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)所提供的主要服務(wù)；3、學(xué)生探究認(rèn)識(shí)并理解互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)提供的資源對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活的幫助，并引導(dǎo)學(xué)生積情感態(tài)度與價(jià)值觀極正確的使用網(wǎng)絡(luò)有效資源。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)中一些常用術(shù)語的理解。五、教學(xué)方法：教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：技術(shù)準(zhǔn)備：局域網(wǎng)、多媒體電子教室、教學(xué)軟件( 多媒體演示系統(tǒng)) 、教學(xué)課件、任務(wù)清單一覽表。七、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖動(dòng)前面一節(jié)課我們了解了網(wǎng)絡(luò)的概念及功能

3、等，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單工作原理學(xué)生列舉在 與實(shí)際學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí) 生活相結(jié)引入新有了一定的了解。中常見的互 合，感受熟課提問：互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)不陌生了，在生活中哪些地方聯(lián)網(wǎng)廣泛的 練應(yīng)用互聯(lián)會(huì)應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)？應(yīng)用實(shí)例網(wǎng)的重要性確定認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)看屏幕知道學(xué)習(xí)內(nèi)課題容結(jié)合教科書引導(dǎo)學(xué)生用多種方法正及老師講解確自己的理基本對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)。論認(rèn)知，為理論本概念等進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的幾個(gè)特點(diǎn)。此后的對(duì)互學(xué)習(xí)行初步認(rèn)識(shí)聯(lián)網(wǎng)的理解和理解和應(yīng)用打下理論基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生明準(zhǔn)備好微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)，并列出學(xué)生的操作時(shí)重點(diǎn)體驗(yàn)的以下網(wǎng)絡(luò)功能：確學(xué)習(xí)目1、網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)WWW）。學(xué)生逐一打標(biāo)。體驗(yàn)開網(wǎng)頁，通2、電子郵件（

4、 E-mail ）。在操作的過感知過觀察網(wǎng)站3、電子公告牌（ BBS）和新聞組（ Newsgroup）。程中體會(huì)和4、遠(yuǎn)程登錄（ Telnet ）。地址的特感受互聯(lián)網(wǎng)觀察點(diǎn)，初步體5、文件傳輸。提供的各種思考驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)提供6、網(wǎng)絡(luò)博客。豐富的服的各種服務(wù)，明確能認(rèn)識(shí)務(wù)，感受網(wǎng)請(qǐng)學(xué)生打開網(wǎng)頁，有目的的進(jìn)行觀察，循序漸進(jìn)的提出疑問體驗(yàn)認(rèn)在學(xué)習(xí)和生理解絡(luò)的更多功識(shí)熟練應(yīng)用?；钪袦?zhǔn)確的能。使用相應(yīng)的服務(wù)。探索研究1、給學(xué)生確定小組成員2、提出網(wǎng)絡(luò)專用術(shù)語：討論網(wǎng)站、主頁、ip 地址、域名、統(tǒng)一資源定位（URL）地址、上網(wǎng)互助3、請(qǐng)小組相互協(xié)作，結(jié)合教科書和互聯(lián)網(wǎng)理解以上專業(yè)術(shù)語的含義。4、教師根據(jù)學(xué)生理解

5、情況，設(shè)置補(bǔ)充講解內(nèi)容，重點(diǎn)解答學(xué)生的疑問。解惑獲知引導(dǎo)學(xué)生分組合作完成教科書的探索活動(dòng)?；コＳ玫乩硇宰罡哂蛎Ｓ脵C(jī)構(gòu)性最高域名聯(lián)符號(hào)含義符號(hào)含義網(wǎng)最高層鞏固域應(yīng)用名的學(xué)習(xí)有評(píng)價(jià)關(guān)資料學(xué)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)習(xí)評(píng)價(jià)交流體會(huì)：請(qǐng)學(xué)生談本課的收獲或體會(huì)，反饋學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)：小結(jié)總結(jié)本課主要內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，得到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋信息。通過小組互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)學(xué)生分小組作能力及積通過教科書極主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并的習(xí)慣，根與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)據(jù)自身情況際操作相結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)理合，相互幫解，再由教助，對(duì)互聯(lián)師按學(xué)生情網(wǎng)的常用專況進(jìn)行選擇業(yè)術(shù)語進(jìn)行性講解，提理解。高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在操作

6、應(yīng)用的過程中進(jìn)一步體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)和有學(xué)生應(yīng)用學(xué) 關(guān)常識(shí)，鞏習(xí)掌握的知 固學(xué)習(xí)效識(shí)和操作技 果。巧，分組協(xié) 對(duì)自己的學(xué)作完成探索 習(xí)效果進(jìn)行活動(dòng)，并做 評(píng)估和總出相應(yīng)的學(xué) 結(jié)，以便于習(xí)評(píng)價(jià)。 做出相應(yīng)的調(diào)整。知識(shí)結(jié)構(gòu)體小結(jié)并交流系整理在這個(gè)信息的時(shí)代，各種電子終端都能夠方便的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，例如各種臺(tái)式或筆記本計(jì)算機(jī)、 pad、智能手機(jī)等，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，并已經(jīng)有了很普遍的認(rèn)識(shí)，在操作應(yīng)用方面大部分學(xué)生也已經(jīng)相當(dāng)熟練。但是多數(shù)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)僅限于游戲娛樂以及網(wǎng)絡(luò)交流類，相對(duì)于更廣泛的網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)，很多學(xué)生接觸得相對(duì)少一些。另外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中大部分還是停留在較淺層次的體驗(yàn)上，

7、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的更多的專業(yè)層次的認(rèn)知存在一定的欠缺，因此為了要更積極的更大程度的應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生就需要更全面的了解互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)，并正確理解互聯(lián)網(wǎng)中的一些常用的專業(yè)術(shù)語。在本課的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生克服認(rèn)為自己已經(jīng)非常熟悉互聯(lián)網(wǎng)而不需要專門學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，所以要讓學(xué)生感受新知、清楚了解自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知盲區(qū)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)有動(dòng)教學(xué)力對(duì)更加豐富的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探索和研究。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)楸菊n程屬于操作應(yīng)用反思類型，所以教師要多讓學(xué)生實(shí)踐操作，并在操作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察研究，積極協(xié)作討論，達(dá)到自主探究，解決對(duì)新知的困惑，不斷更新優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，在今后面對(duì)問題的時(shí)候，就能更加靈活的運(yùn)用有效方法進(jìn)行解決問題。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本課除了刻意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究習(xí)慣以外，按照教科書內(nèi)容進(jìn)行循序漸進(jìn)，層層深入的知識(shí)構(gòu)建結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生深入淺出的理解一些相對(duì)生僻的專業(yè)術(shù)語，在理論理解和實(shí)踐操作相結(jié)合的過程中，輔以教師對(duì)疑難講解，幫助學(xué)生能更輕松有效的理解相關(guān)問題，讓學(xué)生在今后