2021秋六年級語文上冊第七單元第23課京劇趣談品讀釋疑課件新人教版

1、京?。壕﹦。涸Q平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首榜首”。京劇走遍世界各地，。京劇走遍世界各地，分布地以北京為中心，遍及中國，成為介紹、傳播中國傳分布地以北京為中心，遍及中國，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。在統(tǒng)藝術文化的重要媒介。在2010年年11月月16日，京劇被列入日，京劇被列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。自讀課文，要求：自讀課文，要求

2、：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。給課文標明自然段序號。3.你哦倉課文中了解到了京劇的哪些知識？你哦倉課文中了解到了京劇的哪些知識？朗讀視頻朗讀視頻我會讀我會讀馳馳騁騁 尷尬尷尬 玉玉鐲鐲 戛戛然而止然而止 奴仆奴仆 約定俗成約定俗成 風雨不透風雨不透chng chng gn g gn g zhuzhu p pnnjiji讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯

3、現(xiàn)出來。優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。多音字多音字.鮮鮮xinxin （新鮮）（鮮嫩）（鮮艷奪目）（新鮮）（鮮嫩）（鮮艷奪目）多音字多音字xinxin（朝鮮）（鮮為人知）（屢見不鮮）（朝鮮）（鮮為人知）（屢見不鮮）再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這篇課文從道具和動作兩個方面描述了我國這篇課文從道具和動作兩個方面描述了我國京劇獨有的幾個藝術特色。京劇獨有的幾個藝術特色。初讀課文，說說你從中了解到京劇的哪些藝術特初讀課文，說說你從中了解到京劇的哪些藝術特色。再次默讀課文，讀色。再次默讀課文，讀馬鞭馬鞭時，了解時，了解“馬鞭馬鞭”這一這一表現(xiàn)手段的產(chǎn)生及魅力，了解京劇道具

4、的妙處。讀表現(xiàn)手段的產(chǎn)生及魅力，了解京劇道具的妙處。讀亮相亮相時，了解什么是時，了解什么是“亮相亮相”，以及，以及“亮相亮相”這一表這一表現(xiàn)形式的妙處?，F(xiàn)形式的妙處。 最后，了解京劇的其他知識，并和最后，了解京劇的其他知識，并和同學交流。同學交流。學法導讀學法導讀課文介紹了京劇的哪幾個方面的特色？課文介紹了京劇的哪幾個方面的特色？ 課文介紹了中國京劇在兩個方面獨有的藝術課文介紹了中國京劇在兩個方面獨有的藝術特色，一是道具：有實在道具如馬鞭，還有一些特色，一是道具：有實在道具如馬鞭，還有一些虛擬道具；二是動作：亮相。虛擬道具；二是動作：亮相。品讀釋疑品讀釋疑用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內(nèi)容

5、。用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內(nèi)容。 馬鞭介紹了京劇中馬鞭介紹了京劇中“馬鞭馬鞭”這一藝術表現(xiàn)形式這一藝術表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。劇中的虛擬道具的妙處。品讀釋疑品讀釋疑 同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬

6、鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。時，也各自形成了一套約定俗成的方法。這段話運用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？作者運用排比的修辭手法，把演員運用馬鞭的表演作者運用排比的修辭手法，把演員運用馬鞭的表演自由形象地寫了出來。自由形象地寫了出來。 演員亮相的動作各異，表現(xiàn)的情緒也就不同：打袖動作，演員亮相的動作各異，表現(xiàn)的情緒也就不同：打袖動作，表現(xiàn)怒斥或不悅；反搭臂袖表現(xiàn)觀望的；站抱肩袖表現(xiàn)不表現(xiàn)怒斥或不悅；反搭臂袖表現(xiàn)觀望的；站抱肩袖表現(xiàn)不悅、畏寒的情緒；繞袖反應激憤、喜悅的情緒悅、畏寒的情緒；繞袖反應激憤、喜悅的情緒 作者運用排比的修辭手法，把演員運用馬鞭的表演自作者運用排比的修辭手法，

7、把演員運用馬鞭的表演自由形象地寫了出來，你也來仿寫一個這樣的句子。由形象地寫了出來，你也來仿寫一個這樣的句子。仿 寫：讀讀“亮相亮相”部分，思考：主要講了什么內(nèi)容？部分，思考：主要講了什么內(nèi)容？(1)靜態(tài)亮相，這是京劇藝術的高妙之處。靜態(tài)亮相，這是京劇藝術的高妙之處。(2)動動態(tài)亮相，突顯人物英雄氣概。態(tài)亮相，突顯人物英雄氣概。京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給得大大的，唯恐在

8、一眨眼間，誰就把對方給“殺殺”了。了。在寫臺下觀眾的時候運用了什么描寫，這樣寫有什么好處？這是神態(tài)描寫，這里描寫觀眾的緊張神態(tài)，是對舞這是神態(tài)描寫，這里描寫觀眾的緊張神態(tài)，是對舞臺上演員表演的激烈打斗場面的烘托，襯托出表演的精臺上演員表演的激烈打斗場面的烘托，襯托出表演的精彩，引人入勝，為下文的彩，引人入勝，為下文的“靜靜”做鋪墊。做鋪墊。問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之處。俗話說處。俗話說“一動不如一靜一動不如一靜”，古詩也說，古詩也說“此此時無聲勝有聲時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝

9、的信心。發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心?！按藭r無聲勝有聲”的詩句的引用，有什么好處？說明這時候沒有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒說明這時候沒有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已經(jīng)與京劇表演中傳達的情感相融相通，突出了京劇藝術已經(jīng)與京劇表演中傳達的情感相融相通，突出了京劇藝術的高妙之處。的高妙之處。 我們可以借助描寫京劇藝術特點的文字，盡情想象京劇我們可以借助描寫京劇藝術特點的文字，盡情想象京劇表演時的情景，感受京劇藝術的魅力。如表演時的情景，感受京劇藝術的魅力。如馬鞭馬鞭中，騎中，騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)、一根虛擬的馬鞭給演員以無馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)、一根虛擬的馬鞭給演員

10、以無窮無盡的表演自由等，我們可以想象一下具體的情景，用窮無盡的表演自由等，我們可以想象一下具體的情景，用自己的話進行描述，這樣更有利于我們感受京劇的藝術美。自己的話進行描述，這樣更有利于我們感受京劇的藝術美。借助文字描寫展開想象，感受藝術之美借助文字描寫展開想象，感受藝術之美京京劇劇趣趣談談 靜態(tài)亮相：靜態(tài)亮相： 武藝高強武藝高強 動態(tài)亮相：動態(tài)亮相： 英雄氣概英雄氣概動作動作道具道具實在道具：實在道具：馬鞭馬鞭 省略馬匹，省略馬匹， 表演自由表演自由虛擬道具：虛擬道具：可感覺可使用可感覺可使用有繼承有繼承有發(fā)展有發(fā)展獨特獨特高妙高妙這篇課文從道具和亮相兩個方面講述這篇課文從道具和亮相兩個方面

11、講述了我國京劇獨有的藝術特色，贊揚了中華了我國京劇獨有的藝術特色，贊揚了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)和在繼承中不斷發(fā)展民族悠久的文化傳統(tǒng)和在繼承中不斷發(fā)展的創(chuàng)新精神。的創(chuàng)新精神。京劇臉譜，京劇的人物角色，京劇唱調(diào)等等。京劇臉譜，京劇的人物角色，京劇唱調(diào)等等。讀讀了本文，我們了解了中國國粹京劇的一些藝術特了本文，我們了解了中國國粹京劇的一些藝術特色。此時，中國京劇藝術大門向我們敞開，你還想了解色。此時，中國京劇藝術大門向我們敞開，你還想了解哪些方面，寫在下面，然后和老師或同學共同哪些方面，寫在下面，然后和老師或同學共同搜集相關搜集相關書籍資料或書籍資料或音、視頻。音、視頻。主題延伸主題延伸京劇藝術中不管是華美的服飾、精致的妝容、精美的京劇藝術中