中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)[宣威殷紅]

1、中中小小學(xué)學(xué)教教師師教教育育技技術(shù)術(shù)能能力力培培訓(xùn)訓(xùn)總總結(jié)結(jié)云南省宣威市板橋鎮(zhèn)莊子小學(xué) 殷紅 教育技術(shù)能力培訓(xùn)已接近尾聲，每天抽時(shí)間觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，并努力完成自己的作業(yè)和在線探討交流。通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。一、對(duì)本次教育技術(shù)能力培訓(xùn)的體會(huì) 1、對(duì)教育技術(shù)能力培訓(xùn)必要性的理解現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、 教學(xué)問題的思路。 教育技術(shù)以其特有的魅力， 不僅在教育學(xué)科中漸漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位，而且

2、在教育實(shí)踐范圍內(nèi)， 教育技術(shù)已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑。 對(duì)于廣大中小學(xué)教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢(shì)，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。當(dāng)你收捧本書參加培訓(xùn)或進(jìn)行自學(xué)時(shí)，表明你已經(jīng)開始享受現(xiàn)代教育技術(shù)的恩惠了。2、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，通過老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，以及隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論，幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高。3、信息技術(shù)為過程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡潔的

3、平臺(tái)在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。 如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中， 那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用。二、通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)促進(jìn)了教育理念的轉(zhuǎn)變 1、技術(shù)不是教育的目的，而是教育的手段參加培訓(xùn)之前，我一直認(rèn)為教育技術(shù)是技術(shù)的一種，重點(diǎn)當(dāng)然在“技術(shù)”而非“教育”。通過學(xué)習(xí)，我明白了，“技術(shù)”只是“教育”的一

4、種手段，而不是最終目的。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。此次的學(xué)習(xí)過程讓我懂得，技術(shù)沒有好與壞之分，關(guān)鍵在于使用得是否恰當(dāng)。2、信息技術(shù)要與課程整合才能發(fā)揮出應(yīng)有的效用之前評(píng)析同行的教學(xué)案例時(shí)，往往根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，難以從理論的高度提出科學(xué)合理的建議。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)信息技術(shù)和課程整合的案例，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了一次系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。再次學(xué)習(xí)同行的教案時(shí)， 既能夠從信息技術(shù)與課程整合的高度出發(fā)

5、， 也能夠細(xì)致地從教學(xué)設(shè)計(jì)因素，諸如學(xué)習(xí)者特征分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析等角度出發(fā)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)通過此次培訓(xùn)，我明白了在教學(xué)中不能因?yàn)樾问缴系男枰褂眯畔⒓夹g(shù)，要真正地從學(xué)生出發(fā)， 從學(xué)生的學(xué)出發(fā)， 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 一直認(rèn)為講授型教學(xué)是十分傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 也自認(rèn)為和 “傳統(tǒng)”有關(guān)的東西就是應(yīng)該棄之不用的，但是在實(shí)際的教學(xué)中，卻仍離不開講授型教學(xué)方法。雖之于學(xué)生不利，卻找不到一個(gè)解決之道。講授型教學(xué)不是不好，而是要在其好的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮其長處，用信息技術(shù)來改進(jìn)其不足之處。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)把自己所學(xué)到的新思想、新理念運(yùn)用到教學(xué)中，真正地從學(xué)生的學(xué)出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)

6、計(jì)。在教學(xué)之后，我將反思自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣既可促進(jìn)我自身的專業(yè)發(fā)展，也可幫助我的學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更加快樂地享受學(xué)習(xí)！4、提高了對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)新課程理念是在時(shí)代發(fā)展必然的結(jié)果，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我們需要的是綜合素質(zhì)較高的人才，但我們以前單一的教育教學(xué)方式，并不能滿足這個(gè)要求，所以必須改革。面對(duì)新課程，我們?cè)撟鍪裁?，也許很多人對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)也是較為簡單的，認(rèn)為不管怎么改都是那樣教，穿新鞋走老路這對(duì)我們的課改是很不利的我們應(yīng)該是要整體來把握新課程，努力學(xué)習(xí)新課程理念，為學(xué)生的發(fā)展，為了我們教學(xué)水平的提高。三、通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變1、提倡探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

7、神與實(shí)踐能力探究性學(xué)習(xí)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，而要改變學(xué)生首先要改變教師。在教學(xué)中，教師可主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過質(zhì)疑、調(diào)查、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)。對(duì)于那些想進(jìn)一步展開研究的同學(xué)，再引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入。在這一系列探究過程中，使學(xué)生掌握運(yùn)用科學(xué)的方法、科學(xué)的思維邏輯、多學(xué)科間穿插的理論來探究生命科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性和多方面的才能，促使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步升華，體驗(yàn)成功后的歡樂和喜悅。2、建立平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)教學(xué)相長新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)是“教”與“學(xué)”的交往互動(dòng)。這就需要老師正確引導(dǎo)和

8、調(diào)控。理性地把課堂還給學(xué)生，師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、見解和知識(shí)。 交流彼此情感，豐富教學(xué)內(nèi)容， 求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、 共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。3、使用適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)， 而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來， 親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程， 了解知識(shí)的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了使用學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)量表，讓他們完成自評(píng)和小組評(píng)價(jià)。表一（自評(píng)）：評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀良好一般猜想、驗(yàn)證的探究能力對(duì)圓的周長計(jì)算公式推導(dǎo)過程的理解對(duì)圓

9、周率的理解獨(dú)立運(yùn)用圓的周長計(jì)算公式初步解決簡單實(shí)際問題的能力表二（小組評(píng)價(jià)） ： 評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀良好一般質(zhì)疑問難的能力獨(dú)立探究的能力發(fā)言的積極性和條理性小組合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)四、通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)掌握了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件、搜索工具和網(wǎng)站 本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。 同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。 新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)。1、資源庫整合應(yīng)用工具教易通清華同方思科為我們提供的 “ 教 e 通” 軟件， 其中匯集了經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)的模板、 案例， 你也可以參考這些模板和案例設(shè)計(jì)自己

10、的教案。此外，由于其與 ms office的緊密集成性，你可以利用該軟件在教案設(shè)計(jì)文本中方便地插入所需資源。2、強(qiáng)大的搜索引擎baidu（百度）、google( 谷歌) 百度（b，inc）于 1999 年底成立于美國硅谷，它的創(chuàng)建者是資深信息檢索技術(shù)專家、超鏈分析專利的唯一持有人 百度總裁李彥宏，及其好友 在硅谷有多年商界成功經(jīng)驗(yàn)的百度執(zhí)行副總裁徐勇博士。百度是目前全球最優(yōu)秀的中文信息檢索與傳遞技術(shù)供應(yīng)商。 百度搜索引擎由四部分組成：蜘蛛程序、監(jiān)控程序、索引數(shù)據(jù)庫、檢索程序。百度搜索引擎使用了高性能的“ 網(wǎng)絡(luò)蜘蛛” 程序自動(dòng)的在互聯(lián)網(wǎng)中搜索信息， 可定制、高擴(kuò)展性的調(diào)度算法使得搜索器能在極短的

11、時(shí)間內(nèi)收集到最大數(shù)量的互聯(lián)網(wǎng)信息。google 目前被公認(rèn)為是全球規(guī)模最大的搜索引擎，它提供了簡單易用的免費(fèi)服務(wù)。 google公司于1998 年 9 月7 日以私有股份公司的形式創(chuàng)立，以設(shè)計(jì)并管理一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。 google公司的總部稱作“googleplex”，位于加利福尼亞山景城。不作惡（ dont be evil）是谷歌公司的一項(xiàng)非正式的公司口號(hào)。 2012 年 5 月，谷歌以125 億美元收購摩托羅拉移動(dòng)。 2012 年9 月 7 日，谷歌稱已經(jīng)收購了網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)業(yè)公司 virustotal。2012 年 12 月 12 日，谷歌關(guān)閉在中國大陸市場購物搜索服務(wù)。3、全球最大中文r

12、ss 聚合門戶抓蝦抓蝦是一個(gè)rss在線閱讀訂閱站點(diǎn)，它能幫助互聯(lián)網(wǎng)用戶方便的訂閱、收藏、分享自己關(guān)注的博客與新聞，讓網(wǎng)民不必東奔西走，即可第一時(shí)間獲得這些資訊的更新消息。抓蝦以其界面的美觀簡潔， 功能的方便實(shí)用， 性能的穩(wěn)定可靠受到了用戶的歡迎， 被稱作中國最好用的rss在線閱讀平臺(tái)，也是中國發(fā)展最迅速的 web2.0站點(diǎn)之一。4、支持共享和協(xié)作的在線 演示文檔編輯器百會(huì)秀秀百會(huì)秀秀是支持共享和協(xié)作的在線 演示文檔編輯器， 它一目了然的界面里可以稱得上是包羅萬象了，除了百會(huì)秀秀可以在線制作電子幻燈片外，還有百會(huì)寫寫，百會(huì)格格可以完成文檔和電子表格的在線制作， 另外還有百會(huì)精準(zhǔn)搜索， 百會(huì) cr

13、m，百會(huì)聊聊等， 真的是無所不能， 恰如其名“百會(huì)”呢！而且可以當(dāng)作網(wǎng)絡(luò)硬盤使用，具有無限的存儲(chǔ)空間，帳號(hào)里可以存儲(chǔ)我制作的電子幻燈片、 文檔、電子表格。當(dāng)郵箱無法正常使用或者由于文件過大無法email 時(shí)，只要我設(shè)置對(duì)方百會(huì)帳號(hào)為好友，對(duì)方登陸百會(huì)，就可以對(duì)我設(shè)置好的共享文件進(jìn)行編輯與閱讀，不用下載相應(yīng)的文件，比用郵箱、博客更方便、更快捷。5、個(gè)性化展示綜合平臺(tái)blog（博客）blog 全名web log，中文意思是“ 網(wǎng)絡(luò)日志” ，后來縮寫為blog。它是繼email、bbs、im之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式， 是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“ 讀者文摘” ，是以超級(jí)鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記， 是代表著新的生活方式和新的工作方式， 更代表著新的學(xué)習(xí)方式。 簡言之， blog 就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體， 簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時(shí)有效輕松地與他人進(jìn)行交流，再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。目前主要有新浪博客、騰訊博客、網(wǎng)易博客等。