人美版新版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(共37頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 三 年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。 2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。 三、本冊(cè)總目標(biāo)：1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望

2、。2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)措施：1、 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 2、 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教

3、學(xué)效果。五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)備 注1我的小天地12機(jī)器人13有趣的拼圖14連環(huán)畫(huà)15演電視16紅色的花17黃色和藍(lán)色的畫(huà)18身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)19臺(tái)里的設(shè)計(jì)110民間面塑111拓印樹(shù)葉真有趣112對(duì)印版畫(huà)113伸縮玩具114爬升玩具115面具116一張奇特的臉117多彩的民間美術(shù)118各種各樣的鞋1課題： 我的小天地二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知 ： 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。情感 ： 使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己

4、對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。能力 ： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、創(chuàng)想表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ： 通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。 教學(xué)難點(diǎn) ： 繪畫(huà)時(shí)，房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系 。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫(huà)工具，居室設(shè)計(jì)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一 . 導(dǎo)入新課：1 我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于自己活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂(lè)？2 揭示課題我的小天地。二

5、 . 新授課（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們 1.今天是我們第一節(jié)美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作. 學(xué)生欣賞討論: 從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣? 2教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識(shí)： （1）    古典油畫(huà)的特點(diǎn) （2）     夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫(huà)面特點(diǎn) （二）同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。 提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么

6、特點(diǎn)？ 2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么樣子的呢？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？ 4.它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么樣的功能和特點(diǎn)？ 5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論） 想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 三. 學(xué)生作業(yè)：   1. 要求：（1）可采用多種繪畫(huà)形式。 （2） 可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。2. 教師巡視并指導(dǎo)。四.學(xué)生作品展示并講評(píng)：    學(xué)生交流討論 1.其他同學(xué)的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。2.看看

7、誰(shuí)的畫(huà)最具有創(chuàng)新性？好在哪里？五.小結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)使我們了解到我們應(yīng)該怎么去裝飾自己的小天地，同時(shí)也使同學(xué)們能夠利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)美化自己的生活。課后反思：課題： 機(jī)器人二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知 ：關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。情感 ：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。能力 ：能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，或用多種材料制作機(jī)器人教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ：了解機(jī)器人的種類，特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)制作，或利用廢舊材設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn) ：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)器人資料，繪畫(huà)工具，多種制作材料。教學(xué)過(guò)

8、程：一 . 導(dǎo)入新課：1. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）揭示課題：機(jī)器人二講授新課     那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？有。1 什么是機(jī)器人？2 機(jī)器人的種類？3 機(jī)器人的用途？4 機(jī)器人必須是人的樣子嗎？展示課件機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有本事，又神氣的機(jī)器人！ 三 作畫(huà)步驟：那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。  （1）、想 （首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人？我要

9、畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）  （2） 畫(huà)機(jī)器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。）    在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說(shuō)得非常好！四 學(xué)生作畫(huà)把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五展示學(xué)生作品并師生相互講評(píng)  對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。六 小結(jié)   今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是太漂亮了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天

10、的課就到這里。課后反思：課題： 有趣的拼圖二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼.2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著

11、又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。 2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽）。 3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。 4、思考這種豆子象什么？ 5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索 1、欣賞分析植物籽粒拼圖。 2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制

12、作步驟，分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖。 三、實(shí)踐創(chuàng)作 1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。 四、展示評(píng)價(jià)1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。 2、播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。 五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛 課后反思：課題： 連環(huán)畫(huà)二次

13、復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。 難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？ 你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？ 今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。 二、探究式學(xué)習(xí) 1. 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小

14、組合作研究： （1）.連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？ （2），連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？ 2、反饋交流： 小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。 3、 師生共同總結(jié)： 連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字 、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？ 文字：簡(jiǎn)潔 、欣賞課件，引導(dǎo)分析 （），課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。 （），你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？ （），小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。 （），組際間的交流 （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題） 三、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà) 小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà) 四、展

15、示評(píng)價(jià) 學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià) 五、課后拓展 課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫(huà)小展覽，相互學(xué)習(xí)課后反思：課題： 演電視二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神3、能力目標(biāo)：熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫(huà)的展示方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾，設(shè)計(jì)制作出紙盒電視，然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生活的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、玩游戲1·小朋友們喜歡聽(tīng)

16、故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了 ，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的 長(zhǎng)紙帶上。3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶） 4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。二、看電視1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。三、猜電視1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī)，看

17、看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。四、做電視1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。4

18、、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。 9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，

19、最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。五、演電視1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。3、表演評(píng)比。4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。課后反思：課題： 紅色的畫(huà)二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知 ：認(rèn)識(shí)三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示為參考來(lái)繪制一幅紅色的畫(huà)。情感 ：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，增

20、強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。能力 ：提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)色彩方面的圖片、色相卡、水彩筆、蠟筆、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一 . 導(dǎo)入新課：  同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事嗎?      好現(xiàn)在我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事吧!(看錄像)      提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么

21、事情呢?請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō).     生:1、小鳥(niǎo)找不到家了。2、不能畫(huà)帶顏色的畫(huà)了。3、分不清早上和晚上了。     師：既然沒(méi)有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕，那我們?cè)撛趺崔k呢？     生：1、把世界涂上顏色。2、讓小魔法代把顏色還給世界。     師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）     師：剛才聽(tīng)了這個(gè)故事你知道了什么？    

22、生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒(méi)有顏色。     今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。 揭示課題：紅色的畫(huà)二 講授新課 世界上有三種奇妙的顏色之所以說(shuō)談它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，而他們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱做原色。1 同學(xué)們你們知道在節(jié)日和喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多？2 能說(shuō)說(shuō)為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感覺(jué)？展示課件1 今天我們就要以紅色為主來(lái)表現(xiàn)一些作品，想一想你要表現(xiàn)什么內(nèi)容？2 看完畫(huà)家的作品你們有什么樣的感受？并小組討論你們是怎么樣理解紅色畫(huà)的？三 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回并指導(dǎo)。四

23、展示作品并評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)有特色的作品。五 小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們同學(xué)初步的了解到紅色的畫(huà)到底是什么顏色組成的，并且也知道了紅色是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷，熱烈代表吉祥如意。希望同學(xué)們以后多發(fā)現(xiàn)我們周圍更多的漂亮的色彩，來(lái)美化我們的生活。課后反思：課題： 黃色和藍(lán)色的畫(huà)二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知 ：認(rèn)識(shí)三原色， 聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà)，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。情感 ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感. 使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。能力 ：掌握用原色調(diào)配間色的技能. 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感

24、受能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景之間的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：色相卡、圖片、繪畫(huà)工具、黃色和藍(lán)色的小物品等。教學(xué)過(guò)程：一 . 導(dǎo)入新課：師：你們知道我們這個(gè)世界中美麗的顏色是怎么來(lái)的嗎？揭示課題：黃色和藍(lán)色的畫(huà)二講授新課幾天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。 師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？ 生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。   &#

25、160; 黃色和藍(lán)色可以變成綠色。 師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。 師：我們來(lái)回憶一下橙、綠、紫色是怎么來(lái)的？（課件出示）     綠色是怎么來(lái)的？     紫色是怎么來(lái)的？     橙色是怎么來(lái)的？     原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。 間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一幅漂亮的畫(huà)。 三 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1 創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己心目中的畫(huà)面。2 注意顏

26、色的搭配。 四 展示作品，并相互評(píng)價(jià)五 小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國(guó)中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？課后反思：課題： 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知 ：通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。情感 ：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。能力 ：在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教

27、學(xué)重點(diǎn) ：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn) ：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料，學(xué)生們的日常生活用品。教學(xué)過(guò)程：一 ： 導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們喜歡逛超市嗎？ 2、超市里有什么？ 出示一個(gè)小白兔卷筆刀。 請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是干什么用的？ 你喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)嗎？ 像這樣設(shè)計(jì)巧美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來(lái)尋找和欣賞我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)。 板書(shū)： 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)二： 新課1. 展示課件 （提出問(wèn)題） （根據(jù)具體圖片提出具體問(wèn)題） 藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想象力。三： 討論 1. 哪些部分是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家精心設(shè)計(jì)的？你是怎

28、么看出來(lái)的？請(qǐng)你挑一件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你喜歡什么？為什么？哪個(gè)地方最合你的心意？2. 請(qǐng)你在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （1）、你選的是什么形狀的？（2）、你怎么會(huì)選這個(gè)？ 看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。四： 師生相互討論    1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？    2、書(shū)上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，我們來(lái)欣賞一下。    這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。   （生互相介紹）3、欣賞了這么多東西，你

29、發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生： 形狀 花紋 色彩     （師板書(shū)）     同學(xué)們觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。五：小結(jié) 我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！課后反思：課題： 臺(tái)歷的設(shè)計(jì)二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫(huà)等

30、）和步驟 2、情感目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化 教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物1-2件，示范用工具材料 教學(xué)過(guò)程：一、    導(dǎo)入 新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前） 我們來(lái)給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？ 出示課題：“開(kāi)心臺(tái)歷” 二、   

31、0;欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。 1、    臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)： 2、    臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)？ 生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/ 3、    怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。 4、    討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等） 5、 &#

32、160;  學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。 如何使之作更精細(xì)畫(huà)后，用鉛筆畫(huà)以后再剪 6、    配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。 教師出示范品（正誤對(duì)比）（1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。 （2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈。 7、    教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。 8、    討論：想做一個(gè)什么樣的日歷？ 三、    學(xué)生作業(yè)，教師巡

33、回指導(dǎo) 四、    展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“開(kāi)心”的臺(tái)歷。課后反思：課題： 民間面塑二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知: 對(duì)面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。感受我國(guó)歷史悠久的民間豐富多彩的面塑藝術(shù)。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識(shí)，掌握面塑的基本技法，學(xué)習(xí)用技法創(chuàng)造自己的作品。教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊

34、卡紙、面塑的圖片教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課: 1.暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？  除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？ 2.揭示課題民間面塑二. 授新課：1、 提出問(wèn)題：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人？2、 讓學(xué)生看書(shū)，請(qǐng)他們提出問(wèn)題：你認(rèn)為哪些地方是你需要學(xué)習(xí)的？3、 同學(xué)之間相互討論它們是用什么方法來(lái)制作而成的？4、 介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 5、三學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo) 要求：1.可以模仿教材中的圖案。 2.可以自己創(chuàng)作。四.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。

35、   從各種各樣的面塑中談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述，說(shuō)出自己的感受。五. 小結(jié) 藝術(shù)的創(chuàng)作是無(wú)止盡的，方法也不是固定不變的，在運(yùn)用的時(shí)候應(yīng)該相互聯(lián)系，相互結(jié)合。同學(xué)門(mén)也可以利用課余時(shí)間來(lái)塑造更多，更好的藝術(shù)形象。課后反思：課題： 拓印樹(shù)葉真有趣二次復(fù)備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。2.過(guò)程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。教

36、學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：樹(shù)葉、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：師： （出示一片拓印的樹(shù)葉），同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來(lái)了什么？生：一片樹(shù)葉。師：仔細(xì)觀察一下，這片樹(shù)葉是畫(huà)出來(lái)的嗎？學(xué)生觀察：是用我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過(guò)的拓印方法拓印一片樹(shù)葉。師：根據(jù)剛才拓印樹(shù)葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點(diǎn)。教師將拓印后的樹(shù)葉展示給

37、學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？學(xué)生會(huì)想象：一只手、倒過(guò)來(lái)象一棵樹(shù)、如果是兩個(gè)就可以變成一只蝴蝶。師：同學(xué)們，一片簡(jiǎn)單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹(shù)葉組織在一起，你們想到的東西一定會(huì)更加的有趣。欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。   拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇：