六年級(jí)語(yǔ)文滲透法制教育教案

1、山中訪友（六年級(jí)第一課第2課時(shí)）法制滲透教育教學(xué)設(shè)計(jì) 德江縣第四小學(xué) 冉景春第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、品味精美的語(yǔ)言，揣摩作者的感情。 2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。 知識(shí)與技能感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生從題目展開(kāi)，結(jié)合課后的思考練習(xí)題，鏈結(jié)起導(dǎo)讀文本的線索，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，對(duì)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)

2、的感情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)文章寫景狀物的技巧。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們跟隨作者拜訪了山中的眾多好朋友，他們都是誰(shuí)呢？（學(xué)生回顧課文內(nèi)容。） 德高望重的）古橋     （青翠的）樹(shù)林        （潔白的）白云        （雄渾的）瀑布 （明鏡般的）的山泉       （小詩(shī)般的）溪流 （玄奧的）懸崖 

3、;        （清純的）云雀 石頭（敲擊時(shí)間的回聲） 落葉（紋理是命運(yùn)的手相） 小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性） 陣雨（感動(dòng)又嚇人） (慈祥的)老柏           螞蟻（患難兄弟）歸鶴（伴我披月回家）大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無(wú)不是人類的朋友，愿我們每一個(gè)人都熱愛(ài)大自然。請(qǐng)你帶著自己的體會(huì)將課文朗讀一遍。 二、共同品美（四人小組研讀第四自然段） 思考：1、作者描繪了一幅什么景？ 2、你認(rèn)為哪些語(yǔ)句寫的美？

4、說(shuō)說(shuō)你的理由。 （可以從寫法、作用、及表達(dá)感情等角度體會(huì)） 3、請(qǐng)運(yùn)用想象描繪一下這富有詩(shī)意的畫面。 三、自主尋美、品美 1、文中還有哪些景寫的美？你認(rèn)為其中哪些語(yǔ)句寫的美？為什么？ 2、這些語(yǔ)句表達(dá)作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來(lái)？ （學(xué)生自由發(fā)言并朗讀） 老師小結(jié)（總結(jié)寫作特點(diǎn)） 作者運(yùn)用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿詩(shī)意的畫面。 四、體驗(yàn)與反思1、講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。2、回想自己以前閱讀過(guò)的有關(guān)親近自然、從自然中獲得人生靈感的文章，并與同學(xué)分享。（預(yù)設(shè)：農(nóng)村同學(xué)大多數(shù)都會(huì)有類似的經(jīng)歷，老師只要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以，把時(shí)間讓給學(xué)生。）反思：在日常生活中

5、，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?（引入法律知識(shí)）問(wèn)題：1、文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？2、生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？3、假如你是自然中的一員，你想對(duì)破壞自然的人們說(shuō)些什么？4、學(xué)生自由發(fā)言。5、師總結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。反之，破壞環(huán)境是違反中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的。 第三十八條 對(duì)違反本法規(guī)定，造成環(huán)境污染事故的企業(yè)事業(yè)單位，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門或者其他依照法律規(guī)定行使環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部，門根據(jù)所造成的危害后果處以罰款；情節(jié)較重的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員由其所，在單位或者政府主管機(jī)關(guān)給予行政處分。 刑法第三百四

6、十四條違反森林法的規(guī)定，非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。第三百四十五條盜伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。五、作業(yè)布置1、選擇自己喜歡的一到三個(gè)部分，背誦下來(lái)。2、利用課余時(shí)間來(lái)一次“田野訪友”，試著與田野中景物交朋友。教學(xué)反思： 本節(jié)課，課堂的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)受影響。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)