醫(yī)院的實習總結(jié)

1、醫(yī)院的實習總結(jié)醫(yī)院的實習總結(jié)一、說課說課"具有兩個明顯的特點：(1)重在交流(2)重在分析為什么要說課？把上課方案說出來，簡言之說課。該怎樣說課組員們的精彩表演給我留下了深刻的卬象。他們在說課的過程 中充分地展現(xiàn)了個人的教學魅力。如：他們對教材的熟悉；對教學 目標的準確的確立；對教學重難點的突破方法的設定；對教學過程 的新穎設計；對時間的把握這些，都使我們感到自己的不足，也 使我們對如何說課有了一個詳細的，新的認識。說準教材對于任何一節(jié)課，定準教學目的是十分重要的，因為它指出了教 學的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學活動的歸宿。確定教學目的要求, 一要全而、二要具體、三要恰當。說清&quo

2、t;教學過程說課的一個重要特點是要說清楚理論根據(jù)，即不僅要說出怎樣 教，更要說出這樣教的理由。因此，說課者設計的每一步教學程序 都應蘊含著教育思想、教育原則，從而保證課堂教學設計的科學性, 以達到優(yōu)化教學的目的。說課整體要流暢說課不要作報告式，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然說課要自信說課要自信，要富有激情和個性，實習總結(jié)薦院內(nèi)實習總 結(jié)。既然是說課，說的成分很重要。說的過程中最好神采飛揚, 激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。我們的說課二、試講和無生上課雖然己經(jīng)經(jīng)過了近半個學期的理論學習，我們對教案設計、教學 安排等有了一定的認識。但是對于要做什么教具，用什么方式展示 效果會更好，如何引出

3、語法點，怎么讓學生多操練一個個蹦出來 的問題讓我緊張得一個晚上沒睡著覺。試講還算順利，很感謝積極 配合的同學們和提出改進意見的解老師、楊老師。以下幾點我感觸 頗深。不是不講難點，而是要把難點講簡單。在剛開始備課的時候我將比較難的部分都略去，不放入課堂。后 來我在安排教學步驟時發(fā)現(xiàn)，如果只是一味地只講簡單的，學生就 吸收不到新的知識，我們的教學也就沒辦法達到提高學生數(shù)學水平 的目的。講得簡單，并不是不講難點，而是用最簡單的語言將難點 解釋清楚，讓學生聽懂并學會運用。自己明口，學生才能明口。一直以為備課是備學生的，臨上講臺，才發(fā)現(xiàn)備課其實備的是老 師。學習數(shù)學這么多年，對數(shù)學的知識掌握得還算可以，

4、但是當你 真正要把自己的內(nèi)容傳授給學生時，卻是難上加難。所以自己要對 知識點十分熟悉，理解十分透徹，才能真正讓學生掌握。一句老話，臺上一分鐘，臺下十年功。演戲如此，教學亦如此。不到10分鐘的試講，我足足準備了一 周。從梳理知識到制作課件，從各個環(huán)節(jié)的銜接到互動游戲的設計, 每一個小細節(jié)都要考慮周詳。而且還要做好應對課堂突發(fā)狀況的準 備，根據(jù)學生接受情況隨時調(diào)整教學形式和進度。在我看來，上一 節(jié)課就像打一場仗一般。戰(zhàn)場上的學生們既是配合你完成任務的戰(zhàn) 友，又是妨礙你前進的敵人。如何在戰(zhàn)役中獲得主動權，帶領戰(zhàn)友 們清除障礙、完成任務就是老師的職責。所以，臺上一分鐘，臺下 十年功，上好一堂課，不是寫好教