只要用心澆灌就有劉東

1、 用真心澆灌，必收獲鮮花 潁上縣黃壩鄉(xiāng)三戶劉小學六年級班主任 劉 東 自踏入教育以來，現(xiàn)已三十多年了，這些年來，我不停地在教海搏擊，遨游，想成為一名真正的水手；我不停地在教育這塊園地辛勤耕耘，培植桃李，盡可能地像一名合格的園丁靠近。我崇敬并熱愛教師這一職業(yè)，在默默無聞的無私奉獻中追尋我心中的夢。酸、甜、苦、辣、咸五味皆品嘗。在磨煉中我逐漸成熟。自從2001年調到三戶劉小學任教以來就一直擔任小學不同年級的班主任工作，而現(xiàn)在我已經有十幾年畢業(yè)班班主任的經驗了，十幾年的班主任工作讓我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不

2、乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的。讓我深深體會到用真心澆灌，必收獲鮮花。 記得2008年接手的這一屆五年級班，當時教他們數(shù)學課兼班主任，拿到學生的成績表時，我發(fā)現(xiàn)，這屆五年級學生的成績并不出色。也可以說是近幾年來成績最差的。當時，我就明白了自己的擔子更重了，于是開學初我便對每個學生進行觀察和調查，發(fā)現(xiàn)全班38名學生調皮搗蛋的學生竟占了26人，學生的自我約束力差，上課學習不專心。憑借以往的教學經驗，我知道對這樣的班級只能智取，不能強攻。采用“高壓”政策，只會適得其反，現(xiàn)在的學生都是家里的寶貝，自尊心特強，特別是留守兒童，一般都跟著爺爺奶奶生活，要風得風，要雨得雨。一不小心就會給自己的工作增加

3、阻力。因此，我給自己的班級工作下了個定義：滿腔熱情、平易近人、和藹可親、果斷有魄力、誠實守信、以真心真情感人，給同學們一個家的感覺。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風， 我努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患。要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可

4、專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。而為了及時解決同學們學習上的困難和同學之間突發(fā)的糾紛，我就把辦公桌搬到教室里辦公。 班上有個學生叫陸雪楊的同學，性格內向，很少開口，也不太合群，喜歡獨來獨往，學習成績差，自制力弱，不太愛讀書，他表面斯斯文文，但背地里很多事情都是他搗的鬼，老師在時他是蟲，不在時就是龍，我多次找他談心，他一只耳朵聽，一只耳朵仍，當面什么都說

5、是，事后又什么都不是。都快半學期過去了他一點都沒改變，我真是在左右為難，想盡了高招也拿他沒辦法，感到力不從心，可一件小事讓我解開了心中的疙瘩。一天上午，我正在上課，一個衣衫破舊的老農來到教室門口喊陸雪楊的名字，同學們告訴我他是陸雪楊的爺爺，我把他叫出去，只見他爺爺給他一個小包。打開一看，原來是一件新上衣，是他爺爺從街上新買的。接著就說你得好好學習呀！你的媽媽、爸爸都在外打工，每周都打電話問你的學習情況，接著又迫不及待地問我他孫兒的學習情況怎樣。我想今天正好把他舊帳老底原汁原味地告訴他爺爺，看他還神得起來嗎？可看他爺爺一臉的坦誠，期待而又焦慮的眼神，我不忍心讓他失望；再看陸雪楊低著頭，一聲不吭，

6、像霜打的茄子，早沒了以往的瀟灑狂勁，溫馴得像只小羊羔，話到嘴邊又咽了下去，我改口說：“他開始懂事了，表現(xiàn)有進步，學習比以前更賣勁了”我不知道后面是怎么編下去的和結束的?？傊矣X得臉發(fā)燙，這畢竟是一次違心的謊言，再說這孩子沒長進，也是我的責任，我覺得對不起這位辛勤勞作的老人，當聽到我對他孫子的稱贊時，老人那粗糙的像樹皮似的臉舒展開來，渾濁而又布滿血絲的眼睛泛出淡淡的亮光，囁嚅著嘴唇說：“感謝老師，感謝老師，老師費心了?！贝藭r陸雪楊也舒展開來，向我投來一束感激的目光。事后我再找他談話他非常地配合，我明顯地感受到他在變，于是我便經常給他鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題便及時給他補課，果然，付出總有回報，平時考試總不及

7、格的他，這次破天慌地及格了，連我都感到有些意外。更讓我意外的是2008年第二學期全鄉(xiāng)五年級抽考中，我教的數(shù)學學科在全黃壩鄉(xiāng)中心校抽考考試中名列總分第一，語文總分第二，語數(shù)總分第一的好成績。這是我剛接手時想都不敢想的事情。而今年他們升入六年級，我也跟班上。六年級第一學期全鄉(xiāng)抽考數(shù)學總分又得第一，語數(shù)總分第二的好成績。本人也收獲了這幾年的優(yōu)秀教師、先進班主任的光榮稱號。能把這個班帶到這個程度，我最大的體會是：真心真情是主體，愛是主流，。我始終認為我?guī)У牟粌H僅是一個班、一個集體更是一個家。班上每位學生都與我有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！睈凼遣蝗菀椎?，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是