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文檔簡介
1、 用真心澆灌,必收獲鮮花 潁上縣黃壩鄉(xiāng)三戶劉小學六年級班主任 劉 東 自踏入教育以來,現(xiàn)已三十多年了,這些年來,我不停地在教海搏擊,遨游,想成為一名真正的水手;我不停地在教育這塊園地辛勤耕耘,培植桃李,盡可能地像一名合格的園丁靠近。我崇敬并熱愛教師這一職業(yè),在默默無聞的無私奉獻中追尋我心中的夢。酸、甜、苦、辣、咸五味皆品嘗。在磨煉中我逐漸成熟。自從2001年調到三戶劉小學任教以來就一直擔任小學不同年級的班主任工作,而現(xiàn)在我已經有十幾年畢業(yè)班班主任的經驗了,十幾年的班主任工作讓我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不
2、乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的。讓我深深體會到用真心澆灌,必收獲鮮花。 記得2008年接手的這一屆五年級班,當時教他們數(shù)學課兼班主任,拿到學生的成績表時,我發(fā)現(xiàn),這屆五年級學生的成績并不出色。也可以說是近幾年來成績最差的。當時,我就明白了自己的擔子更重了,于是開學初我便對每個學生進行觀察和調查,發(fā)現(xiàn)全班38名學生調皮搗蛋的學生竟占了26人,學生的自我約束力差,上課學習不專心。憑借以往的教學經驗,我知道對這樣的班級只能智取,不能強攻。采用“高壓”政策,只會適得其反,現(xiàn)在的學生都是家里的寶貝,自尊心特強,特別是留守兒童,一般都跟著爺爺奶奶生活,要風得風,要雨得雨。一不小心就會給自己的工作增加
3、阻力。因此,我給自己的班級工作下了個定義:滿腔熱情、平易近人、和藹可親、果斷有魄力、誠實守信、以真心真情感人,給同學們一個家的感覺。一個班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風, 我努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患。要讓學生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可
4、專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。而為了及時解決同學們學習上的困難和同學之間突發(fā)的糾紛,我就把辦公桌搬到教室里辦公。 班上有個學生叫陸雪楊的同學,性格內向,很少開口,也不太合群,喜歡獨來獨往,學習成績差,自制力弱,不太愛讀書,他表面斯斯文文,但背地里很多事情都是他搗的鬼,老師在時他是蟲,不在時就是龍,我多次找他談心,他一只耳朵聽,一只耳朵仍,當面什么都說
5、是,事后又什么都不是。都快半學期過去了他一點都沒改變,我真是在左右為難,想盡了高招也拿他沒辦法,感到力不從心,可一件小事讓我解開了心中的疙瘩。一天上午,我正在上課,一個衣衫破舊的老農來到教室門口喊陸雪楊的名字,同學們告訴我他是陸雪楊的爺爺,我把他叫出去,只見他爺爺給他一個小包。打開一看,原來是一件新上衣,是他爺爺從街上新買的。接著就說你得好好學習呀!你的媽媽、爸爸都在外打工,每周都打電話問你的學習情況,接著又迫不及待地問我他孫兒的學習情況怎樣。我想今天正好把他舊帳老底原汁原味地告訴他爺爺,看他還神得起來嗎?可看他爺爺一臉的坦誠,期待而又焦慮的眼神,我不忍心讓他失望;再看陸雪楊低著頭,一聲不吭,
6、像霜打的茄子,早沒了以往的瀟灑狂勁,溫馴得像只小羊羔,話到嘴邊又咽了下去,我改口說:“他開始懂事了,表現(xiàn)有進步,學習比以前更賣勁了”我不知道后面是怎么編下去的和結束的??傊矣X得臉發(fā)燙,這畢竟是一次違心的謊言,再說這孩子沒長進,也是我的責任,我覺得對不起這位辛勤勞作的老人,當聽到我對他孫子的稱贊時,老人那粗糙的像樹皮似的臉舒展開來,渾濁而又布滿血絲的眼睛泛出淡淡的亮光,囁嚅著嘴唇說:“感謝老師,感謝老師,老師費心了?!贝藭r陸雪楊也舒展開來,向我投來一束感激的目光。事后我再找他談話他非常地配合,我明顯地感受到他在變,于是我便經常給他鼓勵,發(fā)現(xiàn)問題便及時給他補課,果然,付出總有回報,平時考試總不及
7、格的他,這次破天慌地及格了,連我都感到有些意外。更讓我意外的是2008年第二學期全鄉(xiāng)五年級抽考中,我教的數(shù)學學科在全黃壩鄉(xiāng)中心校抽考考試中名列總分第一,語文總分第二,語數(shù)總分第一的好成績。這是我剛接手時想都不敢想的事情。而今年他們升入六年級,我也跟班上。六年級第一學期全鄉(xiāng)抽考數(shù)學總分又得第一,語數(shù)總分第二的好成績。本人也收獲了這幾年的優(yōu)秀教師、先進班主任的光榮稱號。能把這個班帶到這個程度,我最大的體會是:真心真情是主體,愛是主流,。我始終認為我?guī)У牟粌H僅是一個班、一個集體更是一個家。班上每位學生都與我有一份親情、一份牽掛,愛是老師人格力量的核心?!皭圩约旱暮⒆邮侨?,愛別人的孩子是神?!睈凼遣蝗菀椎?,有時老師一個粗暴的動作,一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障,有時一句善意的謊言,一道信任的目光,卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻,成績落后,不等于能力落后,沒有創(chuàng)造力,搗蛋調皮并非道德敗壞,當班主任不難,可當一個好的班主任卻不容易,一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身,有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識,也就是
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