培智部體育教學(xué)總結(jié)

1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱 進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、 技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道 德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，在教師的指 導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌 握體育的知識、技術(shù)與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身 體，增強體質(zhì)的實效。對此我對今年的體育教學(xué)做以下總結(jié)一、自覺積極性這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué) 習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成 為自覺的行動。

2、在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉， 我覺得必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不 易理解，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子， 可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性， 來啟發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué) 家，可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保 衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn) 練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進一步提 高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過一定 的努力，獲得新

3、的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的 啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。二、循序漸進性它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識活動的特點和人體機能活動規(guī)律， 正確地安排教學(xué)內(nèi)容。方法和運動量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和迅速 掌握基本知識、技能、科學(xué)地鍛煉身體。貫徹循序漸進的原則。首先要正確認(rèn)識和善于把握“序”的實質(zhì)。 “序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認(rèn)識和把握了“序”，教學(xué)工 作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時， 逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點， 由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的 教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，提高技

4、術(shù)和技能。貫徹循序漸進的原則：1.教師在安排教材時，要由易到難，由簡 到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點.。但在教學(xué)中， 教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使 該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技 巧。2.運動量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機能活 動變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況， 體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運動 量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平， 然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運動負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步 加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學(xué)生體質(zhì)有積極作 用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏

5、固提高。三、精講多練這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù) 學(xué)生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材 的概念動作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時間進行身體練 習(xí)。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務(wù)，既要講，更要練?！熬?講多練”是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的， 光講不練，多講少練，都不能使學(xué)生較快，較好地掌握所學(xué)教材的技 能技巧，當(dāng)然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用 多練來否定講解的重要性。四. 全面鍛煉實行這一原則，是由體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，

6、對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育 教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全 面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。 教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí) 和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身 體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每 堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外， 還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)， 簡單易行，行之有效的輔助練 習(xí)和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什 么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實效， 也可從實 際出發(fā)，科學(xué)地運用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運動密度和運動量，提 高全面鍛煉身體的效果。這一年我通過以上的方法對學(xué)生進行教學(xué)， 我覺得學(xué)生進步 很高，特別是長跑方面的鍛煉。并且和學(xué)生達到了互動的工作進度， 體育教學(xué)中的互動合作教學(xué)，不僅增強了師生情感交融，發(fā)揮了教與 學(xué)兩方面的積極性，調(diào)節(jié)了教學(xué)關(guān)系和相互作用，促進自主學(xué)習(xí)能力 的培養(yǎng)