中班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》公開(kāi)課教案聽(tīng)課記錄評(píng)析

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠打電話(huà)公開(kāi)課教案聽(tīng)課記錄評(píng)析中班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠打電話(huà)公開(kāi)課教案聽(tīng)課記錄評(píng)析一.活動(dòng)目標(biāo) 1.理解詩(shī)歌內(nèi)容、感受詩(shī)歌的趣味性、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。 2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與他人打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備：小貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、與內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)和錄音、幼兒用書(shū)第28 頁(yè)和多媒體投影儀。三.活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容、感受詩(shī)歌的趣味性。2.活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象。四.活動(dòng)過(guò)程1.播放音樂(lè)打電話(huà)引出主題。師：剛剛我們聽(tīng)了一首打電話(huà)的兒歌。我們平時(shí)打電話(huà)的時(shí)候，要拿起電話(huà)筒、撥號(hào)，我們向好朋友問(wèn)好的聲音就會(huì)通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)線(xiàn)傳到

2、我們好朋友的耳朵里。現(xiàn)在有兩只可愛(ài)的小老鼠也想打電話(huà)，可是它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)也沒(méi)有電話(huà)筒，那它們會(huì)怎樣打電話(huà)呢？聽(tīng)了詩(shī)歌你就知道了。2.教師示范朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？幼：小老鼠師：講了什么事情？幼：小老鼠在打電話(huà)師：哦！那我們一起來(lái)看看是不是這樣。3.出示幼兒用書(shū)（使用多媒體投影儀），分部分理解兒歌內(nèi)容。（1）教師朗誦詩(shī)歌第一部分（從頭至“聊天聊得真高興”）。 師：兩只小老鼠在做什么？ 幼：打電話(huà) 師：它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)和電話(huà)筒，小老鼠想了什么辦法打電話(huà)？ 幼：尾巴接尾巴還有大豆莢 師：電話(huà)通了，兩個(gè)好朋友是怎么說(shuō)的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)的情景）。 師：我們看

3、看接下來(lái)又發(fā)生了什么事情。（2）教師朗誦詩(shī)歌第二部分（從“喵喵喵、貓來(lái)了”至結(jié)尾）。 師：誰(shuí)來(lái)了？ 幼：小貓 師：小老鼠的心情是怎么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） 幼：很害怕 師：你是怎么知道的？ 幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了 師：小老鼠最后是怎么說(shuō)的？ 幼：下次再也不打了 師：我們一起來(lái)欣賞一下這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。4.播放錄音，師幼一起欣賞。 師：這兩只小老鼠有趣嗎？ 幼：有趣 師：哪些地方有趣？ 幼：用尾巴做電話(huà)線(xiàn)、大豆莢做電話(huà)筒，尾巴扯斷了 師：那我們用好聽(tīng)的聲音一起來(lái)學(xué)學(xué)這首詩(shī)歌吧！5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌（插入背景音樂(lè)）。（1）教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。 師：小朋友的聲音可真好聽(tīng)，我們?cè)儆酶寐?tīng)的聲音讀一讀。（2）幼兒跟著教師一起邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。 師:嗯，小朋友可真棒！那我們接下來(lái)一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話(huà)的。6.游戲： 師：請(qǐng)小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友（教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾）。 師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼：準(zhǔn)備好了教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌邊做游戲。五.活