淺議體育活動(dòng)課組織和作用

1、淺議體育活動(dòng)課組織和作用學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體 育工作，使學(xué)生掌握基本的體育技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的 習(xí)慣；建立以終身體育為指導(dǎo)的學(xué)校體育框架體系，培養(yǎng)學(xué) 生會(huì)體育，會(huì)鍛煉，從而終身受益，現(xiàn)已取得學(xué)校體育教師 的共識(shí)。然而，學(xué)校由于場(chǎng)地，器材的原因及組織形式上的 缺乏，課外活動(dòng)往往流于形式，沒(méi)有發(fā)揮課外活動(dòng)的潛能。 為了改變這種不良情況，真正提高課外活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué) 生體育興趣，我校對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行改革，將其內(nèi)容和組織形 式以課程形式固定下來(lái)，形成體育活動(dòng)課。通過(guò)幾年的實(shí)踐, 已取得一定效果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1參加體育活動(dòng)課后學(xué)生體育興趣明顯增加通過(guò)對(duì)423名學(xué)生

2、參加體育活動(dòng)課后的體育興趣的改變 調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)參加體育活動(dòng)課后，學(xué)生的體育興趣發(fā)生了 很大變化，喜歡參加活動(dòng)課的學(xué)生由參加前的59。8%增加到 78o 1%o通過(guò)分析，我們認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：(1)選用項(xiàng)目適應(yīng)學(xué)生需求：學(xué)生隨著知識(shí)量的增加，意識(shí)的個(gè)性化，對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng) 目選擇自由度越來(lái)越大，他(她)們喜歡一些趣味性強(qiáng)，易 于組織比賽，又便于開展的項(xiàng)目，為此我們有意識(shí)地選用一 些球類項(xiàng)目作為活動(dòng)課的內(nèi)容，而球類運(yùn)動(dòng)的一些項(xiàng)目，其 技術(shù)可易可難，運(yùn)動(dòng)量可大可小，對(duì)場(chǎng)地的要求也并不不高, 易于掌握又便于開展，學(xué)生也希望能在學(xué)習(xí)期間掌握一至二 門運(yùn)動(dòng)技術(shù)，為日后步入社會(huì)從事體育鍛煉打下

3、基礎(chǔ)。(2)上課方式體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的需要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式是過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生 的主體作用，上課時(shí)，既要考慮練習(xí)密度，運(yùn)動(dòng)量的大小， 又要考慮學(xué)生技能掌握情況，嚴(yán)格按部就班，統(tǒng)得嚴(yán)，管得 死，學(xué)生的體育興趣很大程度上受到抑制，而體育活動(dòng)課， 則由學(xué)生自己決定其組織形式，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師輔導(dǎo) 為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生一個(gè)施展才能的空 間，讓學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和聰明才智得到盡情的充分發(fā)展，可 見，活動(dòng)課的組織形式符合學(xué)生的心理特征。2體育活動(dòng)課對(duì)學(xué)生體育價(jià)值認(rèn)識(shí)的影響參加體育活動(dòng)課后，絕大部分學(xué)生對(duì)提于活動(dòng)價(jià)值及學(xué) 生與體育鍛煉之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，其原因在于：(1)

4、提高了學(xué)生興趣：體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)生選擇的是自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，又有場(chǎng)地, 器材以及活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)又有專門的教師輔導(dǎo)，大大激發(fā)了 學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí), 指導(dǎo)老師定期或不定期地組織一些比賽，使學(xué)生在比賽中獲 得滿足干和自豪感，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，以增強(qiáng)學(xué)生 學(xué)習(xí)技術(shù)的信心，讓比賽與練習(xí)之間形成良性循環(huán)，促使參 加活動(dòng)的同學(xué)更好地掌握該項(xiàng)目的技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能 水平的提高。(2)對(duì)智力有一定的促進(jìn)作用：學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，各種文化課知識(shí)門類較 多，需要更多的精力和安排較多的時(shí)間，這是完全必要的， 生理學(xué)告訴我們，消除疲勞的一種有效方法就是積極性休 息，在從事

5、體育活動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)中樞高度興奮，必定會(huì)誘導(dǎo)大 腦皮層的其它機(jī)能區(qū)域處于抑制狀態(tài)，這種一直從某種意義 講就是休息，通過(guò)體育活動(dòng)，既掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，又消除大腦 疲勞，可謂一舉兩得。3體育活動(dòng)課對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響由于體育活動(dòng)課是由學(xué)生自己決定其組織形式，活動(dòng)內(nèi) 容，同學(xué)之間可以自由結(jié)合，自定目標(biāo)，自由支配練習(xí)時(shí)間 和練習(xí)次數(shù)。在這些練習(xí)中，學(xué)生之間的接觸程度是日常生 活和其他學(xué)科教學(xué)中不多見的，學(xué)生隨時(shí)會(huì)和一些熟悉的或 不熟悉的同學(xué)結(jié)為組合，進(jìn)行對(duì)抗或合作的練習(xí)。在這些練 習(xí)中，學(xué)生擴(kuò)展了自己交往的范圍，學(xué)會(huì)了互相協(xié)作與幫助, 體驗(yàn)了被助與助日的快樂(lè)，建立了和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)了 良好的合作精神和

6、體育道德。同時(shí)，體育競(jìng)賽，也是學(xué)生喜 愛(ài)的一種活動(dòng)課組織形式。學(xué)生在團(tuán)體的對(duì)抗活動(dòng)中必須相 互協(xié)作，相互配合，才能團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝對(duì)手。團(tuán)隊(duì)精神和 公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品德在體育競(jìng)賽中可以得到有效的培養(yǎng)與 提高。通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)生了較大的變 化，其中與活動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)密切的相應(yīng)素質(zhì)變化尤為明顯。如 籃球?qū)?0m和800m, 1000m的成績(jī)提高較明顯。因?yàn)榛@球是 在不斷奔跑中進(jìn)行，需要耐力和速度等素質(zhì)比其它項(xiàng)目要 高；羽毛球和乒乓球項(xiàng)目對(duì)實(shí)心球成績(jī)提高較顯助，這是因 為活動(dòng)時(shí)一節(jié)課無(wú)數(shù)次揮拍擊球，其力量素質(zhì)相應(yīng)地提高到 重要位置；排球，籃球?qū)α⒍ㄌh(yuǎn)成績(jī)提高較明顯，因其練 習(xí)時(shí)或比賽時(shí)，起跳扣球，搶籃板球等彈跳力就得到相應(yīng)發(fā) 展。同時(shí)，活動(dòng)課是學(xué)生自主活動(dòng)為主，必要時(shí)老師進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)，這樣就大大增加了練習(xí)時(shí)間。據(jù)測(cè)定，活動(dòng)課一些 項(xiàng)目練習(xí)密度高達(dá)85%,最底也不底于60%。俗話說(shuō)；'