畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)大綱格式要求_n

1、.附件4 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱格式要求 ××專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱（英文）課程編號： 學(xué)時/學(xué)分：一、大綱說明本大綱根據(jù)××專業(yè)2004年教學(xué)計劃制訂。（一）適用專業(yè)（二）課程性質(zhì)（三）主要先修課程和后續(xù)課程1、先修課程：2、后續(xù)課程： 二、 畢業(yè)設(shè)計（論文）目的三、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及基本要求四、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配五、成績評定六、其它畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱樣本（僅作為格式參考）： 無機材料畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱Inorganic material Undergraduate Project課程編號：130001

2、1 學(xué)時/學(xué)分：13周/13一、大綱說明 本大綱根據(jù)無機非金屬材料工程專業(yè)2004年教學(xué)計劃制訂。（一）適用專業(yè)：無機非金屬材料工程專業(yè)本科學(xué)生（二）課程性質(zhì)：必修，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（三）主要先修課程和后續(xù)課程1、先修課程：公共基礎(chǔ)課，無機非金屬材料工程專業(yè)基礎(chǔ)課程、無機非金屬材料工程專業(yè)課程2、后續(xù)課程：無二、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等院校本科教育人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能解決實際問題的能力，使學(xué)生獲得基本訓(xùn)練，實現(xiàn)培養(yǎng)目標等方面都起著重要作用。通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步掌握無機非金屬材料

3、工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，工程設(shè)計改造，新產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用和企業(yè)管理等方面的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的理論知識、擴大知識面，提高綜合運用所學(xué)的知識和技能，同時掌握無機非金屬材料生產(chǎn)工藝設(shè)計的計算、工程繪圖（包括計算機繪圖）及撰寫科學(xué)技術(shù)論文的一般程序和方法；進行一次工程技術(shù)人員必備的基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)以后能較快地勝任技術(shù)工作。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等學(xué)校最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在與它的獨立性、綜合性和實用性。對于學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計（論文）既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和

4、解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力。因此，畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)包括如下教學(xué)內(nèi)容：1、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要求（1）從本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標出發(fā)，保證基本的工程訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練，滿足教學(xué)基本要求。(2)在滿足教學(xué)基本要求的前提下，選題應(yīng)盡量結(jié)合無機非金屬材料生產(chǎn)、科研、工程項目的實際任務(wù)，以進一步促進教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機結(jié)合。 (3)選題應(yīng)注意有理論深度和實際價值。要求具有運用知識和培養(yǎng)能力的綜合性，又要符合學(xué)生的實際，題目不宜過大，難度要適中，其任務(wù)量要保證中等水平的學(xué)生按教學(xué)計劃中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）時間和基本要求，經(jīng)過努力可以完成為宜。 （4）貫徹因材施教的原則，使各

5、類學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目原則上一人一題，個別須采用同一大題目，則分列出小題，要求每一個學(xué)生獨立完成一個小專題，使每個學(xué)生都有工作量飽滿的獨立完成部分。 （5）同一畢業(yè)設(shè)計（論文）課題不能連續(xù)使用兩屆以上，除非有明顯創(chuàng)新。2、向?qū)W生下達任務(wù)書指導(dǎo)教師編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書，向?qū)W生宣布畢業(yè)設(shè)計（論文）要求及有關(guān)管理規(guī)定后，下達任務(wù)書，闡述設(shè)計（論文）課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和要求，做好學(xué)生的思想動員工作。3、查閱文獻，收集資料題目和任務(wù)確定之后，要著手查找、收集各種資料（文獻資料查閱不得少于10篇，其中外文文獻應(yīng)在兩篇以上），從文獻和資料中

6、進一步了解在此問題上前人研究的程度，最新發(fā)現(xiàn)和當前研究的重點，并進一步形成自己的觀點和見解。4、作好開題報告或開題綜述指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告或開題綜述，包括文獻綜述、方案論證、設(shè)計思路、進程安排、所需的儀器設(shè)備等。5、設(shè)計制圖和實驗研究階段畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要工作將在這段時間內(nèi)完成。老師做好指導(dǎo)工作，定期檢查學(xué)生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的問題。在了解課題的基礎(chǔ)上，初步擬出解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定最佳方案。在選定方案后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，即可按照設(shè)計（論文）進程表，逐步進行設(shè)計計算、繪圖（含

7、計算機繪圖）或?qū)嶒灐?、撰寫設(shè)計說明書或論文階段在完成了設(shè)計制圖和實驗研究后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按長沙理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），并交指導(dǎo)老師審定。7、畢業(yè)答辯學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成了設(shè)計（論文）后，將設(shè)計（論文）交指導(dǎo)老師和評閱老師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后，答辯小組對學(xué)生逐個進行公開答辯。四、教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配查閱文獻，收集資料：1周開題報告或開題綜述：2周設(shè)計制圖和實驗研究階段：7周撰寫設(shè)計說明書或論文階段：2周畢業(yè)答辯：1周五、成績評定畢業(yè)設(shè)計（論文）必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學(xué)生的成