《只有一個(gè)地球》

1、只有一個(gè)地球1、 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、感激地球的情感，并體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。2初步了解環(huán)境惡化是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生如何真正做到“用心呵護(hù)地球”！二、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的感激之情，促進(jìn)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，用心關(guān)愛(ài)地球。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“只有一個(gè)地球”，并行動(dòng)起來(lái)從我做起，從小事做起，用心呵護(hù)地球。四、設(shè)計(jì)思路：本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、感激地球的情感，理解人與自然和諧共存的重要性，引導(dǎo)學(xué)生真正做

2、到“用心呵護(hù)地球”！為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我在本次教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置了以下活動(dòng)：感知地球美麗地球，我們的家園；感激地球無(wú)私的地球，人類的母親；同情地球滄桑地球，家變了；呵護(hù)地球年輕地球，青春永駐！讓學(xué)生在活動(dòng)中由感觀上感知地球的美到內(nèi)心對(duì)地球的感激；由內(nèi)心的同情到對(duì)人類不文明行為的憤慨，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從感性的認(rèn)識(shí)上升到實(shí)際的行動(dòng)共同行動(dòng)起來(lái)，用我們的真心，用我們的雙手精心呵護(hù)我們的家園地球！五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）美麗的地球我們共同的家園1猜一猜地球2感受美麗看課件：美麗的地球、美麗的家園3學(xué)生談感（設(shè)計(jì)意圖：以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)探究中來(lái)。

3、以直觀形象的影音資料，讓學(xué)生在課堂上全方位的感受地球的美，激動(dòng)之余便會(huì)很自然地說(shuō)出自己內(nèi)心對(duì)地球的印象。如：美麗、無(wú)私、慷慨等，這一切都將會(huì)是學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的感受，在有了這樣的感受的基礎(chǔ)上很自然地導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)感激地球?。ǘo(wú)私的地球我們慷慨的母親1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合每天自己的衣、食、住、行和休閑娛樂(lè)生活，說(shuō)說(shuō)我們的生活離不開(kāi)地球?。▽W(xué)生組內(nèi)交流后，全班交流）2請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出此時(shí)心中的感受或把你最想對(duì)地球說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心對(duì)地球的印象后趁熱打鐵，進(jìn)上步聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生從自己每一天的生活出發(fā)談?wù)勎覀兩钪心男┯闷肥堑厍蛱峁┙o我們的。由組內(nèi)談?wù)摰桨鄡?nèi)發(fā)言，相信學(xué)生會(huì)在

4、言談之中切實(shí)感受地球給予人類的一切，從而真正體會(huì)“無(wú)私慷慨”。當(dāng)學(xué)生依然沉浸在激烈的談?wù)撝袝r(shí)，老師此時(shí)可適時(shí)地讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)最想對(duì)地球說(shuō)的話。此時(shí)學(xué)生的言談之中會(huì)很自然，很真切地流露出對(duì)一球的感激之情。當(dāng)他們心中泛起無(wú)限感激的漣漪時(shí)，教師適時(shí)地播放多媒體，將學(xué)生引入下一環(huán)節(jié)重負(fù)的地球?。ㄈ┲刎?fù)的地球地球媽媽哭了1課件出示地球媽媽哭了2結(jié)合“血鉛事件”與“西南旱災(zāi)”談?wù)勛约旱南敕ㄅc感觸！3結(jié)合自己的日常生活反省自己的生活行為是否也曾傷害過(guò)地球？（組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報(bào)）（設(shè)計(jì)意圖：正當(dāng)學(xué)生對(duì)地球媽媽充滿無(wú)限感激之時(shí)，適時(shí)播放課件沙塵、西南旱災(zāi)等，并加以旁白：人類只會(huì)向地球索取，在給地球媽媽帶來(lái)

5、無(wú)限的痛苦的同時(shí)也給人類自己帶來(lái)了傷害學(xué)生也許難以抑制自己內(nèi)心的憤慨，此時(shí)可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受！但在表達(dá)情感之時(shí)老師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生反省自己的日常生活，是不是的生活中也有意無(wú)意地傷害到了地球媽媽？此時(shí)我們應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中明白自己的過(guò)失，并懂得今后該如何去做才能真正地保護(hù)地球媽媽！）（四）只有一個(gè)地球我們用心呵護(hù)她1也許還有人心存僥幸我們還依靠高科技移居別的星球（播放課件為什么只有一個(gè)地球？） 2我們僅有憤怒，僅有惋惜都不夠，我們應(yīng)該讓我們周圍的人明白只有一個(gè)地球，要想讓這位偉大無(wú)私的母親永遠(yuǎn)年輕，要想人類擁有一個(gè)美麗的家園，我們必須行動(dòng)起來(lái)，用心呵護(hù)她！請(qǐng)你

6、在這歌聲中寫(xiě)下你的行動(dòng)計(jì)劃！（課件播放歌曲地球是我們的家）2班內(nèi)展示3呵護(hù)地球應(yīng)全民行動(dòng)，讓我們用今天所學(xué)告訴我們身邊的人，地球只有一個(gè)，用心呵護(hù)我們的地球！（設(shè)計(jì)意圖：在面對(duì)人類的某些行為給地球帶來(lái)的傷害時(shí)，播放有關(guān)地球只有一個(gè)的資料，讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地球?qū)τ谌祟惖闹匾?。在學(xué)生有了充分的認(rèn)識(shí)時(shí)，播放音樂(lè)保護(hù)地球，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中寫(xiě)下自己的行動(dòng)計(jì)劃！并引導(dǎo)他們要把計(jì)劃落到實(shí)處，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，用心呵護(hù)我們共同的家園地球！）七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 只有一個(gè)地球  無(wú)私奉獻(xiàn)     永遠(yuǎn)年輕  用心呵護(hù) 八、教學(xué)反思本次教學(xué)

7、重在激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的感激之情，引導(dǎo)學(xué)生明白“只有一個(gè)地球”！理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)，從而真正做到“用心呵護(hù)地球”！在教學(xué)過(guò)程中，教師全面把握目標(biāo)，通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，并將內(nèi)在的情感轉(zhuǎn)化為生活中良好的行為習(xí)慣。1創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中，用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，面對(duì)簡(jiǎn)單的謎面，學(xué)生都能說(shuō)出心中的答案。當(dāng)我請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)形容心中的地球時(shí)，學(xué)生用詞讓我驚嘆！由學(xué)生內(nèi)心對(duì)地球的無(wú)私、慷慨很自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)感恩地球！在學(xué)生情緒激昂時(shí)，用報(bào)道和圖片帶來(lái)“地球的哭泣”，學(xué)生的情緒會(huì)發(fā)生極大的轉(zhuǎn)折，并轉(zhuǎn)而生成對(duì)人類某些行為的憤慨！在學(xué)生為他人的行為而憤慨時(shí)，老師讓學(xué)生反省自己的日常行為是否也給地球帶來(lái)了傷害呢整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是學(xué)生在自主探究、體驗(yàn)、感悟，從而獲得內(nèi)心最真實(shí)的感受！2充實(shí)內(nèi)容 拓展空間學(xué)生的知識(shí)是有限的，特別是我們農(nóng)村學(xué)生（多半是留守兒童），結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際，我搜集了一些資料，如：美麗的地球，血鉛中毒事件、為什么只有一個(gè)地球等，把這些資料適時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充，會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生感知感悟！當(dāng)學(xué)生看了相關(guān)報(bào)道和圖片，學(xué)生心中對(duì)地球的那份愛(ài)油然而生！此時(shí)，教師恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)人類在不經(jīng)意中給地