大班安全教育活動(dòng)方案

1、大班安全教育活動(dòng)方案活動(dòng)一：安全標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電 等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才 能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng) 手制作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的 小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、安全標(biāo)志七種： 注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、 當(dāng)心觸電、禁止觸摸。4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、

2、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交 通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考： 為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？ 除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò) 的，它們表示什么意思？ 請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？ 它們對(duì)我們有什么用途？ 如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？ 小結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志 上的要求行動(dòng)，

3、才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn) 很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn) 教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗 試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng) 該怎樣做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練 的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。四：活動(dòng)延伸： 幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索 相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。 活動(dòng)二：識(shí)字教育： “安全 ” 活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培

4、養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、幼兒認(rèn)識(shí) “安”、“全”，理解安全的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色字卡： “安”、“全”及拆字圖活動(dòng)過(guò)程：一、以 “字寶寶來(lái)班內(nèi)做客 ”的形式引出課題。1、出示 “女”字寶寶。師：今天幾個(gè)字寶寶來(lái)我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶 特別愛(ài)漂亮，所以老師給他準(zhǔn)備了一頂漂亮的小帽子，我們來(lái)給他戴 上吧。2、出示 “安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí) “安”字。 師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？ 安3、請(qǐng)幼兒為字寶寶 “安”組詞。（安全、安玻璃、安門(mén)、安靜、公安、安排等）二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶 “人”、“王”，認(rèn)識(shí) “全”。 1、引出字寶寶 “人”、“王”。

5、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí) “全”。師：原來(lái)是調(diào)皮的 “人”字寶寶跳到了 “王 ”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字 呢？全）2、請(qǐng)幼兒為字寶寶 “全 ”組詞。（安全、全部、全家、全都、完全等）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解 “安全 ”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活 中注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。結(jié)合 小朋友平時(shí)的一些行為、 動(dòng)作讓幼兒理解 “安全”是小朋友自己保護(hù)自己， 不讓自己受傷。師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷？ 請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表 達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。教室內(nèi)： 1、電源：不能觸摸電源，

6、防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。4、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)， 不推不擠，防止碰傷。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動(dòng)： 1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。 2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳 四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地 方，并把這些危險(xiǎn)的地方畫(huà)出來(lái)，帶到幼兒園講給小朋友聽(tīng)，達(dá)到互 相教育的目的?；顒?dòng)反思：安全教育是幼兒教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng) 所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的 教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往較多的停留在表面，讓幼兒 被動(dòng)的接受 “你不能怎樣，你不該怎樣 ”，這樣容易造成幼兒逆反心理效 果也是適得其反。針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。孩子們對(duì)這次的活動(dòng)非常的感興趣，他們不再是被動(dòng)的去接受大人命令式的要求，而是通過(guò)自己設(shè)計(jì)安