14學年第二學期家長講座會議記錄

1、2014學年第二學期家長講座記錄中四班活動時間：2015年3月24日活動地點：中四班教室出席對象：本班教師、部分家長會議內容：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識活動目的：1、通過活動，進一步加深家長對幼兒安全意識的培養(yǎng)。2、指導家長重視培養(yǎng)孩子的自我保護能力，知道從小培養(yǎng)孩子安全意識的重要性?；顒舆^程：章老師：大家好！很高興大家能在百忙之中抽空來參加本次的家長座談會。本學期第一次家長講座的主要內容是針對孩子的安全方面的教育。幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的

2、行為會產生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關重要，我們要把這項能力的培養(yǎng)作為本次活動重要內容之一。我們也給大家一些專業(yè)方面的知識，希望我們共同進步。對于安全問題，家長和包括我們老師有時候為了避免幼兒受到這些傷害，往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長也不許幼兒獨自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機器人。其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及

3、時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。 一、 讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法 和 技 能 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常 是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。教師組織專門的討論活動，倒一杯熱水、

4、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。王唯瑜說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！本纤箭R說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！睔W子瑋說：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當教師拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。 知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些

5、畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。 二、 創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識 幼兒園的環(huán)境應是關注幼兒的健康和安全的。教師應與幼兒共 同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進行商量，我們決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼

6、了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在活動區(qū)，我們還開設了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。 三、 通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時一些粗淺的自我保護的方法，我們設計了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷。開始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時都哈哈大笑，但一會就被情節(jié)吸引了，都開動腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學會怎樣進行游戲。一系列的教育活動，使幼兒 學會了如何游戲，如何