實(shí)施學(xué)教練評四合一教學(xué)模式教得策略的些許體會(huì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)施“學(xué)教練評四合一”教學(xué)模式“教”的策略的些許體會(huì)沅江市南竹山學(xué)校 蔡 紅“學(xué)教練評四合一”教學(xué)模式“教”的過程主要是通過對導(dǎo)學(xué)稿的有效運(yùn)用實(shí)現(xiàn)的。如何充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的載體作用，達(dá)到教學(xué)效率提高、課堂效益提升的目的，是參與“學(xué)教練評四合一”教學(xué)模式改革的每一位教師都面臨的一個(gè)重要課題。本人在教學(xué)改革實(shí)踐中如何實(shí)施好“教”這一環(huán)節(jié)有些許體會(huì)，現(xiàn)以文記之，求教于各位同仁?？偟亩裕皩W(xué)教練評四合一”教學(xué)模式在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，正確處理好主導(dǎo)和主體的作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，要在以下幾個(gè)方面下功夫：1、在優(yōu)化學(xué)生

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)上下功夫。堅(jiān)決貫徹“先學(xué)后教”的教學(xué)程序，從方法上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)文本中合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容，并一定要抽查抽批預(yù)習(xí)作業(yè)，想方設(shè)法讓學(xué)生積極地帶問題進(jìn)課堂。一定要有效利用講學(xué)稿去保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)施過程中逐步提高學(xué)生學(xué)與練的積極性，努力讓學(xué)生在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)配合行動(dòng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。一定要結(jié)合實(shí)際把握學(xué)生的作業(yè)量和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的度，解決問題時(shí)要讓學(xué)生有充分思考的時(shí)間，切不可將課堂教學(xué)演變成題海戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)。2、在充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)效用上下功夫。在實(shí)施講學(xué)稿教學(xué)時(shí)，一定要充分利用好小組合作學(xué)習(xí)這種有效方式，通過這種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與其中，以小組檢查、小組匯報(bào)、

3、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組評價(jià)、小組總結(jié)、小組交流、小組反饋等形式完成講學(xué)稿的預(yù)習(xí)、檢查、使用、總結(jié)、反思及再生成。3、在因材施教、因才設(shè)法上下功夫。教師在運(yùn)用講學(xué)稿時(shí)，要根據(jù)課型及內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)氖褂梅椒?，該放手讓學(xué)生完成的，一定要放手，不要不放心學(xué)生，否則會(huì)穿新鞋，走老路，擬制學(xué)生的成長。要讓學(xué)生借助講學(xué)稿自我生成、合作補(bǔ)救，教師可以巡視、收集信息，也可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生，并針對相關(guān)信息引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，然后利用2至3個(gè)探究性問題將知識(shí)加以升華，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，從而形成能力。要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)體差異，因材施教，促使各層次學(xué)生都學(xué)有所獲。4、在強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)稿使用檢查上下功夫。教師每天課前要及時(shí)、認(rèn)真檢查學(xué)生講學(xué)稿的使用情況，重點(diǎn)檢學(xué)生的完成、解答的正確性、每個(gè)學(xué)生仍存在的問題和學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容，并針對以上情況確定本節(jié)課導(dǎo)學(xué)稿該如何使用，該采取什么樣的教學(xué)方法，實(shí)施什么樣的教學(xué)策略。課后教師還應(yīng)再一次檢查導(dǎo)學(xué)稿，以保證學(xué)生對導(dǎo)學(xué)稿的最終完成。檢查要有力度，檢查結(jié)果要作為評價(jià)學(xué)生的重要內(nèi)容。另外教師要及時(shí)書寫教后反思和對下一節(jié)課