作文教案設(shè)計我長大了

1、 作文教案設(shè)計我長大了 以“我長大了”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少于600字。 “我長大了”是一篇命題作文。題目的要求非常簡單，寫作的范圍也很寬廣。對學生來說審題上沒有什么理解性的障礙。針對這類命題的作文，審題時一定要注意題目中的關(guān)鍵詞和中心詞。就這個題目而言，中心詞是“長大”，“我”是一個限制詞，“了”表示一個過程。那么在構(gòu)思中如何體現(xiàn)出“長大”呢，很重要的方面就是通過敘事或抒情表達自己由不成熟到成熟的過程。這種過程的體現(xiàn)一個重要的方面就是選取一些原先不懂事到后來懂事的素材，這一個過程就是成長。另外，作文出新的關(guān)鍵在于“體裁和題材的出新”，如果選取“陳芝麻爛谷子”的素材來組織材

2、料就缺少了新意。只有另辟蹊徑，才能走出人云亦云的模式之中。 這篇文章，文章的主體是“我”，這一敘述角度很有利于作者感情的抒發(fā)。當然也可以把自己想象成動物或植物等，這樣就會給人耳目一新的感覺。 這篇作文最好寫成記敘文、散文和小小說。如果寫成記敘文和小小說，可以融入心理、動作、景物等細節(jié)描寫。如果寫成散文，一定要有連貫其中的脈絡(luò)線索。另外，文章要想取得高分，還必須要有點睛性的句子。當然這一類的句子主要體現(xiàn)在議論抒情的語句上。 寫這篇文章的時候，通常容易陷進為寫事而寫事之中，只是口頭吆喝“我長大了”，實際看不出一點成長，更意識不到成長是一個過程，一種心理的成熟。另外，文章體裁方面不限制，但并不等于亂

3、寫，而是通過你最擅長的體裁來表現(xiàn)“長大了”。 另外文章的選材和立意必須積極向上。中考作文立意方面，像侮辱老師、民族偏見等的立意是一個忌諱，因此盡可能選擇避開。 我長大了 親愛的爸爸媽媽： 當你們看到這封信的時候，我會很高興地說，我長大了。 媽媽，您還記得嗎，當年的我是那樣弱小，小的就像咱家門前的那棵小樹。你們出去打工以前我害怕一個人睡覺，害怕老鼠，害怕沒有人陪我玩?到現(xiàn)在你們出去了整整五年，這五年中我學會了做飯，學會了照顧年邁的奶奶，也學會了捉老鼠、蕩秋千。每天我最快樂的是就是臨睡之前看著我們的全家福照片聽奶奶講你們的故事。 我敬愛的爸爸，您還記得嗎，當年你們出門遠行時我抱著你的腿沒命的哭著，

4、哭著要跟著你們闖蕩世界。真的，當時我是那么的離不開你們，甚至很長 一段時間，我都適應不了你們遠行給我留下的孤獨。院里的大黃狗是我傾訴的對象。當我傷心的時候，我就會抱著大黃狗說上大半天的悄悄話。在那些孤獨的日子，她是我最好的朋友。有一件事你們是不知道的：有一天那只大黃狗不知什么原因死了，我好傷心，那時我真想到奶奶說的“天堂”去看看她到底過得怎么樣。這個愿望我真的實現(xiàn)了：有一天晚上，我做了一個夢，夢中我隨著天使去了天堂，在那里我見到了我最最想念的大黃狗，她生活的很幸福，居然生了六個狗崽子呢！ 爸爸、媽媽，您的女兒已經(jīng)長大。也許你們哪一天回來，突然之間會認不出我來。就像咱家門前的那棵小樹。五年前還沒

5、有我高，就是這五年，現(xiàn)在卻長成了一棵參天大樹。夏天一到，樹蔭幾乎遮住整個院落。每天晚上吃了晚飯，我就和奶奶坐在樹下數(shù)天上的星星。一直數(shù)到眼睛再也睜不開了，奶奶就會讓我回屋睡覺。而我也總是睡得那樣香甜，腦袋一沾枕頭就睡去。還有，我要告訴你們一件事：上次期末考試，我取得了年級第一名的好成績，老師把我的照片放到宣傳欄上，我覺著好幸福。 爸爸、媽媽，你們在外面好好的工作吧，要照顧好自己的身體。我相信能照顧好家里的一切。我一定好好學習，將來考上大學，到你們打工的地方看看用你們的雙手建造的那個城市。她一定是最美麗的。收卷的時間快到了，我就寫到這里吧。 此致 敬禮 您最心疼的女兒：云云 2011年6月9日

6、：書信，重在交流，重在傾吐心聲。作者采用書信這一形式，給我們耳目一新的感覺。這是這篇文章從眾多的文章中脫穎而出的一個重要原因。文章采用回憶的方式，用前后對比的方法，通過心理描寫表現(xiàn)出長大這個主題。它并沒有口號式的吆喝，只是通過委婉的傾訴，含蓄的表現(xiàn)了“長大“的主題。 教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容分析 作文教學是語文教學的重點之一，中考作文教學又是教學中的難點之難點。如何讓學生了解中考作文的出題方向和命題方式，把握中考作文的寫作技巧，使學生提高寫作興趣，有的放矢的認真訓練，準備中考，是九年級語文老師的一項重要教學任務(wù)。 二、教學目標 知識目標： 1）掌握近三年天津語文中考作文的題型 2）理解近三年天津

7、語文中考的出題方向。 能力目標： 1）知道能立足一個目標，以我為圓心，以“生活”為半徑選材。 2）特別注意兩大題型，半命題作文和命題作文。 3）圍繞三大主題即：“成長、生活類”、“素質(zhì)、情感類”、“想像創(chuàng)新類”。 情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生積累生活中得到的愛和幸福，教育學生要繼承中華民族傳統(tǒng)美德。 三學習者特征分析 本班學生情況：大部分都是農(nóng)村的孩子，學生的語文基礎(chǔ)參差不齊，部分學生的思維比較活躍，反應靈敏，語言表達能力強。接受能力和思維水平較弱的學生若干名，學習習慣不好的有2名。 已有知識情況：學生作文訓練已經(jīng)達到了一定的量，對作文好壞已能評定，但對中考作文的出題方向，出題的題型，學生還不太明確

8、，怎么寫中考作文學生還有些茫然。 學生生活經(jīng)驗：九年級的學生對親情友情類作文已有訓練，只要是點撥合適，學生很快就會進入角色。 四教學策略選擇與設(shè)計 主要采取引導學生用看、讀、想的方法來進行自主學習，特別是采用調(diào)動學生積極性的思考活動，最終形成讓“學生主動參與，自主學習、創(chuàng)新發(fā)展”的教學模式。把所觀察到的生活運用到作文中去，以便提高學生的語言綜合運用能力。 五、教學重點及難點 教學重點：對于中考題型的掌握。 教學難點：如何使中考作文寫得更精彩。 六、教學過程 導入環(huán)節(jié) 提問：運用課件展示近三年天津中考作文題目。 師說：通過這三年的作文題目的展示，同學們總結(jié)出什么特點。 學生回答：一個半命題作文，

9、兩個命題作文，都和自己的情感經(jīng)歷有關(guān)系。 師說：說的好，今天我們就學習怎樣把握中考作文方向，寫好中考作文。 設(shè)計意圖 ：借助三年的中考作文題目，引起學生思考，共同營造一種和諧的氛圍并導入本節(jié)課的話題。 師生互動進入學習 .師說：我們在深入的總結(jié)一下近三年天津語文中考作文題的特點。 師說：中考作文好像有三個特點：1.是個命題作文或是半命題作文。2.題目都是開放性的，可以多點開花去寫。3.都和情感經(jīng)歷有關(guān)。 學生帶著任務(wù)暢所欲言部分學生回答 七嘴八舌進行思考發(fā)言，從而形成整體系統(tǒng)。 設(shè)計意圖：用問答形式，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu) 深入學習，進行探討。分析中考作文的立足點。 通過分析我們認為中考作文必須

10、立足一個試點。 師說：同學們談?wù)勀愀惺艿降闹锌甲魑牡奶攸c了吧。 教師也談一談。近幾年的中考作文，就是立足于我的視角以我為圓心，以“生活”為半徑，形成我 我和家庭 我和社會這樣一個軌跡。 學生思考，學生由材料感悟出立足點。 學生發(fā)言談出自己真實的感受。 師說：我們還要關(guān)注中考作文的三大主題，請同學們討論 師說：同學們覺著應該關(guān)注那些主題呢。 學生觀看課件，中考好作文 學生發(fā)言談自己的感受 設(shè)計意圖：.借助課件使同學看的更直觀。 .進行表達技能的訓練 師說：從中我們得出結(jié)論一是“成長、生活類主題”話題：成長、親情、迎接、第一次、銘記、機會、今天、瞬間 師說：二是“素質(zhì)、情感”類主題體現(xiàn)美德、指向品

11、德修養(yǎng)、打開情感大門、表露真實心態(tài)，促進青少年身心健康地走向生活。誠信、合作 、自信 、孝順 、節(jié)儉 興趣 、陶醉 、心境、感恩 、價值 同情、 感動 、扶助、 友愛、 禮貌祝福、好心情、 人生目標、 真情、 心態(tài) 師說：三是“想象、創(chuàng)新”類主題，鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，啟迪創(chuàng)新。 學生看完課件后搶著說自己的想法。 學生對“素質(zhì)、情感類”作文談自己的看法。 .設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的再現(xiàn)情景和提取信息的能力。利用課件能提高學生語言運用能力。 鼓勵學生展開聯(lián)想 師說：掌握中考作文三大主題，我們還要知道中考作文的標準。從而提高作文成績。 師說：我們還要知道中考作文的幾個不準寫。

12、 學生思考發(fā)言 學生朗讀中考作文的八個不準寫。 出示中考作文評分標準。一起大家思考 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生寫作要陽光向上。 環(huán)節(jié)四）小結(jié) 師說：同學們中考作文的學習還有很多內(nèi)容，今天我們只是學習了一部分，以后有時間還要多學習。 學生總結(jié)，師生互動 進行本課小結(jié)。 環(huán)節(jié)五）進行練習 師說：我有一個題目我長大了談你的選材 學生個人談自己的選材 學生進行語言訓練 創(chuàng)設(shè)情景，突破教學難點，進行鞏固和反饋。 環(huán)節(jié)六）布置作業(yè) 我長大了完成這篇文章 課上所學語言知識加深鞏固，拓展語言表達能力。 發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高語言的綜合運用能力。 八、板書設(shè)計 中考作文輔導 1近三年中考作文題 2中考作文題的特

13、點 3中考作文的評分標準 九教學反思 課后反思 經(jīng)過對這幾年的中考作文試題的研究，做了以上設(shè)計，我的反思是： 1.2012年是一個半命題作文，以微笑_,2013和2014兩個都是命題作文，一是“撿拾幸?！?二是“我心靈的甘露”，老師們是否得出一個結(jié)論。因為中考出題是有連續(xù)性，穩(wěn)定性，輕易不會有大的變動。2015年中考作文是個什么樣子，是不是也是一個命題作文，或者是個半命題作文，我們在教學中是不是要特別注意這兩種作文命題形式，所以在教學中我做了突出的講解。 2.題目都是開放性的，所寫內(nèi)容都是可以有多個點任你選擇的給你的空間非常大，可以自由的發(fā)揮，任你去自由馳騁，我們再訓練的時候是不是思路放寬一些，如果讓我再上這節(jié)課，一次作文訓練會給兩個或者多個題目，讓他們選擇余地大一些，這樣是不是學生的情緒會高一些。 3.基本上都和情感經(jīng)歷有關(guān)，尤其是13和14的作文題目，具體講我認為就是親情友情?！皳焓靶腋！币埠?，“心中甘露”也好，都是以我為中心去寫你生活中經(jīng)