五年級下冊語文－第18課 月光啟蒙課后作業(yè)（b組）｜蘇教版 ppt課件

1、一、書法樂園。一、書法樂園。( (看拼音，寫詞語看拼音，寫詞語) )。 fn hun x zo shi zi fn hun x zo shi zi co jio ch lu bo co jio ch lu bo l ba sh chn zhn zi nn y l ba sh chn zhn zi nn y鳳鳳 凰凰 洗洗 澡澡篩篩 子子濃濃 郁郁割割 草草轎轎 車車籬籬 笆笆時時 辰辰帳帳 子子摟摟 抱抱二、二、 給加點字選擇正確的讀音，畫給加點字選擇正確的讀音，畫“?；磉_豁達(hu(huhu)hu)聰穎聰穎(yn(ynyn)yn)褂子褂子(u(uu) u) 俺們俺們(n(nn)n)混沌混沌(

2、hn(hnhn) hn) 混蛋混蛋(hn(hnhn)hn)落選落選(lu(lulo) lo) 落枕落枕(lu(lulo)lo)三、錦上添花。三、錦上添花。( (在括號里填上適宜的詞在括號里填上適宜的詞) )( () )的月色的月色( () )的歌謠的歌謠( () )的母親的母親 ( () )的童心的童心( () )的音韻的音韻 ( () )的詩情的詩情( ( ) )的夜空的夜空 ( ( ) )的童謠的童謠幽默風(fēng)趣幽默風(fēng)趣柔和柔和動聽動聽聰穎聰穎混沌混沌芳香芳香濃郁濃郁高深莫測高深莫測四、精挑細(xì)選。四、精挑細(xì)選。( (選擇適宜的詞語填空選擇適宜的詞語填空) )1 1母親不識字，卻是詩人孫友田的母

3、親不識字，卻是詩人孫友田的( () )教師，她教師，她( () )本人的兒子飛向詩歌的王國。本人的兒子飛向詩歌的王國。2 2我們要到知識的海洋中去我們要到知識的海洋中去( () )。3 3有一艘輪船有一艘輪船( () )了世界。了世界。4 4小明游泳很棒，他的夢想是小明游泳很棒，他的夢想是( () )長江。長江。啟蒙啟動啟迪啟蒙啟動啟迪暢游周游遨游暢游周游遨游啟迪啟迪周游周游啟蒙啟蒙遨游遨游暢游暢游五、句子樂園。五、句子樂園。( (按要求寫句子按要求寫句子) )1 1我們的日子貧苦。我們的精神生活是豐富的。我們的日子貧苦。我們的精神生活是豐富的。( (用恰當(dāng)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話

4、的關(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話) )_2 2她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，悄然的，像三月的她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，悄然的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。和風(fēng)，像小溪的流水。( (仿寫句子仿寫句子) )泉水譜出了不同的曲子，有時像泉水譜出了不同的曲子，有時像_，有，有時像時像_。低沉的古琴旋律低沉的古琴旋律雖然我們的日子貧苦，但是我們的精神生活是豐富的。雖然我們的日子貧苦，但是我們的精神生活是豐富的。悠揚的笛聲悠揚的笛聲3 3是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)的寶庫，是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤＝o我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤? (改為反問句改為反問

5、句) )_難道不是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)難道不是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗閱?？的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗閱幔苛?、精彩回想。六、精彩回想? (按課文內(nèi)容填空按課文內(nèi)容填空) )1 1此時明月已至中天，母親沉浸在此時明月已至中天，母親沉浸在_，像像_。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒的童謠，把我的思緒_。2 2童年的夏夜永遠是愉快的。暑熱童年的夏夜永遠是愉快的。暑熱_，星星星星_，月亮，月亮_，柔和的月色，柔和的月色_。立刻灑滿了我們的籬笆小院立刻灑滿了我們的籬笆小院如水的月色里如水的月色里一尊玉石雕像

6、一尊玉石雕像散去了散去了升起來了升起來了出齊了出齊了從天上引到人間從天上引到人間一、言語運用。一、言語運用。學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了 一文，它一定又喚起了他對母親的贊賞之情一文，它一定又喚起了他對母親的贊賞之情吧！請仿照例句，經(jīng)過聯(lián)想，把句子補充完好。吧！請仿照例句，經(jīng)過聯(lián)想，把句子補充完好。例：媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭黑發(fā)給了我。例：媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭黑發(fā)給了我。媽媽的媽媽的_，把亮堂的雙眸給了我。，把亮堂的雙眸給了我。媽媽的媽媽的_，把美麗的青春給了我。，把美麗的青春給了我。媽媽的媽媽的_，把，把_給了我。給了我。挺直的脊梁挺直的脊梁眼睛花了眼睛花了容顏老了容顏老了脊梁彎了脊梁彎了二、課內(nèi)閱讀。二、

7、課內(nèi)閱讀。母親不識字，卻是我的啟蒙教師。是母親用那一雙勤母親不識字，卻是我的啟蒙教師。是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻膭诘氖譃槲曳_了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年詩情。她讓明月星光陪伴我的童年用智慧人才啟迪我的用智慧人才啟迪我的想象想象她在月光下唱的那些明快她在月光下唱的那些明快流暢流暢含蓄含蓄風(fēng)趣的民歌風(fēng)趣的民歌民謠民謠使我展開了想象的翅膀使我展開了想象的翅膀飛向詩歌的王國飛向詩歌的王國 。，。、，1 1在這段話中的在這段話中的“里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。2 2寫出以下詞語的近義詞。寫出以下詞語的近義詞。勤勞勤勞

8、( () )陪伴陪伴( () )風(fēng)趣風(fēng)趣( () )想象想象( () )3 3這段話是圍繞哪一句話來寫的？這段話是圍繞哪一句話來寫的？_點撥：首先要準(zhǔn)確了解詞語的詳細(xì)意思，然后再點撥：首先要準(zhǔn)確了解詞語的詳細(xì)意思，然后再找出與之意思相近的詞。找出與之意思相近的詞。陪同陪同幽默幽默遐想遐想勤快勤快母親不識字，卻是我的啟蒙教師。母親不識字，卻是我的啟蒙教師。4 4結(jié)合全文來看，為什么把母親的結(jié)合全文來看，為什么把母親的“啟蒙稱為啟蒙稱為“月月光啟蒙？光啟蒙？_5 5心靈火花。心靈火花?！拔易钕雽δ赣H說的話是我最想對母親說的話是_例如：謝謝您！母親！您用偉大無私的愛陪伴我例如：謝謝您！母親！您用偉大

9、無私的愛陪伴我長大。長大。母親讓明月星光陪伴母親讓明月星光陪伴“我的童年，用智慧人才啟我的童年，用智慧人才啟迪迪“我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使“我展開了想象的翅我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。膀，飛向詩歌的王國。三、課外閱讀。三、課外閱讀。在母愛的晴空下在母愛的晴空下“快去學(xué)校，不然又要遲到了。母親的嘮叨總是不離左右，快去學(xué)校，不然又要遲到了。母親的嘮叨總是不離左右，“帶上傘，萬一下起雨來也好應(yīng)付。我看看天，沒雨，陰陰的。帶上傘，萬一下起雨來也好應(yīng)付。我看看天，沒雨，陰陰的?！皼]雨帶什么傘！

10、我抓起書包，就往外跑。沒雨帶什么傘！我抓起書包，就往外跑。誰知，下午天真的下起雨來，而且越下越大，天像有一肚子誰知，下午天真的下起雨來，而且越下越大，天像有一肚子的苦水要倒，不斷到放學(xué)雨也沒停。同窗們大都有雨具，都結(jié)伴的苦水要倒，不斷到放學(xué)雨也沒停。同窗們大都有雨具，都結(jié)伴走了。只剩下我一個人倚在窗口，看著灰蒙蒙的雨幕，無聊地數(shù)走了。只剩下我一個人倚在窗口，看著灰蒙蒙的雨幕，無聊地數(shù)著屋檐上掉下來的水珠。好不容易，雨小了些。于是，我決議冒著屋檐上掉下來的水珠。好不容易，雨小了些。于是，我決議冒雨回去。雨回去。雨落在臉上，涼絲絲地顯顯露點寒意，我沖進雨中，想著趕雨落在臉上，涼絲絲地顯顯露點寒意，

11、我沖進雨中，想著趕緊跑回家，同時懊悔沒有聽母親的話帶傘。緊跑回家，同時懊悔沒有聽母親的話帶傘。忽然雨停了?；剡^神兒一看，是母親，手里舉著把傘：忽然雨停了?；剡^神兒一看，是母親，手里舉著把傘：“別讓雨淋別讓雨淋著。隨即伸手摸我的肩膀，看被雨打濕了沒有。或許是真的濕了著。隨即伸手摸我的肩膀，看被雨打濕了沒有?；蛟S是真的濕了吧，母親遞過毛衣來讓我換上。吧，母親遞過毛衣來讓我換上。“沒濕。我又固執(zhí)起來。沒濕。我又固執(zhí)起來?！翱鞊Q上，快換上，別以為如今沒事，生了病就費事了。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)母親頭發(fā)更別以為如今沒事，生了病就費事了。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)母親頭發(fā)更白了，額頭上又多了幾道皺紋。我無言，默默地接過夾在母

12、親腋下白了，額頭上又多了幾道皺紋。我無言，默默地接過夾在母親腋下仍帶著她體溫的毛衣，換上了。母親看著我，似乎想說什么，我留仍帶著她體溫的毛衣，換上了。母親看著我，似乎想說什么，我留意到傘向我這邊歪過來，母親的半邊身子已淋著雨。意到傘向我這邊歪過來，母親的半邊身子已淋著雨。我低著頭，漸漸地和母親并排走著，剛剛的那一幕又閃現(xiàn)出來，我我低著頭，漸漸地和母親并排走著，剛剛的那一幕又閃現(xiàn)出來，我看到，母親的皺紋上有風(fēng)雨擦過的痕跡；我看到，母親的腰桿已不看到，母親的皺紋上有風(fēng)雨擦過的痕跡；我看到，母親的腰桿已不再那么挺。再那么挺。(猛然猛烈猛然猛烈)間，我感到本人肩上擔(dān)子的繁重，那是間，我感到本人肩上擔(dān)子

13、的繁重，那是母親殷母親殷( yn yn )切的切的(期望希望期望希望)啊。母親啊，風(fēng)雨中他啊。母親啊，風(fēng)雨中他頑強格斗，卻將痛楚深埋心底，為我撐起一方晴空頑強格斗，卻將痛楚深埋心底，為我撐起一方晴空1 1在短文中括號里最恰當(dāng)?shù)脑~語或正確的讀音下畫在短文中括號里最恰當(dāng)?shù)脑~語或正確的讀音下畫“。2 2短文中畫線的句子應(yīng)讀出怎樣的語氣？他從中領(lǐng)會到作短文中畫線的句子應(yīng)讀出怎樣的語氣？他從中領(lǐng)會到作者怎樣的心境？者怎樣的心境？ _應(yīng)讀出不耐煩的語氣。我從中領(lǐng)會到小作者對母親的應(yīng)讀出不耐煩的語氣。我從中領(lǐng)會到小作者對母親的嘮叨的反感。嘮叨的反感。3 3聯(lián)絡(luò)短文，寫出他對聯(lián)絡(luò)短文，寫出他對“風(fēng)雨中他頑強格

14、斗，卻將痛楚深風(fēng)雨中他頑強格斗，卻將痛楚深埋心底，為我撐起一方晴空埋心底，為我撐起一方晴空這句話的了解。這句話的了解。_4 4他的母親做過哪些令他打動的事？請選一件寫下來與大他的母親做過哪些令他打動的事？請選一件寫下來與大家分享。家分享。_母親用愛給母親用愛給“我筑造了暖巢，母親用愛為我筑造了暖巢，母親用愛為“我鋪開一我鋪開一條光明大道。所以，有母愛就有晴空，雨天雪天也無所條光明大道。所以，有母愛就有晴空，雨天雪天也無所謂。在母愛的晴空下，就不懼怕風(fēng)霜雨雪。謂。在母愛的晴空下，就不懼怕風(fēng)霜雨雪。略。點撥：寫出一件母親做的令他打動的事即可。略。點撥：寫出一件母親做的令他打動的事即可。如：母親每天

15、早起為他做飯，他生病了母親照顧他等。如：母親每天早起為他做飯，他生病了母親照顧他等。5 5歌頌?zāi)赣H的名言和詩句很多，請寫一寫。歌頌?zāi)赣H的名言和詩句很多，請寫一寫。_例如：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐例如：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！四、片段練筆。四、片段練筆。每當(dāng)他抬頭俯視星空時，星空能否也給予了他無限的遐每當(dāng)他抬頭俯視星空時，星空能否也給予了他無限的遐想空間？請把他的所見所思所感寫下來吧。想空間？請把他的所見所思所感寫下來吧。(150(150字以上字以上) )例如：月光如流水般傾瀉下來，給大地鍍上了一層銀

16、霜。例如：月光如流水般傾瀉下來，給大地鍍上了一層銀霜。我凝視著月，久久不忍將視野移開。那潔白如玉的月似乎害我凝視著月，久久不忍將視野移開。那潔白如玉的月似乎害羞了，匆匆地隨手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變羞了，匆匆地隨手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多少詩人的情懷？月兒彎彎，那是引起多少人的遐想，勾起多少詩人的情懷？月兒彎彎，那是月亮在深情絮語。月兒是如此得意，又如此誘人。而調(diào)皮的月亮在深情絮語。月兒是如此得意，又如此誘人。而調(diào)皮的星星散作點點螢光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的淺笑。星星散作點點螢光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的淺笑。五、拓展積累。五、拓展積累。1 1含有含有“月的四字詞語：月的四字詞語：皓月當(dāng)空月中折桂明月清風(fēng)年年累月皓月當(dāng)空月中折桂明月清風(fēng)年年累月 蹉跎歲月蹉跎歲月春花秋月