生理呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課 (2)

1、生理實(shí)驗(yàn)生理實(shí)驗(yàn) 呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)呼呼說(shuō)課 基礎(chǔ)教研室 羅倩四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法教材的地位和作教材的地位和作用用 教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容 生理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠加強(qiáng)理解呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)他們實(shí)驗(yàn)技能操作能力和分析解決問(wèn)題的能力。四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院全國(guó)高等職業(yè)全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教

2、材部規(guī)劃教材主編主編 彭波彭波 教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)教學(xué)大綱要求 ，呼吸這一章節(jié)總學(xué)時(shí)為 8 個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論課 6 個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課 2 個(gè)學(xué)時(shí)，本次課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)：呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié) 該實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變家兔外環(huán)境中化學(xué)成分、刺激神經(jīng)來(lái)調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀察家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的變化進(jìn)而推測(cè)到人體呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，使抽象的理論知識(shí)直觀化。教材的地位和作用教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)目前職業(yè)教育根據(jù)目前職業(yè)教育 “以就業(yè)為指導(dǎo)，以就業(yè)為指導(dǎo)，以能力為本位，以技能為核心以能力為本位，以技能為核心”的指導(dǎo)的指導(dǎo)

3、思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，將實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)確定思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，將實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)確定如下：如下：知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 本次實(shí)驗(yàn)課的重點(diǎn)難點(diǎn) 教材的地位和作用教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察血液中化學(xué)因素（P CO2 、P O2 和H+）的改變對(duì)家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的影響，初步探討作用部位，并分析機(jī)制;2. 通過(guò)觀察迷走神經(jīng)在家兔呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用，初步探討其機(jī)理。能力目標(biāo)：（1）動(dòng)手能力 （2）觀察能力 （3）思維能力本次實(shí)驗(yàn)課的重點(diǎn)難點(diǎn) ：重點(diǎn)：（1）家兔頸部手術(shù)操作（2）神經(jīng)體液因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。難點(diǎn):（1）麻醉的掌握（2）頸部神經(jīng)、血管的分離具體分解具體分解 四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)

4、院四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)教法 要想收到好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，就必須了解教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象。四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院高職護(hù)理專業(yè)90后學(xué)生，由高中時(shí)代的文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能的學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際能力有待加強(qiáng)，面對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物表現(xiàn)出極大地興趣，但同時(shí)有畏懼、怕臟、怕累和憐憫心理. 學(xué)生情況分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求和專業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，分為以下幾種教學(xué)方法：說(shuō)教法說(shuō)教法提問(wèn)法提問(wèn)法多媒體同步演示講解示教法多媒體同

5、步演示講解示教法 巡回指導(dǎo)法巡回指導(dǎo)法 計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教法說(shuō)教法提問(wèn)法提問(wèn)法四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院1.呼吸、呼吸運(yùn)動(dòng)的概念 ？2.影響呼吸運(yùn)動(dòng)的因素 以提問(wèn)的方式檢查預(yù)習(xí)情況，以集中學(xué)生注意力，使學(xué)生從提問(wèn)中掌握實(shí)驗(yàn)的原理和操作要求，了解學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況 說(shuō)教法說(shuō)教法多媒體同步演多媒體同步演示講解示教法示講解示教法四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院 利用多媒體視頻同步錄像教學(xué)手段，通過(guò)老師和實(shí)利用多媒體視頻同步錄像教學(xué)手段，通過(guò)老師和實(shí)驗(yàn)老師對(duì)兔子進(jìn)行手術(shù)操作并講解呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)老師對(duì)兔子進(jìn)行手術(shù)操作并講解呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)原理、目的、步驟、注意事項(xiàng)，通過(guò)視、

6、聽(tīng)、說(shuō)等方式原理、目的、步驟、注意事項(xiàng)，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)等方式向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息刺激，有利于學(xué)向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息刺激，有利于學(xué)生注意力的保持。生注意力的保持。說(shuō)教法說(shuō)教法計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院在操作中學(xué)生可利用BL-420E 生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件中的視頻錄像，可自主選擇實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容觀看整個(gè)操作流程 該系統(tǒng)能夠客觀記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并描記清晰的呼吸曲線、呼吸頻率。學(xué)生可直觀的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)可對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行保存、處理及打印 說(shuō)教法說(shuō)教法巡回指導(dǎo)法巡回指導(dǎo)法四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院生理實(shí)驗(yàn)中每一步操作都非常重要，稍不注意生理實(shí)驗(yàn)中每一步操作都非常重要

7、，稍不注意技巧和方法都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗技巧和方法都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗 。教師要注意觀察，對(duì)學(xué)生違規(guī)操作現(xiàn)象及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生基本動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技能四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法合作學(xué)習(xí)法 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法觀察法 高等職業(yè)教育的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是一種能高等職業(yè)教育的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是一種能力培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、分析解決問(wèn)題的能力力培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、分析解決問(wèn)題的能力 四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院總結(jié)歸納法 四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法 呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)是強(qiáng)

8、調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，合作，自主學(xué)習(xí)，目的就是想通過(guò)普通的教學(xué)內(nèi)容貫穿全部，在教學(xué)的過(guò)程中利用小組學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生通過(guò)小組的努力完成預(yù)定的目標(biāo)。使學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交流中，學(xué)會(huì)溝通、互助、合作、分享。四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法觀察法觀察法 認(rèn)真觀察家兔呼吸曲線及頻率變化，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為日后的學(xué)習(xí)、臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法總結(jié)歸納法總結(jié)歸納法 學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象，比較、分析、歸納、概括知識(shí)點(diǎn)，并將知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系把握清楚。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后各組派代表總結(jié)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)

9、院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法課前準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施實(shí)驗(yàn)講解示教（實(shí)驗(yàn)講解示教（20min）學(xué)生動(dòng)手操作（學(xué)生動(dòng)手操作（45min）實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論（實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論（5min）導(dǎo)入（導(dǎo)入（5min）任務(wù)評(píng)價(jià)（任務(wù)評(píng)價(jià)（8分鐘）分鐘） 總結(jié)布置作業(yè)（總結(jié)布置作業(yè)（5min）四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施導(dǎo)入導(dǎo)入（5min） 環(huán)節(jié)一四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院1.為什么會(huì)出去呱呱落地的現(xiàn)象呢？2.請(qǐng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生們何為呼吸、呼吸運(yùn)動(dòng)，影響呼吸運(yùn)動(dòng)的因素有那些？ 課堂實(shí)施講解示教實(shí)驗(yàn)操作講解示教實(shí)驗(yàn)操作 、注意事項(xiàng)、注意事項(xiàng)

10、（20min）環(huán)節(jié)二四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施實(shí)驗(yàn)講解示教（實(shí)驗(yàn)講解示教（20min）環(huán)節(jié)二四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程講解示教實(shí)驗(yàn)操作講解示教實(shí)驗(yàn)操作 、注意事項(xiàng)、注意事項(xiàng) （20min）課堂實(shí)施實(shí)驗(yàn)講解示教（實(shí)驗(yàn)講解示教（20min）環(huán)節(jié)二四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程講解示教實(shí)驗(yàn)操作講解示教實(shí)驗(yàn)操作 、注意事項(xiàng)、注意事項(xiàng) （20min）說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生動(dòng)手操作 （45分鐘）分鐘） 環(huán)節(jié)三四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院 結(jié)合 BL-420E 生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中的視頻錄像，學(xué)生以組為單位(6組), 自己動(dòng)手對(duì)動(dòng)物和材料進(jìn)行處理，教

11、師對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)分組示教。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析，與預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，分析存在的原因和問(wèn)題，提出改進(jìn)性建議 。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施實(shí)驗(yàn)討論及總結(jié)實(shí)驗(yàn)討論及總結(jié) （10分鐘）分鐘） 環(huán)節(jié)四四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院各組派代表對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果陳述總結(jié)，教師對(duì)各組派代表對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果陳述總結(jié)，教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行比較各組結(jié)果進(jìn)行比較 、分析及總結(jié)。、分析及總結(jié)。此部分教學(xué)用時(shí) 5 min總結(jié)總結(jié) ： 教師對(duì)各組存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總、教師對(duì)各組存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總、評(píng)判，對(duì)創(chuàng)新性操作和結(jié)果進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣評(píng)判，對(duì)創(chuàng)新性操作和結(jié)果進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣，對(duì)造成錯(cuò)誤的操作指出，并提出建設(shè)性改，對(duì)造成錯(cuò)誤的操作指出，并提出建設(shè)性改進(jìn)。進(jìn)。此部分教學(xué)用時(shí) 5 min最后布置作業(yè)：每組寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告！最后布置作業(yè)：每組寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告！四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課目錄說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)教法說(shuō)教法四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院1.同學(xué)們的操作還不夠規(guī)范，（比如很多小組耳緣靜脈注射失敗幾次）但因?yàn)槿耸植蛔?，未能及時(shí)地有效指導(dǎo)，導(dǎo)致操作時(shí)間延長(zhǎng)。日后還需探討對(duì)策。2.個(gè)別