幼兒園：中班音樂扮家家教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂扮家家教材定制/提高課堂效率/內容可修改Middle Class Music "Pretending to be a Family"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design中班音樂扮家家教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生通過i使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式Ii編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用

2、。I活動目標：1、運用多種形式學唱歌曲， 樂意編唱說唱部分的歌詞。2、體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡、歌名卡，布置一個娃娃家活動過程：一、引入1、（師以娃娃口吻）：小朋友，你們好！我叫娃娃，今天， 我們一起來玩娃娃家的游戲，你們開心嗎？二、學唱歌曲（一）以游戲的形式分層學唱歌曲1、娃娃家分角色（學唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌詞內容娃娃家有爸爸、有媽媽，那一一誰來做爸爸呀?。泻W 念：我來做爸爸呀）誰來做媽媽（女孩學念：我來做媽媽），（師：我們一起來呀，來玩扮家家）原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design2）師范唱歌曲前半部分3）幼學唱歌曲前半部分2、

3、炒菜給娃娃吃（學唱歌曲后半部分）（1） 師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭 了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃）你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學）。小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）（2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學唱歌曲后半部分）（二）、完整學唱歌曲1、教師指導幼兒學唱歌曲。2、接唱歌曲：1、師唱，幼念；2、幼唱，師念。3、分 角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽）三、仿編歌曲1、引導幼兒看圖仿編念白部分。師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我們燒給 娃娃吃好嗎？2、引導幼兒自由仿編念白部分師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？3、完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。（1）師：今天除了娃娃，還有這么多客人老師，我們請客人老師一起來吃吧？我們請客人老師來吃，最后一句應該 怎么唱？原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design（引導幼兒仿編：客人肚子了，快快來吃吧！）（3）幼兒完整唱仿編歌曲師：我們邀請客人來吃，把一個個的菜都炒出來吧！四、出示歌名師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲，還學了一 首好聽的歌曲。歌名叫扮家家（出示歌名卡）。FoonShion教育研究中心編制