10流動的風(fēng)景線_第1頁
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文檔簡介

1、上習(xí)內(nèi)容10流動的風(fēng)景線卜習(xí)目標1?欣賞各種各樣的午，了解不同種類午的裝飾特點，并掌握在身裝飾的方法和作用。2 .會用一種裝飾設(shè)計方法進行車身裝飾設(shè)計。3 .讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道埋。教學(xué)重、難點重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。難點：車輛裝飾與創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。學(xué)情分析本課的教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和了解車身裝飾的方法、類 型， 更主要的是讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計的方法 和元素， 懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。在設(shè)計過程也 要注意制作方法的指導(dǎo)，制作的步驟，不同類型

2、的車子車身裝飾有不同的特點，以此來拓展和富學(xué)生思維。本課選擇觀光車、出租車、校車、公交車和學(xué)生作業(yè)的照片，使學(xué)生對車身的裝飾設(shè)計有直觀的了解，提供裝飾形式與方法的參考。牌前準備修改欄(學(xué)生)觀察生活中各種各樣的車，各色卡紙。(教師)課件。，學(xué)過程1 .揭題。/示課題：流動的風(fēng)景線2 .欣賞、分析。(1)出示上節(jié)課的學(xué)生作品，小組討論作品的優(yōu)劣。3 .欣賞、感受。(1)教師出示兩張圖片(不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。)教師提問：你認為什么車適合車身裝飾？為什么？(2)教師提問：車身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？(3)教師提問：車身裝飾有幾種類型？廣告裝飾(商業(yè)的、公益的)；個性化裝飾 ,4 .欣賞圖片，說說裝飾設(shè)計的方法。學(xué)生回答，教師小結(jié)：手繪圖形設(shè)計；手工粘貼設(shè)計； 電腦 更擬設(shè)計；模型分面設(shè)計；局部位置面塊設(shè)計。5 .學(xué)生作業(yè)。(1)自選一種車輛，對車身進行裝飾，時間 20分鐘。(2)教師巡回指導(dǎo)，進行輔導(dǎo)和解決課堂問題。6 .作業(yè)評價。(1)作業(yè)展示在展板上。(2)學(xué)生介紹自己的設(shè)計思路和采用的方式，說說

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