二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第二單元 A卷_冀教版（含答案）

1、.第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“老師為“教員。 60分鐘100分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上

2、，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 一、根底訓(xùn)練營(yíng)。36分“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其

3、中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 1我是拼寫(xiě)小能手。6分li&

4、#225;n hun lin cì hu bànlán tin shu w y zhòn 不同2選擇正確的字填空。12分一星一樹(shù)一心經(jīng)非長(zhǎng)短中國(guó) 山 青節(jié) 失3照樣子，組新字，再組詞。12分女未礻申耳關(guān)加木扌巴扌是4按要求寫(xiě)句子。6分1照樣子寫(xiě)句子：貝貝一會(huì)兒拍球，一會(huì)兒瞄準(zhǔn)籃筐練習(xí)投籃。一會(huì)兒一會(huì)兒：_2連詞成句：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)要樹(shù)林里的開(kāi)_3改為“把字句：貝貝被小朋友們拋在一邊兒了。_二、綜合展示廳。7分5語(yǔ)言運(yùn)用。學(xué)習(xí)了?自立歌?我們知道了自己的事情自己干，才是好漢，同時(shí)我們還要幫爸爸、媽媽干活，你能幫爸爸、媽媽做些什么呢？_三、課本直通車(chē)。12分6嫩

5、綠的樹(shù)梢_，廣場(chǎng)上成了_！水里_的孩子，快樂(lè)得好似_。7?我想我能行?中爸爸注視著兒子笑了，是因?yàn)開(kāi)8自己的事情_(kāi)，靠_靠_靠_，_。9學(xué)習(xí)本單元，我體會(huì)到了?雨后?中小哥哥和小妹妹的_，?我想我能行?中貝貝的_。四、閱讀檢閱臺(tái)。15分鄉(xiāng)下孩子曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝，曾是爸爸背bibèi上盛chénshèn開(kāi)的野菊。捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮di一串小魚(yú)，樂(lè)壞了饞chán嘴的貓咪。哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在原野里。10用“為第一節(jié)中加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。2分11在“里填上適宜的動(dòng)詞。

6、4分蝴蝶野菜小魚(yú)故事12認(rèn)真讀第一節(jié)，作者形象地把鄉(xiāng)下孩子比作_和_。4分13鄉(xiāng)下孩子的童年都做了哪些有趣的事呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩爱?huà)出來(lái)。5分五、習(xí)作百花園30分14相信你一定有很多夢(mèng)想，如像小鳥(niǎo)一樣飛向藍(lán)天，像魚(yú)兒一樣在水中玩耍，像解放軍叔叔一樣保衛(wèi)祖國(guó)，快拿起筆和我們一起分享你的夢(mèng)想吧。第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.聯(lián)歡兩次伙伴藍(lán)天水洼與眾2顆棵顆常常長(zhǎng)長(zhǎng)娃洼蛙佳掛3妹妹妹神神仙聯(lián)聯(lián)歡架一架把把手提進(jìn)步4例如：1下課了，同學(xué)們一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒做游戲。23小朋友們把貝貝拋在一邊兒了。二、5.例如：我能幫媽媽掃地、拾掇碗筷。爸爸下班累了幫爸爸捶捶背，給他送上一杯熱水等等。三、6.閃著金光一片海洋一群赤腳神仙一樣7爸爸看見(jiàn)兒子有獨(dú)立解決問(wèn)題的才能了8自己干天地父母不算是好漢9快樂(lè)英勇、自信四、10.bèishèn 11捉挖逮編12歡唱的黃鸝盛開(kāi)的野菊13捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。含一片草葉，能吹出