反證法-課件(北師大版選修)-()

1、菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案

2、設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選

3、修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單

4、單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計

5、課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究演示結束演示結束 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究反證法反證法 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學

6、學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究定義定義 公理公理 定理定理 已知條件已知條件 假定假定 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案

7、案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究“肯定肯定”與與“否定否定”型命題型命題 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課

8、課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙

9、基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究“至多至多”、“至少至少”型命題型命題 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選

10、修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜

11、 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究“唯一唯一”型命題型命題 菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨

12、辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學

13、BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互

14、互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教

15、教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究菜菜 單單教教師師備備課課資資源源課課前前自自主主導導學學BS 數(shù)學數(shù)學 選修選修2-2教教學學教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學學方方案案設設計計課課時時作作業(yè)業(yè)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究課時作業(yè)（四）課時作業(yè)（