大學(xué)新生入學(xué)教育的方法

1、大學(xué)新生入學(xué)教育的方法大學(xué)新生入學(xué)教育是整個(gè)高等教育階段的起始點(diǎn)和基礎(chǔ)點(diǎn)， 也是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分。新生入學(xué)教育搞得好 壞、成效如何，直接影響著大學(xué)生的發(fā)展與成才，從某種意義 上講，入學(xué)教育甚至能夠影響到他們的一生。大學(xué)新生入學(xué)教育的方法一、目前高校入學(xué)教育的現(xiàn)狀雖然不同的高校在大學(xué)新生入學(xué)教育方面有著不同的認(rèn)識(shí) 因而有著不一樣的入學(xué)教育，但是從總體上看卻呈現(xiàn)出入學(xué)教 育現(xiàn)狀的相似性。首先，長期以來，國內(nèi)高校新生入學(xué)教育普遍采取新生入 學(xué)教育周的模式，在新生入學(xué)后一周左右的時(shí)間內(nèi)對(duì)新生開展 入學(xué)教育。并且普遍采取集中新生開會(huì)、聽報(bào)告的形式，一味 地對(duì)新生進(jìn)行單向灌輸，在整個(gè)教育活動(dòng)

2、中，新生都在被動(dòng)、 機(jī)械地接受，很難了解到新生的內(nèi)心感受，也容易造成新生的 逆反心理，不能很好地“對(duì)癥下藥”，解決實(shí)際問題。其次，入學(xué)教育的內(nèi)容多局限在各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育和 專業(yè)介紹，側(cè)重于向新生宣傳學(xué)院或者系、專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)生并 不能全面的了解情況，涉及到的學(xué)習(xí)、生活方面的內(nèi)容也只是 流于表面，不能夠深入人心。而且由于入學(xué)教育時(shí)間安排較短， 缺乏連續(xù)性，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)新生真正遇到問題時(shí)，這 種教育早已結(jié)束了，不利于他們認(rèn)識(shí)自我，走進(jìn)大學(xué)生活?？偟膩碚f，高校入學(xué)教育的模式基本相同，內(nèi)容與形式也 基本上大同小異。我們學(xué)院也不例外，每一年的入學(xué)教育都包 括為期 10 天左右的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)期間

3、，多半利用晚上時(shí)間進(jìn) 行系內(nèi)專業(yè)介紹育、規(guī)章制度教育等，形式也都是采取開大會(huì)、 聽報(bào)告、主題電影等形式進(jìn)行，有一定的效果，但不是非常顯 著。而大一新生，從高中走向大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，心 理必然呈現(xiàn)劇烈的變化，需要有外界的力量來幫助他們度過人 生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓他們更好地從應(yīng)試走向全面發(fā)展，從被動(dòng)走向 獨(dú)立。二、大學(xué)新生思想特點(diǎn)1. 心理矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜 新生入學(xué)后在心理上會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，主要表現(xiàn)在： (1).理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。大學(xué)新生對(duì)所錄取的學(xué)校和專業(yè)在不 同程度上與自己所期望的存在一定的差距。 (2). 獨(dú)立性與依 賴性的矛盾。大學(xué)新生獨(dú)立意識(shí)普遍增強(qiáng)，在遇到學(xué)習(xí)和生活 上的問題時(shí)都希望

4、依靠自己的力量解決，但是由于不具有獨(dú)立 的經(jīng)濟(jì)能力，同時(shí)又缺乏社會(huì)閱歷，在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題時(shí) 候又表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性。 (3). 懷舊感與新鮮感的矛盾。大 學(xué)新生普遍認(rèn)為高中的友誼非常珍貴和可靠，入學(xué)后非常留戀 和懷念高中結(jié)實(shí)的朋友。面對(duì)新的面孔，不知道是該刻意尋求 新的友誼還是在心底為自己設(shè)下防線。這樣大學(xué)新生就徘徊在 懷舊的情懷與新鮮感的嘗試中。2. 學(xué)習(xí)不適應(yīng)和自學(xué)能力較差 大學(xué)與中學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面， 都有著明顯的差異。 (1). 在課程設(shè)置方面，為了最后的高考， 學(xué)生會(huì)將全部精力投入到幾門主要課程上。而在大學(xué)每一學(xué)期 都要開設(shè)好幾門課程。不少學(xué)生仍沿用高中學(xué)

5、習(xí)模式，結(jié)果造 成學(xué)習(xí)上疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績不理想。 (2). 在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面， 高中時(shí)一堂課通常只講一小節(jié)內(nèi)容，而大學(xué)則要講幾節(jié)，甚至 幾章。很多學(xué)生適應(yīng)不了這種節(jié)奏模式的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生焦慮、緊 張的情緒。 (3). 在學(xué)習(xí)方法方面，高中階段以應(yīng)試教育為主， 老師會(huì)對(duì)學(xué)生一直督促輔導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)地接受。而大學(xué)階段以 自學(xué)為主，課余時(shí)間充裕。一些學(xué)生不知道如何利用它去充實(shí) 和完善自己，出現(xiàn)空虛、無聊的負(fù)面情緒，一部分學(xué)生至此渾 渾噩噩，迷失自己。3. 人生目標(biāo)迷失 人生目標(biāo)這一非智力因素對(duì)大學(xué)生成才和發(fā)展具有重要意 義。 (1). 現(xiàn)實(shí)生活具有不確定性，需要人生目標(biāo)為自己定性， 作為自己安身立命和安心

6、立命之所在。 (2). 在復(fù)雜的生活中， 我們需要人生目標(biāo)來指明前進(jìn)的道路和奮斗的方向。 (3). 在人 生的旅途中我們會(huì)遇到很多困難和挫折，需要人生目標(biāo)來激勵(lì) 自己克服困難，繼續(xù)前行。但是大學(xué)新生缺失人生目標(biāo)的現(xiàn)象 比較普遍。高考以前，學(xué)生的目標(biāo)非常明確：那就是要努力學(xué) 習(xí)，考上大學(xué)，這是他們之前學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。進(jìn)入大學(xué)，這 種奮斗目標(biāo)就消失了。這個(gè)時(shí)候大學(xué)新生最容易出現(xiàn)目標(biāo)迷失 的問題。許多新生在入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己以往的學(xué)習(xí)優(yōu)勢已不存在， 喪失了優(yōu)越感，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好多能力比自己強(qiáng)的學(xué)生，必然會(huì)產(chǎn) 生自卑心理 ; 有的新生由于當(dāng)時(shí)報(bào)志愿的時(shí)候存在盲目的心理， 對(duì)自己的專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

7、三、提升新生入學(xué)教育品質(zhì)的策略1. 傳統(tǒng)的軍訓(xùn)教育、規(guī)章制度教育、專業(yè)教育是必要的 在一定程度上可以讓大學(xué)新生對(duì)學(xué)校、專業(yè)、高校學(xué)生行 為準(zhǔn)則有一定的了解，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛校熱情和組織紀(jì)律性， 為適應(yīng)大學(xué)生活做好準(zhǔn)備。2. 搞好班級(jí)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ) 建立良好的班集體有利于構(gòu)造好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍， 能夠帶動(dòng)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，所以班級(jí)建設(shè)應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：(1). 公開選，認(rèn)真挑。班干部的確立應(yīng)該由學(xué)生們民主選舉產(chǎn) 生，選出合格的班委，真正做到布置的工作上情下達(dá)，在老師 和學(xué)生中形成一條溝通的紐帶。(2). 抓紀(jì)律，促班風(fēng)。形成良好的班風(fēng)有利于增強(qiáng)班集體 的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感、歸屬感

8、。根據(jù)班內(nèi)情況 樹立班內(nèi)日常條例，加強(qiáng)組織紀(jì)律性的培養(yǎng)。 (3). 抓骨干，樹 新風(fēng)。班級(jí)骨干主要包括班干部、黨員、預(yù)備黨員、入黨積極 分子、宿舍長，通過對(duì)骨干嚴(yán)加管理，勤于溝通，可以樹立良 好的榜樣力量，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。3. 搞好宿舍文化，打造“家”文化 宿舍的文化建設(shè)是校園文化的一部分，學(xué)生們?cè)谶@里休息、 學(xué)習(xí)、娛樂、交流的時(shí)間比較長，很多的思想問題會(huì)在這里顯 現(xiàn)出來。因此，班主任和輔導(dǎo)員老師應(yīng)該經(jīng)常入宿舍與學(xué)生談 心，力爭解決學(xué)生們的實(shí)際問題，為宿舍文化建設(shè)打好基礎(chǔ)。 此外，也應(yīng)該舉辦宿舍文化節(jié)、宿舍裝飾大賽、宿舍內(nèi)務(wù)整理 大賽等，積極營造溫馨的宿舍氛圍。建立溫馨小家，才能成就 優(yōu)秀的大家。總之，新生入學(xué)教育是