中班上學(xué)期健康

1、健康活動(dòng)我愛(ài)小手執(zhí)教：班級(jí)：中一班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)1.知道手可以做許多事情。2.樂(lè)意自己動(dòng)手做事，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小手。3.能積極大膽地嘗試和操作，培養(yǎng)探索意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.印泥、紙、筆、筷子、布做的“點(diǎn)心”等2.奇妙的口袋一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1.教師以猜謎活動(dòng)引起幼兒的興趣。教師：請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不一。當(dāng)幼兒猜出謎底“手”時(shí)，教師進(jìn)一步提問(wèn)：你的小手會(huì)做哪些事情？2.組織幼兒操作，進(jìn)一步了解手的功能。幼兒自選材料操作，如剝花生、夾“點(diǎn)心“、扣紐扣、繪畫(huà)、剪紙等。討論：你是用什么做事情的？怎樣做的？你的手還會(huì)做哪些事情？ “手勢(shì)游戲“。幼兒跟教師一起用手勢(shì)

2、來(lái)表達(dá)意思，如“請(qǐng)”“來(lái)”“再見(jiàn)”等。鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)同伴，一人做手勢(shì)，另一個(gè)人猜表示什么意思。游戲“奇妙的口袋”。請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說(shuō)出里面東西摸上去的感覺(jué)，然后拿出來(lái)讓其他幼兒摸摸看。教師小結(jié)：手不僅可以幫我們做很多事情，還能讓我們感覺(jué)出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等，我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲都離不開(kāi)手。1. 引導(dǎo)幼兒知道五個(gè)手指都很重要，學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。讓幼兒嘗試只用大拇指或只用食指解紐扣。引發(fā)討論：假如手指不全會(huì)怎樣？討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？教師小結(jié)：手是我們的好朋友，手越用越靈活、越能干。我們要勤洗手，勤剪指甲，不咬手指，活動(dòng)時(shí)不用手做危險(xiǎn)的事。

3、健康活動(dòng)看誰(shuí)聽(tīng)得清執(zhí)教：班級(jí)：中二班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)： 1.能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。2.在游戲中能集中注意力，聽(tīng)信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。3.體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽(tīng)音樂(lè)邊走邊做動(dòng)作。師幼一起邊念兒歌邊做健康操。2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向走。單人聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速走，師慢拍，幼兒慢慢向后倒退，師搖鈴鼓幼兒就原地自轉(zhuǎn)。兩人合作聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：當(dāng)教師說(shuō)：“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人拉手轉(zhuǎn)圈。請(qǐng)合作好的幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察他們是怎樣合作完成的。3.游戲“

4、看誰(shuí)聽(tīng)得清”。教師介紹游戲的名稱及玩法：每個(gè)幼兒選一種顏色扎在胳膊上，分散站在場(chǎng)地四周，教師說(shuō)：“紅色”時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師改變口令，幼兒參與活動(dòng)。4.放松運(yùn)動(dòng)。健康活動(dòng)盲人摸路執(zhí)教：班級(jí)：中三班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.能閉上眼睛行走，鍛煉平衡能力。2.能根據(jù)聲音信號(hào)判別目標(biāo)方位，走到目的地。3.能遵守游戲規(guī)則，積極大膽地參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在教師墻上貼上各種小動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程：一、隊(duì)列練習(xí)。組織幼兒站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)立正、稍息、齊步走等動(dòng)作，并進(jìn)行走跑練習(xí)。二、練習(xí)閉目走，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)盲人走路的感覺(jué)。1.引導(dǎo)幼兒討論：如果眼睛看不見(jiàn)，會(huì)有什么不方便？2.游戲“摸一摸”教師：小朋

5、友看，前面的墻上有許多小動(dòng)物，你面對(duì)墻選一個(gè)小動(dòng)物站好，然后閉上眼睛走過(guò)去，看看能不能摸到小動(dòng)物。3.游戲“聽(tīng)音找人”。第一層次：幼兒兩人一組，相隔一定距離站立，一幼兒說(shuō)“我在這里，我是*”l另一幼兒閉目站在場(chǎng)地上，聽(tīng)到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去并觸摸。（提醒幼兒注意安全）第二層次：發(fā)出聲音的幼兒變換方向，并用語(yǔ)言提示閉眼的幼兒怎么走。幼兒輪換游戲。三、游戲“盲人走路”教師交代游戲玩法和規(guī)則。分組游戲四、放松運(yùn)動(dòng)  健康活動(dòng)我和影子做游戲執(zhí)教：班級(jí)：中四班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)1.能在一定范圍 內(nèi)四散追捉跑，動(dòng)作靈協(xié)調(diào)。2.能觀察同伴的位置并在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或

6、躲閃。3.認(rèn)識(shí)自我與環(huán)境的關(guān)系，樂(lè)于探索并積極活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2.選擇有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行，注意檢查場(chǎng)地的安全。活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備活動(dòng)。教師組織幼兒站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。交替進(jìn)行走、跑練習(xí)。2.影子造型。引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，回頭看看自己的影子；讓幼兒變動(dòng)一下方位，看看影子有什么變化；讓幼兒變化不同的姿勢(shì)，看看影子有什么變化？讓幼兒明白將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。引導(dǎo)幼兒和同伴合作，組合影子造型，說(shuō)說(shuō)變的是什么。3.我和影子做游戲。幼兒兩人一組在空地上相互追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子后互相交換再玩。暫停游戲（動(dòng)靜交替），引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎

7、樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。4.教師小結(jié)：不能盲目亂跑，一人（或同時(shí)二至三人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩?；顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替。5.師幼隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。健康活動(dòng)今天你喝了沒(méi)有執(zhí)教：班級(jí)：中一班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)牛奶、酸奶、豆奶等奶制品，知道喝牛奶有利于牙齒和身體發(fā)育。2.愿意每天喝牛奶，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.能與同伴一起積極參與創(chuàng)編廣告的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.用各種奶粉、乳制品布置好奶制品商店。2.編排情境表演（見(jiàn)“教學(xué)材料”）。3.有關(guān)牛奶、豆奶的廣告片段。4.教學(xué)掛圖：今天你喝了沒(méi)有。5.活動(dòng)前幼兒均已喝過(guò)1小杯牛奶。活動(dòng)過(guò)程1.以游戲“買(mǎi)牛奶”

8、導(dǎo)入活動(dòng)。（1）幼兒自由地在“奶制品商店”挑選自己喜歡的奶制品。（2）教師：哪些小朋友每天在家喝牛奶？你們知道爸爸媽媽為什么要給你們喝牛奶嗎？2.集體觀看情境表演，介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。（1）教師小結(jié)：牛奶很有營(yíng)養(yǎng)，人們喝了牛奶，身體才會(huì)更棒。小朋友正在長(zhǎng)身體，更加需要營(yíng)養(yǎng)。所以，要天天喝牛奶，才能長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。3.教師引導(dǎo)幼兒了解牛奶的制作和運(yùn)輸過(guò)程，激發(fā)幼兒喝牛奶的興趣。（1）教師：這么有營(yíng)養(yǎng)的牛奶是從哪里來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看掛圖上是怎么說(shuō)的吧?。?）教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖今天你喝了沒(méi)有，了解牛奶制作和運(yùn)輸?shù)闹饕h(huán)節(jié)，進(jìn)一步使幼兒對(duì)牛奶產(chǎn)生興趣。4.利用“奶制品商

9、店”的情境，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其他奶制品。（1）教師：你們還喝過(guò)哪些品種的奶？（2）教師：工人叔叔把新鮮牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來(lái)更方便。（3）教師：工人叔叔把新鮮牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好，更有助于消化。（4）教師：工人叔叔把新鮮牛奶和豆?jié){混合在一起加工成牛奶，營(yíng)養(yǎng)也很好。5.教師引導(dǎo)幼兒自編廣告，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。（1）啟發(fā)幼兒有表情地模仿廣告今天，你喝了沒(méi)有。問(wèn)：“今天，你喝了沒(méi)有？”答：“喝過(guò)了！”發(fā)問(wèn)者第一次是教師，之后可以是幼兒；回答者為全體幼兒或小組幼兒。（2）提示幼兒自編廣告，有表情地說(shuō)出廣告詞。教師：我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)，說(shuō)得更好一點(diǎn)。例：“牛奶有營(yíng)養(yǎng)，大

10、家快來(lái)喝！”“牛奶香香甜甜，小朋友們愛(ài)喝！”“每天喝牛奶身體倍兒棒！”（3）由一名幼兒說(shuō)出一句新廣告詞后發(fā)問(wèn)：“今天，你喝了沒(méi)有？”全體或部分幼兒回答：“喝過(guò)了！”健康活動(dòng)汽車(chē)旅行團(tuán)執(zhí)教：班級(jí)：中二班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。.在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.小塑料圈人手一個(gè)（直徑厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。.場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。.“藍(lán)精靈”音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：（一）我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。（二）利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈

11、、滾圈、拋圈等。（三）游戲“汽車(chē)旅行團(tuán)”。.教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲汽車(chē)旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車(chē)外出旅行，我做交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)“綠燈”，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。.集體游戲2-次。.教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到“綠燈”（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就倒退走著開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。.合作開(kāi)車(chē)。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。.教師簡(jiǎn)單講評(píng)

12、，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。（四）放松活動(dòng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車(chē)，第一位幼兒掌握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。健康活動(dòng)火箭上太空?qǐng)?zhí)教：班級(jí)：中三班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。2能根據(jù)目標(biāo)的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)投擲的力度。3培養(yǎng)自主運(yùn)動(dòng)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1每人兩只果奶瓶，沙包若干。2在活動(dòng)場(chǎng)地上布置不同距離的投擲區(qū)域。3錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1利用果奶瓶進(jìn)行身體練習(xí)。幼兒手拿兩只果奶瓶隨音樂(lè)跟教師做操：上肢運(yùn)動(dòng)下蹲運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)（教師自編）。2游戲：火箭上太空（1）幼兒自由探索“肩上揮臂投擲” 的動(dòng)作。（2）教師：今天我們要把

13、手上的“火箭”送到太空上去，怎樣才能把“火箭”投得又高又遠(yuǎn)呢？（幼兒找空地自由探索，提醒幼兒注意不要投到小朋友的身上。）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒討論：他（她）是怎樣投的？（4）教師示范肩上揮臂投擲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：上身稍后傾，一腳在前，一腳在后，右手（或左手）舉在肩上，然后用力將果奶瓶向前上方投去。（5）幼兒分成兩組背對(duì)背站立，向兩邊投擲。教師巡回指導(dǎo)。（6）在教師的幫助下，幼兒能根據(jù)自己的投擲水平，自主選擇場(chǎng)地上的投擲區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試每個(gè)區(qū)域活動(dòng)。  第一區(qū)域（低難度）：在活動(dòng)場(chǎng)地上選擇一面空墻，上面貼有星星作為太空；也可以在場(chǎng)地中間

14、拉一根繩子，讓幼兒將果奶瓶投擲過(guò)線。第二區(qū)域（中等難度）：在活動(dòng)場(chǎng)地四周高高低低的懸掛若干個(gè)吊有易拉罐或鈴鐺的圈，幼兒站立于距離不等的投擲線后用果奶瓶投擊，擲中時(shí)易拉罐或鈴鐺會(huì)發(fā)出聲音。將大雪碧瓶排列在墻前，幼兒站立于距離不等的投擲線后，用力把果奶瓶投向大雪碧瓶，以擲中目標(biāo)為準(zhǔn)。第三區(qū)域（高難度）：幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)每人手持23個(gè)小沙包，站在投擲線后，做投擲人；另一隊(duì)每人手持一個(gè)球，站在滾球線，做滾球人。當(dāng)滾球人依次將手中的球滾出去，投擲人則投沙包擊球。滾完后雙方交換。此類活動(dòng)還可以用圈進(jìn)行。3聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 健康活動(dòng)白雪公主和小矮人執(zhí)教：班級(jí)：中四班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)蹲著

15、走，發(fā)展腿部力量。2.模仿小矮人走路，能蹲著走5-10米，保持身體平衡，堅(jiān)持完成動(dòng)作3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事2.長(zhǎng)繩一根，障礙物若干，沙包人手1個(gè)，簍子4個(gè)，鈴鼓一個(gè)3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)教師拍鈴鼓作為動(dòng)作信號(hào)。幼兒5人一組，第一個(gè)幼兒做龍頭，帶著做龍身的幼兒聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑，要求：聽(tīng)清鈴鼓的聲音，快拍時(shí)就跑，慢拍時(shí)就走，搖鈴鼓時(shí)轉(zhuǎn)身跑，排頭變尾，排尾變排頭，師幼隨音樂(lè)配合游戲2.探索“小矮人”走路的方法，練習(xí)蹲著走。教師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎？白雪公主的好朋友是誰(shuí)呀？（七個(gè)小矮人），你們知道小矮人是怎么走路的呢？幼兒自由嘗

16、試模仿“小矮人”走路,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范蹲著走。引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)并小結(jié)：雙腿全蹲，步幅要小，移動(dòng)時(shí)不要站起來(lái)，保持身體平衡。幼兒原地練習(xí)“蹲著走”的動(dòng)作。在場(chǎng)地上系一根長(zhǎng)繩，最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長(zhǎng)繩下面蹲著走過(guò)，且不碰到繩子。集體講評(píng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。幼兒自由練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)3.游戲“白雪公主和小矮人”教師交代游戲的玩法與規(guī)則：幼兒分成四組，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線上，其余幼兒扮演小矮人，站在起點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，“小矮人”手拿沙包從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì)，繞障礙物（用沙包代替）到底終點(diǎn)，將沙包投到“白雪公主”手里的

17、簍子里，在蹲著原路返回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次4.放松活動(dòng)健康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭執(zhí)教：班級(jí)：中一班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和作用2能積極參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)3愿意觀察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)準(zhǔn)備：1運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈，跳圈，沙包，拉力器若干2關(guān)節(jié)娃娃1個(gè)筆人手1只活動(dòng)過(guò)程：1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用2組織幼兒討論：為什么腿、手、胳膊在運(yùn)動(dòng)時(shí)能動(dòng)起來(lái)呢？教師小結(jié)：人體有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們的各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)起來(lái)的。3引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。游戲：“扭

18、一扭，動(dòng)一動(dòng)”。教師出示“關(guān)節(jié)娃娃”（如沒(méi)有關(guān)節(jié)娃娃，教師可以親身示范），讓幼兒看“關(guān)節(jié)娃娃”哪里在動(dòng)，幼兒也跟著學(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。幼兒自己邊做動(dòng)作邊觀察子女哪些地方的關(guān)節(jié)在動(dòng)幼兒介紹自己做的記錄，如：“我蹲的時(shí)候，這里的關(guān)節(jié)（膝關(guān)節(jié)）在動(dòng)，我扔球的時(shí)候，在這里的關(guān)節(jié)（肘關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)）在動(dòng)，我擺手的時(shí)候，這里的關(guān)節(jié)（腕關(guān)節(jié)）在動(dòng)。4引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。教師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)這么重要，應(yīng)該如何保護(hù)她呢？幼兒自由交流，討論教師小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的 方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不要受傷害。  健康活動(dòng)你拋我接

19、執(zhí)教：班級(jí)：中二班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。2.在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷。3.加強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙球和塑料筐若干。活動(dòng)過(guò)程：1.玩紙球。教師：我們來(lái)玩紙球，想一想，紙球可以怎么玩，看看誰(shuí)的方法多？幼兒自由探索玩紙球的方法，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩得不一樣。嘗試并探索報(bào)紙球其他玩法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。2.游戲“拋接球”。把幼兒分成兩組，各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距3-4米的投擲線上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嫱稊S線，然后再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球拾起拋回去。教師放音樂(lè)作信號(hào)

20、。音樂(lè)開(kāi)始，幼兒拋接練習(xí)；音樂(lè)停止，幼兒停止拋接。游戲重復(fù)進(jìn)行。3.游戲：你拋我接教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人拿紙球向前上方拋，一人手拿塑料筐接。接到后互換角色進(jìn)行游戲。幼兒進(jìn)行游戲。請(qǐng)配合得較好的一組幼兒進(jìn)行示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣配合的：拿筐的幼兒可以改變筐的方向、高低，嘗試去接紙球；拋接的幼兒要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，將球拋出去。幼兒與同伴再次進(jìn)行合作練習(xí)。競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)拋紙球，一人負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋十個(gè)紙球，最后看看誰(shuí)拋進(jìn)筐里的球最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后互換角色，再進(jìn)行游戲。評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合的重要性。

21、4.放松活動(dòng)。師幼隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球，活動(dòng)結(jié)束。 健康活動(dòng)小蜘蛛請(qǐng)客執(zhí)教：班級(jí)：中三班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步掌握手腳著地屈膝爬行的方法。2.能模仿蜘蛛的動(dòng)作，手腳協(xié)調(diào)地向前爬行。3.練習(xí)時(shí)不怕累、不怕難，能堅(jiān)持活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.墊子2塊，平衡木2座，食物圖片若干，鈴鼓1個(gè)。2.在場(chǎng)地上畫(huà)上彎彎曲曲的小河。3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按規(guī)定路線走，依次繞過(guò)障礙、跨過(guò)小河、繞圈走。引導(dǎo)幼兒模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行身體活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物健身操。2.幼兒探索“手腳著地爬行”的動(dòng)作。教師：你們知道小蜘蛛是怎樣爬的嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?/p>

22、。幼兒自由探索不同的爬行動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的爬行動(dòng)作。請(qǐng)幼兒示范自己的爬行動(dòng)作。教師示范手腳著地爬行，并幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：頭抬起，膝蓋不著地，用力蹬伸腿，快速向前爬。幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒用力蹬伸腿，推動(dòng)身體前進(jìn)。3.幼兒聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬。教師在不同的位置拍鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓發(fā)聲位置的改變而變換方向爬。教師快速拍鈴鼓，幼兒就快速爬；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢速爬。4.游戲：小蜘蛛請(qǐng)客教師交代游戲的玩法和規(guī)則：小蜘蛛要邀請(qǐng)自己的好朋友來(lái)家里做客，但是它必須出去準(zhǔn)備食物，路上要爬過(guò)草地、走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢中就有許多食物。游戲中，要比一比最聰明，并堅(jiān)持活動(dòng)找到

23、更多的食物。請(qǐng)一名幼兒示范游戲，讓幼兒了解游戲的路線。全體幼兒按照規(guī)定的路線尋找食物，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中不怕累、不怕難，堅(jiān)持完成任務(wù)。5.放松活動(dòng)。與幼兒圍坐成圈，全體一起看看找到了哪些食物，并根據(jù)食物來(lái)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)做客。跳“洗澡舞”，相互放松，結(jié)束活動(dòng)。 健康活動(dòng)神奇的通道執(zhí)教：班級(jí)：中四班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)安全通道的標(biāo)志，知道失火時(shí)自我逃生的方法。2了解火災(zāi)會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大危害，不玩火，具有初步的防火意識(shí)。3能在成人的帶領(lǐng)下，快速、有序地通過(guò)安全通道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1安全通道標(biāo)志。2幼兒用書(shū)：安全的通道?；顒?dòng)過(guò)程：1集體看幼兒用書(shū)，感受

24、火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害。教師：圖片上發(fā)生了什么事？人們都在干什么？為什么有的人急哭了？教師小結(jié)：畫(huà)面表現(xiàn)的是一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?；馂?zāi)發(fā)生后，消防隊(duì)員正在積極滅火。火災(zāi)吞噬了人的生命和財(cái)產(chǎn)，給人們帶來(lái)了很大痛苦。2看幼兒用書(shū)，探尋失火原因，了解防火措施。教師：圖片上，小朋友們?cè)谧鍪裁?？下朋友玩打火機(jī)發(fā)生了什么事情？我們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小朋友不要玩火和煤氣開(kāi)關(guān)，容易引發(fā)火災(zāi)。3結(jié)合消防警示，尋找失火時(shí)快速逃生的通道。教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？教師出示“安全通道”標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。4實(shí)地演

25、習(xí)，學(xué)習(xí)快速逃生的方法。教師：我們找到了安全通道，怎樣離開(kāi)呢？教師幼兒共同練習(xí)“低姿”逃生動(dòng)作。教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要抓緊時(shí)間逃生。應(yīng)該先彎下腰，用一只手拿濕毛巾捂住口鼻，另一只手摸著墻壁尋找安全通道離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。教師：如果我們?cè)跇巧?，怎樣下樓速度最快呢？鼓?lì)幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過(guò)比較，選擇大家公認(rèn)的速度最快、最安全的方法。教師小結(jié)：我們到了樓梯口，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)坐在樓梯上，彎下腰，順著樓梯往下滑，這樣既快又安全，不會(huì)發(fā)生相互擁擠踩踏的危險(xiǎn)。幼兒練習(xí)：學(xué)習(xí)用剛才討論出的最佳方式快速下樓。5教師幼兒交流學(xué)習(xí)體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)不驚慌，快速逃生。  

26、健康活動(dòng)救小羊執(zhí)教：班級(jí)：中一班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物，初步掌握正面鉆的動(dòng)作。2體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：  1、材料：椅子若干把，爬墊兩張，橡皮筋一條，平行磚數(shù)個(gè)；2、場(chǎng)地布置：活動(dòng)過(guò)程：1入場(chǎng)：師幼隨音樂(lè)奏做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2活動(dòng)導(dǎo)入：（1）師說(shuō)：“山上的小羊很多，都迷路，請(qǐng)小朋友幫助它們。讓我們先練練本領(lǐng)?！保?）引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，分三個(gè)區(qū)域：“山動(dòng)區(qū)”（墊子上拉橡皮筋），“獨(dú)木橋區(qū)”（平行磚），“小山區(qū)域”（兩把小椅子背靠背）。3幼兒自選器械活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)練習(xí)，并注意聽(tīng)到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。  4.分享

27、經(jīng)驗(yàn)（1）教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。（2）幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。（3）教師小結(jié)，與幼兒討論如何重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。5集體游戲：“救小羊”（1）游戲玩法：一半幼兒扮迷路的小羊，分散在椅子后面，另一半幼兒出發(fā)迎救。爬過(guò)“山洞”走過(guò)“獨(dú)木橋”翻過(guò)“小山”，同迷路的小羊一對(duì)一地手拉手從場(chǎng)地一側(cè)走回家。（2）提出要求：a要勇敢闖過(guò)場(chǎng)地到山后救回迷路的小羊。b兩組要互換角色，進(jìn)行游戲。（3）幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。( 4)游戲評(píng)價(jià)：小朋友今天真勇敢，幫助羊媽媽救回了小羊，我們跳個(gè)舞慶祝一下吧！游戲自然結(jié)束。  

28、; 健康活動(dòng)小螞蚱學(xué)本領(lǐng)執(zhí)教：班級(jí)：中二班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。2會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。3初步具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。2錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。1.教師以游戲口吻分配角色：小朋友，今天我來(lái)做蚱蜢媽媽，你們都是小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)吧！2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑。教師通過(guò)走跑交替調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量。3.師幼隨音樂(lè)做模仿操。（二）教師出示3種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。1教師：“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的

29、高。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？2幼兒第一次嘗試。教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？3請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。4教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎，用力蹬地跳過(guò)去，雙腳輕輕落地。5幼兒原地練習(xí)“雙腳向上跳”的動(dòng)作。6請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。7請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒注意觀察前腳掌先落地、雙腳彎曲等動(dòng)作要領(lǐng)。8幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)如何才能輕輕落地。（三）游戲：“小蚱蜢 學(xué)跳高”1教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，每組第一名幼兒依次跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從兩側(cè)跑回來(lái)

30、，與下一名幼兒接力。看哪組先完成。2幼兒游戲23次，使幼兒的體力和情緒而調(diào)整。（四）放松活動(dòng)。1教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！2師幼重點(diǎn)對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。健康活動(dòng)救傷員執(zhí)教：班級(jí)：中三班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。2鍛煉幼兒的勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁玩法：1幼兒分成四縱隊(duì)，從排頭開(kāi)始依次背著娃娃過(guò)小橋、走過(guò)小河、繞小椅子跑回來(lái)。   2游戲進(jìn)行23次，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意眼看腳下，走穩(wěn)，不從橋上掉下來(lái)。   3游戲重復(fù)進(jìn)行時(shí)，教室啟

31、發(fā)幼兒如何送娃娃，如雙手背、單手背、雙手抱、單手抱等。   4幼兒每組推選一名過(guò)橋、過(guò)河很穩(wěn)的幼兒抱著娃娃，其他幼兒隨其排隊(duì)，小跑步繞場(chǎng)一周，將娃娃送到“醫(yī)院（小椅子）”，游戲結(jié)束。建議：1分別設(shè)置高度為30厘米寬度為15厘米、高度為30厘米寬度為10厘米、高度為30厘米寬度為20厘米的平衡木。   2對(duì)于能力弱的幼兒可減少游戲次數(shù)   3對(duì)于健壯兒可請(qǐng)他們運(yùn)送娃娃健康活動(dòng)白白的牙齒執(zhí)教：班級(jí)：中四班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道有磨牙、切牙、尖牙等，感受牙齒的對(duì)稱美。2知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫

32、助消化，還能幫助我們吐字清晰。3學(xué)習(xí)從前往后、從上到下地有序觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1鱷魚(yú)牙齒玩具若干，牙齒模型一幅，人手一面小鏡子。2教學(xué)掛圖：白白的牙齒。3餅干每人一片、切好的蘋(píng)果每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：1出示大鱷魚(yú)牙齒玩具，引起幼兒興趣。教師：這是什么？大鱷魚(yú)的哪個(gè)部位最厲害？你知道這個(gè)玩具可以怎么玩？2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。（1）用鏡子觀察自己的牙齒。教師：讓我們張開(kāi)嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒是什么樣的？是什么顏色的？她們什么地方一樣？什么地方不一樣？（2）出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對(duì)稱性。（3）教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，牙齒有上下兩部分，是左右對(duì)稱的，前面

33、的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3集體看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒了解不同牙齒的名稱和功能。教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么用？旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以幫助我們干什么？4請(qǐng)幼兒吃水果，念繞口令，體驗(yàn)并感受不同牙齒的作用。（1）請(qǐng)幼兒用鏡子看看牙齒是怎樣幫助嚼碎水果的。（2）幼兒之間相互看看。（3）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用？（4）集體念繞口令四和十。（5）教師小結(jié)：牙齒可以幫助咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們吐字清晰，它的用處真大！ 健康活動(dòng)太陽(yáng)公公能治病（立）執(zhí)教：班級(jí)：中一班

34、時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞并理解故事太陽(yáng)公公能治病。2.知道曬太陽(yáng)有益身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件太陽(yáng)公公能治病?；顒?dòng)過(guò)程：一.討論1.教師：小朋友們，你們喜歡曬太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)照在身上是什么感覺(jué)呢？2.教師小結(jié)：太陽(yáng)光不僅能讓我們感覺(jué)到暖暖的，還能治病呢！咱們一起來(lái)看看吧。二.分段欣賞故事1.教師點(diǎn)擊播放【第一段】，提問(wèn)：小花貓?jiān)趺戳?？熊貓醫(yī)生給他開(kāi)了什么藥？2.教師點(diǎn)擊播放【第二段】，提問(wèn)：小猴給了小花貓什么建議？為什么太陽(yáng)公公能治病呢？3.教師點(diǎn)擊播放【第三段】，提問(wèn)：小花貓的病好了嗎？是誰(shuí)治好的呢？4.教師：小朋友們，說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在你知道曬太陽(yáng)都有哪些好處呢？5.小結(jié)：太陽(yáng)照在我們身上可以預(yù)防和治

35、療軟骨病，還可以增強(qiáng)小朋友的抵抗能力，所以曬太陽(yáng)對(duì)我們的健康很有幫助。三感受陽(yáng)光溫暖1.請(qǐng)幼兒到戶外曬太陽(yáng)，擁抱陽(yáng)光，感受陽(yáng)光的溫暖。2.鼓勵(lì)幼兒在陽(yáng)光下做做運(yùn)動(dòng)。四、【資料包】整體欣賞。附錄故事: 太陽(yáng)公公能治病小花貓得了一種病，渾身軟綿綿的，像沒(méi)筋骨似的，走路都很困難，甚至牙齒也長(zhǎng)得稀稀拉拉的。小花貓嘆氣說(shuō)"渾身軟綿綿的我真難受，好吃的東西擺在面前，可我的牙齒怎么也長(zhǎng)不好，?。?quot;小花貓來(lái)到熊貓?jiān)\所，熊貓醫(yī)生拿著聽(tīng)診器認(rèn)真的給小花貓檢查， "小花貓，你得了軟骨病。""熊貓醫(yī)生這病該怎么治呀？""你別哭，

36、我給你一個(gè)藥方，你到藥店去配些鈣片和魚(yú)肝油，按時(shí)服用你的病就會(huì)好拉。"小花貓來(lái)到小猴藥店。"真不巧，魚(yú)肝油暫時(shí)缺貨。""買(mǎi)不上藥，病怎么能治好呀？""別著急，太陽(yáng)公公是治軟骨病的有名大夫?，F(xiàn)在買(mǎi)不到藥，你可以請(qǐng)?zhí)?yáng)公公給看看，不用花錢(qián)，效果準(zhǔn)保好。"太陽(yáng)公公怎么能治好我的病呢？""你還不知道呀，太陽(yáng)公公發(fā)出的光里有兩種人們用眼睛看不見(jiàn)的光線，一種叫紅外線，一種叫紫外線。""紅外線和紫外線他們和治我的病有什么關(guān)系呢？""關(guān)系可大呢，你要吃的魚(yú)肝油里主要含有維生素D，他

37、能幫助人體吸收鈣和磷，能治好你的病。多曬太陽(yáng)，陽(yáng)光里的紫外線同樣能使身體里增加維生素D，另外多曬太陽(yáng)還能增強(qiáng)身體對(duì)疾病的抵抗能力。因此，你如果能堅(jiān)持曬太陽(yáng)，太陽(yáng)光可以提供給你不花錢(qián)的魚(yú)肝油，和強(qiáng)身的良藥，自然會(huì)治好你的軟骨病嘍！"小花貓接受了小猴子的建議，每天都堅(jiān)持曬太陽(yáng)。不久，小花貓的軟骨病不僅治好了，而且長(zhǎng)的很結(jié)實(shí)。從那時(shí)候開(kāi)始，小花貓養(yǎng)成了曬太陽(yáng)的習(xí)慣，因?yàn)樗嘈帕耍?quot;太陽(yáng)公公是一位高明的醫(yī)生。"健康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)，不怕冷（立）執(zhí)教：班級(jí)：中二班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.知道冬天取暖的一些常用辦法。2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能夠取暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件動(dòng)一動(dòng)，不怕冷?；顒?dòng)過(guò)程：一.&#

38、160;聽(tīng)故事：怕冷的大恐龍1.教師播放【故事欣賞】。2.教師：故事里人們都用了哪些方法給怕冷的大恐龍取暖？最后，大恐龍是怎樣熱起來(lái)的？二. 說(shuō)一說(shuō)：我的取暖辦法1.教師：冬天可真冷！小朋友們都是用什么辦法取暖的呢？2.播放課件【取暖工具多】，幫助幼兒回憶人們平時(shí)都有哪些取暖方式。3.播放課件【過(guò)冬】,教師:圖片和影片中的人們是怎么過(guò)冬的?他們?yōu)槭裁床慌吕?教師：圖片和影片中的人們是怎么過(guò)冬的？他們?yōu)槭裁床慌吕?？? 動(dòng)起來(lái)1. 教師：在冬天多運(yùn)動(dòng)，可以讓我們暖和起來(lái)，也讓我們更健康。我們動(dòng)一動(dòng)，就不怕冷了。2. 教師可帶領(lǐng)幼兒一起到戶外進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

39、 健康活動(dòng)別凍著鼻子（立）執(zhí)教：班級(jí)：中三班時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事拉拉的鼻子，知道鼻子的功能。2.了解在冬天保護(hù)鼻子的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件別凍著鼻子。活動(dòng)過(guò)程：一、討論 1.請(qǐng)最近感冒過(guò)的小朋友講講感冒時(shí)鼻子的感受。 2.結(jié)合幼兒自己的經(jīng)歷，討論：冬天里鼻子容易發(fā)生哪些問(wèn)題？二、故事：拉拉的鼻子 1.播放課件【故事欣賞】。 2.教師：拉拉開(kāi)始是怎么對(duì)待自己的鼻子的，后來(lái)又是怎么樣的？什么樣的做法才是正確的？三、了解鼻子的結(jié)構(gòu)1.播放課件【鼻子的結(jié)構(gòu)】，觀察鼻子結(jié)構(gòu)圖，了解鼻子的功能。2.播放課件【感冒時(shí)的鼻子】，了解感冒時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕。四、保護(hù)鼻子1.教師播放【哪個(gè)做的對(duì)】，讓幼兒找一找哪個(gè)小朋友做的對(duì)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。教師點(diǎn)擊正確的做法，一起學(xué)一學(xué)。2.讓幼兒討