青島版二年級科學(xué)上冊第二單元教案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上5 太陽的光和熱教學(xué)目標(biāo) 1、知道太陽可以發(fā)光發(fā)熱。2、能在教師引導(dǎo)下，利用多種感官觀察和感受陽光下的多種現(xiàn)象。3、能在好奇心的驅(qū)使下，對陽光下的物體表現(xiàn)出探究興趣；增強強光下的自我保護意識。教學(xué)重點：探究太陽光的強弱與溫度的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：石頭 玻璃杯 鐵塊 太陽傘教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激疑導(dǎo)課。師：同學(xué)們，你們知道人工是怎么孵化小雞的嗎？我們先來看一組圖片,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?（課件出示圖片）學(xué)生觀看孵化室（亮著電燈）人工孵化小雞的過程。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孵化小雞時都有電燈）師：為什么孵化室都要亮盞電燈呢，這有什么用呢？（讓學(xué)生紛紛猜測）師：是這樣的嗎

2、？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)太陽的光和熱，探究這其中的奧秘?。ò鍟n題：太陽的光和熱）二、觀察、實驗，探究規(guī)律（一）初步感知太陽與溫度的關(guān)系。1、太陽出來后，走在陽光下和在樹下有什么不同？（1）、學(xué)生互相交流，各自說出感受。（2）、師生交流，指多名學(xué)生說說。2、用手摸一摸墻的背陽處和陽光下的墻。（1）、你們有何感覺？ （2）、學(xué)生體驗交流，師小結(jié)。3、摸一摸準(zhǔn)備的材料，曬一會再摸。（1）、兩次摸到的感覺是否一樣？（2）、通過這些體驗?zāi)忝靼琢耸裁?？（師小結(jié)板書：光越強溫度越高，光越弱溫度越低）（二）總結(jié)正午和傍晚的陽光強弱與溫度變化是有規(guī)律的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗，知道正午溫度高，傍晚溫度下降，是

3、因為陽光強弱的緣故。三、拓展活動1、師：人們利用光與熱的這些關(guān)系，讓它為我們帶來很多幫助。你能舉出生活中這樣的例子嗎？2、學(xué)生說說知道的例子，相互交流一下。板書設(shè)計： 5 太陽的光和熱光越強 溫度越高弱 低6 太陽和生活教學(xué)目標(biāo)：1、知道太陽對動植物和人類生活和有重要影響。2、在教師引導(dǎo)下，初步描述太陽對動植物和人類生活的影響3、能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出探究太陽對動植物影響的興趣。4、了解人類生活和生產(chǎn)需要從自然界收獲資源。教學(xué)重點、難點： 1、重點：能說出太陽對人類生活和植物的影響。2、難點：能說出太陽對人類生活和植物的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

4、了，太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，那么太陽對人們的生活和動植物有哪些影響？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下太陽與生活這一課。二、教學(xué)活動：活動一：同學(xué)們看書P14的圖中，比較一下白天與晚上的區(qū)別有哪些？（預(yù)設(shè)：白天太陽出來了，工人叔叔和農(nóng)民伯伯在勞動，小鳥和小狗在活動。夜晚月亮出來了，工人叔叔、農(nóng)民伯伯、小鳥和小狗在休息。）活動二：探究與發(fā)現(xiàn)結(jié)合周邊生活中的一些現(xiàn)象，說一說太陽的光可以幫助我們做什么？（預(yù)設(shè)：曬干糧食、曬被子（殺菌）、讓水變熱、發(fā)電）活動三：引導(dǎo)學(xué)生理解：人類的衣、食、住離不開太陽；1、大家在一起找找看，太陽對我們的衣食住行有那些影響？2、說一說太陽對人們生活和動植物有哪些影響？(預(yù)設(shè)：白天，太陽出

5、來了，鴿子在飛；雞媽媽領(lǐng)著小雞在尋找食物；小鳥在樹上活動；治療在樹上唱歌；太陽花、芍藥花開放晚香玉、曇花閉合等)3、夜晚，月亮出來了，貓頭鷹出來活動了；太陽花、芍藥花閉合，晚香玉、曇花開放。4、那么和同學(xué)們交流一下太陽對動植物的影響吧！（引導(dǎo)學(xué)生，太陽帶來的影響有好有壞。）三、本課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？四、課堂練習(xí)：（課件出示） 五、拓展：1、關(guān)于太陽，你還想研究什么？2、制定作息時間表7 春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：1、會描述季節(jié)變化的現(xiàn)象，能舉例說出季節(jié)變化時對動植物和人類生活的影響。2、在比較四季現(xiàn)象的過程中，提出感興趣的問題。3、能在好奇心的驅(qū)使下，對四季變化表現(xiàn)出探究興趣。課

6、前準(zhǔn)備：搜集人們參加戶外活動的圖片。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、 投影展示學(xué)生帶來的不同季節(jié)的圖片，讓其他學(xué)生猜一猜分別是什么季節(jié)拍攝的。2、 學(xué)生匯報，說出自己的線索。3、 師引出課題：每個季節(jié)都有各自的特點，我們這節(jié)課一起了解神秘的春夏秋冬。（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的情境出發(fā)，考察學(xué)生的已有經(jīng)驗，并迅速引入教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生展示本節(jié)課總體的活動指向。）二、 活動過程1、一年中，大自然有哪些變化？（1）、學(xué)生初步觀察在校園中拍攝的四季的圖片，組內(nèi)描述不同季節(jié)的特點。（2）、學(xué)生代表描述每一幅圖片和其他圖片的差別。（3）、教師對季節(jié)的順序、循環(huán)進行小結(jié)。（設(shè)計意圖：利用學(xué)生熟悉的環(huán)境，在同一場景中

7、比較四季的不同。）2、季節(jié)變化對人們的活動有什么影響？（1）、學(xué)生初步觀察圖片，在組內(nèi)交流。（2）、學(xué)生交流怎樣觀察以及觀察什么。教師提出觀察要求。（3）、學(xué)生小組內(nèi)相互觀察各種帶來的圖片，回憶當(dāng)時是在什么季節(jié)、什么地方拍攝的照片，然后仔細(xì)觀察照片中的景物特點、人們的衣著和活動等。（4）、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在四季中進行的活動。（設(shè)計意圖：以人為本，從學(xué)生的生活和熟悉的人類活動出發(fā)，進行初步的對比。）3、在不同的季節(jié)，動物和植物有什么變化？(1)、觀察冬天與夏天的小貓。學(xué)生匯報。教師小結(jié)：小貓就是這樣通過換毛來適應(yīng)環(huán)境變化的，很多動物有這樣的習(xí)性。（2）、觀察楓樹的葉子在春、秋兩季時的不同之處

8、。 學(xué)生匯報。 教師小結(jié)：除此之外，植物的生長、開花、結(jié)果大多與季節(jié)密切相關(guān)。（3）、學(xué)生完成活動手冊的填寫。（4）、開展“我說你猜”活動，教師出示校園內(nèi)玉蘭樹在不同季節(jié)時的照片，學(xué)生猜測是什么季節(jié)拍攝的，并說出線索。（5）、教師小結(jié)：這種方法也是對比。（設(shè)計意圖：進一步引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法對四季中的動植物進行研究，強化學(xué)生對四季影響動植物的知識和比較技能。）三、 拓展活動展示4幅相同的桃樹樹干、樹枝圖片，讓學(xué)生用自己的方式補充四季中這棵樹的其他元素。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過繪畫形式，對整節(jié)課內(nèi)容進行整理和總結(jié)。）8 看月亮教學(xué)目標(biāo)：1、 知道月亮是變化的。2、 能在教師的指導(dǎo)下描述不同的月相，了

9、解科學(xué)家探究需要制定計劃。3、 能在好奇心的驅(qū)使下，對月相的變化表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入談話：自古人們就喜歡賞月。美麗的月亮、如水的月光歷來是詩人筆下的多情之物。今天這節(jié)科學(xué)課我們也要來“欣賞月亮”，但我們要從科學(xué)的角度來 “看月亮”?！境鍪菊n題：看月亮】二、探究（一）、談月亮提問：關(guān)于月亮，你知道些什么？學(xué)生回答，教師隨機小結(jié)：月亮本身不發(fā)光，是球形的，只有半個球面反射太陽的光，又稱月球。1、 畫月亮在你的印象中，還記得月亮是什么樣子的嗎？請同學(xué)們在紙上畫出自己記憶中的月亮吧。指名到白板上畫。你能把這些月亮按照一定的順序排列一下嗎？在小組中排一排，指名到白板上排。提問：為什么這樣

10、排？有不同意見嗎？有分歧沒關(guān)系，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信你會找到正確的答案。2、 看月亮（1）找原因談話：看到同學(xué)們畫的月亮，老師很奇怪，為什么你們看到的月亮這么多形狀？是什么原因呢？分組討論。學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（2）模擬月相變化全班統(tǒng)一行動，月球站在1號位置上。【1號位置】提問：這個時候你們能不能看到月亮？為什么？所以我們說月亮的變化跟他本身不發(fā)光有關(guān)系？如果他本身發(fā)光的話，我們就能夠都看到圓圓的月亮了。月亮就不會有形狀的變化了。好，月亮要移動了。現(xiàn)在到了2號位置，你看到了什么？畫下來。繼續(xù)旋轉(zhuǎn)記錄?；氐?號位置。談話：現(xiàn)在月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)了一圈，你知道轉(zhuǎn)一圈需要多長時間嗎？是一個月，準(zhǔn)確的說是

11、29.53天，我國農(nóng)歷的一個月就是這樣規(guī)定的。提問：都看清楚、畫好了嗎？ 哪個小組到前面來展示一下。受到各種因素的影響，有些誤差是正常的。剛才同學(xué)們看到的部分就是月亮被太陽照亮的部分，科學(xué)上我們把它們叫做月相?，F(xiàn)在誰來說說月相變化的原因？(小結(jié)：月亮本身不發(fā)光，靠反射太陽光。所以月亮始終只有一半發(fā)光，也就是朝著太陽的那一面發(fā)光，背著太陽的那一面是黑暗的，我們是看不到的。由于月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)，地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，所以太陽月亮和地球三者的位置關(guān)系不斷發(fā)生變化，月亮被照亮的部分有時我們能看到，有時我們一點也看不到，有時看得多一些，有時看得少一些，就形成了不同的月相。)（3）找規(guī)律在這一個月中，月相是怎樣變化的呢？我們來看一段視頻。一邊看一邊思考：月相的變化有什么規(guī)律？說說在一個月中月相是怎樣變化的？(小結(jié)：月相變化的規(guī)律是從缺到圓再到缺，變化的周期是一個月，上半月由缺到圓，缺口朝左，下半月由圓到缺，缺口朝右。再看看我們做模擬實驗的時候畫的月亮，你知道是一個月中哪一天的月亮嗎？一邊看視頻一邊寫下時間 。)