全國賽課教案

1、小海龜走捷徑一、抽簽，試場地：WORD2003，F(xiàn)LASH插件，確定排行榜的位置二、課前準備：1、安裝課件，貼排行榜，將星星放到每組右邊的同學的桌子上2、試話筒和課件音量。3、LOGO語言命令文本32號字號三、課前10分鐘1、 教師自我介紹：同學們好，我來自湖南省湘潭市和平小學，叫廖擁紅。我今天將和同學們一起度過快樂的40分鐘。2、 首先老師將同學們分成六組，坐在一起的四個同學為一組，這邊的為一、二、三組，這邊的為四、五、六組，星星我已經(jīng)放在每組最右邊同學的桌子上了。請同學們作好準備。（讓學生睡好，準備上課）四、教學過程：（一）激情導入揭示課題（4分鐘）師：同學們好！生：老師好！師：通過前面的

2、學習，我們對LOGO語言有了初步的了解，今天小海龜帶我們走進智力大比拼擂臺賽，看誰是最后的優(yōu)勝者，老師可有獎品給他們羅。第一輪搶答題：（點擊課件，出示）注意：知道答案的同學直接站起來回答問題，回答正確將為本組同學贏得一顆星，答錯的扣除本組的一顆星！（準備好了沒有，預備，開始）（師點擊課件顯示四組命令）1、這四組命令能畫出什么圖形？FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90（課件）生： 正方形師：正確嗎？生：正確師：好！給這組同學加上一顆星！師：接著我們看這輪的第2小題：注意看清題（準備好了嗎？預備，開始）2、用重復命令表示這四組命令？生：re

3、peat 4fd 60 rt 90師：正確嗎？生：正確師：好！給這組同學加上一顆星?。ê?，我們看看第一輪的優(yōu)勝者是誰，向表示鼓勵，鼓掌?。煟和ㄟ^剛才的練習說明同學們已經(jīng)掌握了重復命令，下面請同學們看大屏幕，讓我們重溫重復命令的格式師：使用重復命令的時候要注意兩點：1、重復命令與重復次數(shù)之間有空格；2、需要重復的命令部分要用中括號括起來。另外，命令與參數(shù)之間有空格，我們在讀的時候要讀出每一個空格。這才是準確的！師：我知道大家已經(jīng)會用重復命令畫簡單的圖形了，接下來我想考考大家：請同學們打開LOGO語言，看大屏幕（出示課件）生：（學生做好準備）1-3組完成左邊的圖形，46組完成右邊的圖形，做完的同

4、學馬上舉手，如果正確你將為你們這組贏得一顆星，四個同學都做完而且正確也將為你們組贏得一顆星。師：注意：（為了公平起見，請同學清屏，預備，開始）（師點擊課件顯示圖形）1、（邊長為50正八邊形）讓學生用重復命令畫出來（1到3組）2、（邊長為50正六邊形）用重復命令畫出來（4到6組）小結(jié)：任務一：正八邊形 重復命令（課件）任務二：正六邊形 重復命令（課件）（加星，給他們以鼓勵鼓掌）大家在紙上試著畫一畫（好，我們?yōu)榈谝惠喌膬?yōu)勝者表示鼓勵，鼓掌?。ǘ┨骄啃轮?訓練思維（20分鐘）師：看來大家已經(jīng)掌握了重復命令，現(xiàn)在我們就可以用重復命令來畫復雜圖形了。我們首先來看看如何畫“米”字。（展示“米”字，與學

5、生一起分析）注意：我覺得要畫“米”字和畫其它復雜圖形一樣首先進行觀察，不要急于畫。師：請同學帶著以下問題思考并討論（課件板書）你認為要重復這個圖形的哪個部分？重復幾次？（課件板書）師：注意由一個同學負責操作，其他同學帶著以上問題討論，可以下位，四個人坐在一起。能說出多種的方法的組將贏得一顆星。生：（學生分組討論，教師輔導：注意提示每組一種不同的方法。）師：下面請各組同學說說自己的想法。（給說出不同的想法的同學的組“星”）生：各組分別講述本組學習成果。師：大家想一想，試試哪種方法最簡捷？為什么？提醒：在重復次數(shù)的問題注意，現(xiàn)在的電腦速度非常快，用重復命令重復幾次、幾十次、幾百次、幾千次畫某一個圖

6、形，我們幾乎感覺不到區(qū)別?。ㄗ寣W生討論上機試試，師個別輔導：引導學生說出最簡單的方法是最好的）師：大家說說你們的想法？（得出結(jié)論：重復八次是最簡捷的方法）師：對，這才是我們大家都認為最簡捷的方法。給這幾組同學加“星”師：下面請同學們用我們認為最簡捷的方法以最快的速度畫出“米”字。（清屏CS，清除命令CT，預備、開始）師：請畫得最快的同學上臺畫出這個圖形（好，給這組的同學加上一顆星）（三）大顯身手感受成功：（12分鐘）3020下面該同學們大顯身手了！請大家用你認為最好的方法畫出這幾個圖形？（課件）60 30303030生：（動手操作，教師觀察學生的制作過程，并記下學生在操作過程中常犯的錯誤，同時

7、選出做得比較好的同學的作品）。讓完成作品的學生上臺展示自己的作品的命令。師：大家做得非常努力，任務也完成得也很棒。不過老師在你們做的時候也發(fā)現(xiàn)了一些問題（可以把問題列出來，例如圖形重復單元的選擇，填充的語法等，讓大家一起來討論，目的是加深學生的理解，教師最后總結(jié)。）師：現(xiàn)在我們通過自己辛勤的勞動畫了一個圖案，那么如何把這個圖案保存起來呢？LOGO語言為我們準備一個簡單的命令保存圖形命令，它的格式是：SAVEPIC 文件名， （展示命令）注意：文件名后面一定要加.bmp文件擴展名例如：SAVEPIC “01.bmp 生：（動手操作）師：如果我們要打開剛才保存的圖案，可以利用取出圖形命令，格式是：LOADPIC文件名，（展示命令）注意：文件名后面一定要加.bmp文件擴展名 生：loadpic “01.bmp（四）歸納總結(jié)暢談收獲（4分鐘） 師：1、時間過得真快，又到下課的時候。通過這節(jié)課的學習，你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？有哪些收獲？（學生談）2、最后提醒大家